بعد الأمر الملكي بإنشاء مجمع باسم "مجمع خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبدالعزيز آل سعود للحديث النبوي الشريف" يكون مقره المدينة المنورة، ويرأسه فضيلة الشيخ محمد بن حسن آل الشيخ عضو هيئة كبار العلماء، ترصد " المواطن " أبرز المعلومات عن رئيس المجمع، حفيد الإمام المجدد الشيخ محمد بن عبدالوهاب. محمد بن حسن آل الشيخ - أرابيكا. الشيخ محمد بن حسن آل الشيخ، هو عضو هيئة كبار العلماء، واسمه بالكامل محمد بن حسن بن عبدالرحمن بن عبداللطيف آل الشيخ، وهو أحد أحفاد الشيخ محمد بن عبدالوهّاب. تعلم الشيخ محمد بن حسن آل الشيخ بالمدارس النظامية متدرجًا بالابتدائية ثم الإعدادية ثم الثانوية، ثم التحق بعدها بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية بالرياض بكلية الشريعة، وبعد انتهائه من التحصيل الجامعي التحق بالمعهد العالي للقضاء وتخرج منه بدرجة الماجستير. عمل الشيخ محمد بن حسن آل الشيخ محاضرًا في كلية الشريعة لفترة عشر سنوات، وعين بعدها على وظيفة عضو إفتاء برئاسة إدارة البحوث العلمية والإفتاء عام 1421هـ، ثم عين عضوًا بهيئة كبار العلماء السعودية عام 1426هـ الموافق 2005م، ثم عين عضوًا متفرغًا في اللجنة الدائمة للبحوث والفتوى المتفرعة من هيئة كبار العلماء في الحادي عشر من رجب عام 1426هـ.
2ـ قال الشيخ محمّد هادي الأميني في المعجم: «عالم جليل محقّق ثبت مؤلّف متتبّع شاعر فاضل أديب باحث، متضلّع في التراث الإسلامي، ومولع في إحيائه ونشره، كثير المطالعة والتأليف والنشر والتحقيق والتصنيف، ورع ثقة صالح، خبير بالتاريخ والرجال والمخطوطات». من مناصبه العلمية 1ـ عُيّن عضواً عاملاً في المجمع العلمي العراقي عام 1980م. 2ـ عُيّن عضواً مؤازراً في مجمع اللغة العربية الأردني عام 1980م. 3ـ عُيّن عضواً في لجنة إعداد معجم للنظائر العربية للمفردات المستعملة في الحضارات العراقية القديمة اعتماداً على المعجم الآشوري (الذي أصدرته جامعة شيكاغو) عام 1992م. 4ـ عُيّن عضواً في هيئة ملتقى الروّاد 1994م. من نشاطاته في الكاظمية المقدّسة * تأسيس مكتبة الإمام الحسن(عليه السلام). Books الشيخ حسن علي الاصفهاني - Noor Library. * تأسيس دار المعارف للتأليف والترجمة والنشر. * ترأّس الجمعية الإسلامية للخدمات الثقافية. * أشرف على تحرير مجلّة البلاغ. * إقامته صلاة الجماعة في حسينية آل ياسين. شعره كان(قدس سره) شاعراً أديباً، وله أشعار في مدح ورثاء أهل البيت(عليهم السلام)، ومن شعره قوله في رثاء الإمام الحسين(عليه السلام): قصدتُ شهيدَ الطفِّ مُلتجئاً بهِ ** ومَن يكُ أولى منهُ ملجىً وملتجا أُقبّل باباً صاغهُ اللهُ للورى ** طريقاً لتحقيقِ الأماني ومنهجا وألثمُ قبراً طبقَ الأرضَ والسما ** سناً بالدمِّ الزاكي الطهور مفوا وأستافُ من ذاكَ الضريح وتربه ** عبيراً باشداء الجنان مؤرجا جدّه الشيخ عبد الحسين، قال عنه الشيخ آل محبوبة في ماضي النجف: «أحد أعلام الأُسرة الشامخة، فقيه عيلم متبحّر».
من أقوال العلماء فيه 1ـ قال السيّد الصدر(قدس سره) في تكملة أمل الآمل: «عالم جليل فقيه نبيل متبحّر فاضل تقي نقي ورع صفي، أنموذج السلف الصالح، والمجاهد الفالح، كثير الاحتياط، متأمّل متقن، حسن التحرير، جيّد التقرير، نقي التصنيف، مضطلع في الفقه، فاضل في الأُصوليّين، خبير بالحديث والرجال وأحوال السلف وأيّام المشايخ». 2ـ قال الشيخ حرز الدين(قدس سره) في معارف الرجال: «العالم العامل، والفقيه المقدّس العابد الثقة الأمين، والعدل المؤتمن، كان محقّقاً في علم الأُصول والحديث والرجال». محمد بن حسن آل الشيخ حفظه الله. 3ـ قال السيّد الأمين(قدس سره) في أعيان الشيعة: «عالم جليل فقيه متبحّر ثقة ورع، أنموذج السلف، حسن التحرير، جيّد التقرير، متضلّع في الفقه والأُصول، خبير بالحديث والرجال». 4ـ قال الشيخ آقا بزرك الطهراني(قدس سره) في طبقات أعلام الشيعة: «من أعاظم علماء عصره، وأكابر فقهائه». 5ـ قال الشيخ محمّد هادي الأميني(قدس سره) في معجم رجال الفكر والأدب في النجف: «من كبار الفقهاء، وأعاظم علماء عصره، الفقيه المقدّس العابد الثقة الأمين، والعدل المؤتمن، المتضلّع الخبيير بالفقه والأُصول والحديث والرجال وأحوال السلف، انتهت إليه الرئاسة الدينية والزعامة العلمية في العراق، وسائر الحوزات الدينية… وكان على جانب كبير من قداسة النفس والورع والتقوى والنسك والعبادة».
تساعدنا ملفات تعريف الارتباط على توفير موسوعة أرابيكا. باستخدام موسوعة أرابيكا، فإنك توافق على أنه يمكننا تخزين ملفات تعريف الارتباط.
قرارات وزير التعليم أشار وزير التعليم لعدد أخر من القرارات الهامة المتعلقة بما اتخذته وزارة التعليم نحو امتحانات نهاية العام الدراسي، ومنها إلغاء امتحانات الطلاب من الصف الثالث الابتدائي وحتى الثاني الإعدادي، وإجراء اختبارات الطلاب في الشهادات العامة وشهادة الدبلومات الفنية في مواعيدها. تحديث 12-9-2020/ أحدث القرارات التي صدرت عن وزير التربية والتعليم، حول بداية العام الدراسي الجديد 2020-2021، شملت الإعلان ألية الحضور في جميع صفوف التعليم العام، والكشف عن المنصات الإلكترونية التي سيتم الاعتماد عليها بجانية المكتبة الرقمية ومنصة إدمودو، حيث يستطيع طلبة الإعدادية والثانوية الاستفادة من مكتبة الدروس الإلكترونية، وبرنامج اسأل المعلم كما تم التنويه ما سُتخذ حيال الدروس والامتحانات بالتحديد للثانوية بعد عودة نظام يشبه التحسين. تحديث: تنطلق غداً امتحانات الصف الأول الثانوي العام التجريبية، وسيعلن وزير التربية والتعليم عن نموذج المشروع البحثي المصور بالفيديو، لشح احد المشاريع التجريبية، لطلاب المراحلة الابتدائية ومن الصف الثالث الابتدائي وحتى الصف الثالث الإعدادي في الشهادة الإعدادية، ويعد موقع المكتبة الرقمية ذاكر أحد اهم المواقع التي سيعتمد عليها خلال إعداد المشروع البحثي.
لينك المكتبة الرقمية وبنك المعرفة هو أهم ما يبحث عنه الآن من قبل الطلاب المصريين من الصف الثالث الابتدائي وحتي الثالث الاعدادي لإعداد الأبحاث العلمية عبر منصة ادمودو التعليمية التي خصصتها وزارة التربية والتعليم لتقدم لطلابنا المصريين خدمة التعليم عن بعد من شرح لجميع المواد الدراسية وتواصل الطلاب مع المعلمين عبرها للاستفسار عن جميع الأسئلة التعليمية الحائرة التي تواجههم، قبل أن يعلن السيد الوزير الدكتور طارق شوقي عن تقديم الطلاب للبحث العلمي عبر منصة ادمودو ليكون هو البديل لامتحانات أخر العام. الآن يمكنك الدخول الى موقع المكتبة الرقمية من أجل عمل الابحاث العملية المطلوبة من طلاب الابتدائي والاعدادي، حيث تحتوي المذاكرة الرقمبة على أكثر من 100 قاموس ومعجم، علاوة على الموسوعات العملية مثل موسوعة الفراشة. أكد طارق شوقي وزير التربية والتعليم المصري أن اختبارات سبتمبر ليس امتحان حتي يصاب الجميع بالتوتر والقلق وإنما سيشهد عرض الطلاب لمشروعتهم العلمية حتي يفتخروا بما صنعوا، متسائلا فأين هذا الضغط ولماذا نصنع بأيدينا الجدل حول كل الأمور. أكد الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم المصرية منذ قليل من خلال تصريحات تلفزيونية أن الاعداد التي يسمح لهم بتقديم الابحاث من طالب بمفرده أو طالبين معا أو ثلاث أو اربع أو خمس بحد اقصي، وجاء توضيح سيادته بعد الجدل واللغط الكبير الذي شهدته السوشيال ميديا خلال الساعات الماضية حول الابحاث العلمية وعدد الطلاب المسموح به.
الثلاثاء 25 جمادى الاخرة 1431هـ - 8 يونيو 2010- العدد15324 تستند النتائج والمنجزات ومختلف جوانب الحياة بشكل أساس على المعلومة التي تقود إلى ما يليها من نتائج أو أفعال أو قرارات، ويعد الاهتمام بتوفير مصادرها هدف الدول والمجتمعات، التي تأكدت من أهمية الحصول على المعلومة وامتلاكها، ومن ثم الاستفادة منها وتوظيفها بما يحقق النفع والفائدة لمن يمتلكها. وترتقي درجة أهمية المعلومة، ومستوى الإفادة منها إلى مراتب متقدمة جدا في ظل الثورة المعلوماتية والانفجار المعرفي والتركيز في توظيف التقنية والتحول إلى التطبيقات والتعاملات الالكترونية. وتعد الجامعات الأكثر حاجة لمصادر المعلومات في أرقى أشكال مصادرها لكي تلبي الحاجة التعليمية وتساند العملية التدريسية فيها. وتبرز انطلاقا من ذلك أهمية بناء المكتبة الرقمية لتقتني الكتب ومصادر المعلومات الرقمية، وتتيحها بشكلها الإلكتروني للمستفيدين منها في الجامعات والكليات باعتبارها الشكل الأحدث والأقدر على تقديم مصادر المعلومات الإلكترونية، وإتاحتها على شبكة الانترنت للمستفيدين منها في شتى بقاع الدنيا، بما يحقق لهم سرعة الوصول للمعلومة. وتأتي المكتبة الرقمية السعودية لتحقق للجامعات السعودية النقلة الحقيقية في مفهوم المكتبات الافتراضية، وتنطلق بها إلى فضاء المعلومات وأفق المعرفة في بيئة رقمية، واضحة الأهداف، وسهلة الاستخدام لتجعل المعلومة في متناول الأستاذ والطالب والباحث، في تجاوز حدود المكان والزمان، وبعدد مهول من الكتب العلمية المتخصصة التي نشرت من دور نشر وجهات أكاديمية مرموقة، وهو ما تحرص عليه الدولة أيدها الله ضمن توجهها لإدخال التعاملات الإلكترونية، ونشر الثقافة التقنية.
إن هذا التدشين لهذا النوع من المشاريع (مشروع المكتبة الرقمية) ليعد لبنة من لبنات التأسيس الصحيح للبحث العلمي المبني على أسس وقواعد سليمة. إن توافر المعلومات بين أيدي الباحثين وطالبي العلم ليعد أمراً أساسياً لتمكين الباحث والمتعلم من تحقيق أهدافه. وعلى كل حال فإن قيام مثل هذه المشاريع الضخمة خاصة في المملكة لا يمكن أن تمر من دون معوقات قد تعود للفرد (الباحث/المعلم/المتعلم)، المؤسسة (الجامعة/المعهد/المدرسة/المكتبات ومراكز المعلومات)، الدولة (الميزانية/القوانين)، البنية التحتية لتقنية الاتصالات والمعلومات، حقوق التأليف، اللغة، وأخيرا الباحثين والمتخصصين في مجال المعلوماتية (informatics). أولاً: الفرد، يقصد بالفرد هنا المستفيد النهائي من خدمات المكتبات الرقمية خاصة في قطاع التعليم العالي والذي يشمل أعضاء هيئة التدريس، الطلبة والطالبات في برامج التعليم الجامعي بشكليه التقليدي والتعليم عن بعد وبرامج الدراسات العليا، والباحثين.
رابط منصة المكتبة الرقمية الإلكترونية من ( هنا). 2- منصة البث المباشر منصة البث المباشر تتميز منصة البث المباشر بإمكانية حضور حصص مباشر شرح مباشر يمكن التعليق للحصول على توضيح أو شرح إضافي خلال الشرح المباشر مما يجعله بديل مناسب للدروس وهذا من خلال أختيار المرحلة والصف للحصول على جدول منصة البث المباشر ثم الضغط على المادة التي توافق اليوم والساعة في وقت تشغيل المنصة، وستنتقل إلى تسجيل الدخول أو تحميل تطبيق البث المباشر من أجل متابعة الشرح المباشر مع تسجيل الدخول، أو الدخول مباشر كمجهول. رابط منصة البث المباشر من ( هنا). 3- منصة أدمودو منصة إدمودو تعتبر منصة أدمودو وسيلة إلكترونية للتواصل بين الطلبة والمعلمين من خلال الرسائل أو الفيديو أو المكالمات الصوتية للحصول على المعلومات أو الإرشاد أو مساعدة من قبل المدرسين تحت مراقبة من ولي الأمر، كما يقوم الطالب أو المدرس باختيار نوع الحساب و تسجيل الدخول إلى منصة إدمودو بسهولة من أجل التواصل بين المدرس والطلاب. رابط منصة إدمودو من ( هنا). 4- منصة ذاكر منصة ذاكر توفر منصة ذاكر المناهج على هيئة دروس مقسمة على مواضيع تسهل على الطالب قراءة المنهج ودراسته على مراحل طول العام، وتصلح المنصة لتكون مرجع شامل للمنهج والمراجعة، كما يحتوي على مصادر متعددة يمكن للطالب الدراسة منها، بالإضافة إلى توافر الفيديو أو النص أو خطط دروس أو صور وهذا حسب ما يختاره الطالب من أنواع المصادر على الجانب اليمين من الصفحة في حالة العربي أو يسار في حالة الإنجليزي، ويتوافر في نفس القائمة المواد الدراسية والمصادر.