وتُختتم الندوة بورقة يقدّمها الدكتور عبداللطيف بن محمد الحميد عن "جهود أئمة وعلماء المسجد النبوي في تعزيز الأمن الفكري عبر التاريخ". تجدر الإشارة إلى أن كرسي دراسات المسجد النبوي الشريف بالجامعة الإسلامية في المدينة المنورة أنشئ قبل سنتين بتمويل كريم من الشيخ يوسف بن زبن الله العطير؛ بهدف الإسهام في إبراز جهود المملكة في العناية بالمسجد النبوي الشريف وعمارته وتوسعته، وإبراز خصائصه وفضائله وأحكامه وآدابه والتعليم والتعلم فيه، وإجراء البحوث والدراسات العلمية التي تستهدف المسجد النبوي، وتطوير الخدمات المقدمة لقاصديه، وتقديم الاستشارات والتوصيات العلمية الكفيلة باستدامة وفاعلية الخدمات المقدمة لمسجد رسول الله صلى الله عليه وسلم، وتعزيز استخدام التقنية الحديثة في كل ما يهم المسجد النبوي، وإثراء المعرفة المتخصصة في مجال الكرسي.
واشار إلى حرص البلدين على تعزيز التعاون الثقافي الذي تميز بديناميكية خلال السنوات الأخيرة والمستند إلى اتفاقية التعاون الموقعة سنة 1981، وكذلك التوقيع اخيرا على الاتفاقية الإطارية والبرنامج التنفيذي للتعاون في القطاع الثقافي في سنة 2021. دور القيادة المدرسية في تعزيز الأمن الفكري. وقال السفير إن تونس تحتفل يوم غد 20 آذار بالذكرى 66 لاستقلالها وهو مكسب تاريخي، توّج ملحمة الكفاح الوطني التي خاضها الشعب التونسي على امتداد 75 عاما، قدّم خلالها أروع البطولات من أجل الظفر بحريته واسترداد سيادته حيث تمثل هذه الذكرى فرصة لاستذكار التضحيات الجسام ومناسبة لتأكيد التزام الأجيال الحالية ببذل الغالي من أجل صون المكتسبات المجتمعية والسياسية والاقتصادية. وعرض لإنجازات ورصيد تونس التاريخي التي من ابرزها إلغاء العبودية 1846 وإصدار أول دستور في العالم الإسلامي سنة 1861، وإرساء أول لبنة لتعليم عصري بإنشاء المعهد الصادقي (منذ سنة 1875، ووضع قانون للأحوال الشخصية 1956 والذي شكّل علامة فارقة ومفصلية في مسيرة الإصلاح التشريعي في مجال حقوق المرأة التونسية. واكد التزام بلاده بمواصلة العمل من أجل ايجاد تسوية عادلة وشاملة ودائمة على أساس حل الدولتين والمبادرة العربية وقرارات الشرعية الدولية، بما يضمن اقامة الدولة الفلسطينية المستقلة وعاصمتها القدس الشريف على حدود حزيران 1967، إضافة إلى صون حقوق اللاجئين وفق مفاوضات الحل النهائي والتأكيد على الوصاية الهاشمية على المقدسات الدينية بالأقصى.
تمكنت وحدة مباحث قسم شرطة الأميرية بمديرية أمن القاهرة من ضبط أحد الأشخاص، له معلومات جنائية، مقيم بدائرة القسم حال تواجده بالمنطقة سكنه مستقلاً إحدى السيارات " ملك زوجته"، وبحوزته كمية من الهيروين، ومبلغ مالى، وهاتفى هاتف محمول. وبمواجهته اعترف بحيازته للمواد المخدرة بقصد الاتجار والمبلغ المالى من متحصلات تجارته غير المشروع، والسيارة لتسهيل تحركاته. كما أضاف بتحصله على المواد المخدرة من أحد الأشخاص، له معلومات جنائية، مقيم بدائرة القسم، وباستهداف الأخير أمكن ضبطه وبحوزته فرد خرطوش، عدد من الطلقات من ذات العيار. برنامج تعزيز الأمن الفكري. وبمواجهته بما جاء بأقوال المتهم المضبوط أيدها، كما اعترف بحيازته للسلاح النارى بقصد الدفاع عن نشاطه. تم اتخاذ الإجراءات القانونية.
دور المناهج الدراسه في تعزيز الامن الفكري لدى طلاب الجامعات في الممكلة العربية السعودية – المكتبة الرقمية للدكتور فيصل بن مشعل بن سعود بن عبدالعزيز
*نقلاً عن "الوطن" تنويه: جميع المقالات المنشورة تمثل رأي كتابها فقط. اختيار المحررين
إضافة إلى تقنيات النانو Nanotechnology. تمثل المحور الثالث في مجتمع البحث وهم طلاب المرحلة الثانوية. اخترنا تحديد المرحلة الثانوية لأن الطلاب في تلك المرحلة يكونون قد بلغوا مرحلة لا بأس بها من النضج، وهي المرحلة الواقعة ما بين المراهقة والرجولة، يستطيعون فيها وبقيادة من المدرس ممارسة الفكر ومعالجة التكنولوجيا الحديثة والعيش في القرن الحادي والعشرين.. ويكون هكذا التعلم بأحسن حاله إذا استطاع المتعلم أن يحرز التعلم بمقدرته الذاتية. ولعل هذا هو هدف الدراسة الرئيس وهو جعل المتعلم يتقن هذه المقدرة ويستخدمها في إدراك الأمن الفكري. سيحتاج المتعلم في البدء إلى من يأخذ بيده ويقوده. وهذا هو دور المـُعلـِّم الذي لا غنى عنه في مراحل التعلم. لأنه قائد العملية التعليمية. تعزيز ثقافة الأمن الفكري - مكتبة نور. تمثل المحور الثالث في مجتمع البحث وهم طلاب المرحلة الثانوية. اخترنا تحديد المرحلة الثانوية لأنها لدى الطلاب مرحلة النضج المبكر بين المراهقة والرجولة، يستطيعون فيها وبقيادة من المدرس ممارسة الفكر ومعالجة التكنولوجيا الحديثة والعيش في القرن 15 (21). ويكون التعلم بأحسن حاله إذا استطاع المتعلم أن يحرز التعلم بمقدرته الذاتية. ولعل هذا هو هدف الدراسة الرئيس وهو جعل المتعلم يتقن هذه المقدرة ويستخدمها في إدراك الأمن الفكري.