حل السؤال: من مناهج الاستدلال المنطقي؟ نسعد بزيارتكم في موقع ملك الجواب وبيت كل الطلاب والطالبات الراغبين في التفوق والحصول علي أعلي الدرجات الدراسية، حيث نساعدك علي الوصول الي قمة التفوق الدراسي ودخول افضل الجامعات بالمملكة العربية السعودية من مناهج الاستدلال المنطقي؟
(التفسير الموضوعي لسور القرآن الكريم، 2/465) وافترض إبراهيم – عليه السّلام – افتراضاً لا يؤمن به ولا يتماشى مع الحقيقة؛ افترضه ليقود الخصم إلى الصدق الصادق والحق الواضح، فجلس مع هؤلاء الذين يعبدون الكواكب، وربما كانت الجلسة في معبدهم الذي يجتمعون فيه، إذا أمسى المساء يتطلعون إلى الكواكب في صورة شاعرية، وفي نوع من التأمل في هذه الكائنات الظاهرة الخفية، الواضحة المجهولة التي يرونها مضيئة لامعة، ولكنها مقنَّعة لا تُبدى أسرارها ولا تعلن عن خفاياها، وأمسى المساء وبدأت النجوم والكواكب تظهر في السماء، (قصص الأنبياء في رحاب الكون، د. عبد الحليم محمود، ص114) وشرع إبراهيم – عليه السّلام – في مناظرتهم بعقلٍ وذكاءٍ وحرصٍ على هداية قومه لتوحيد الله عزّ وجل. وقد مرّت منهجية إبراهيم – عليه السّلام – بمراحل وتدرّج مع قومه، ومن ذلك: أ- مجاراة الخصم: استمال إبراهيم قومه وأخذ بقلوبهم وأشعرهم أنه غير متحامل عليهم، ويُسمى هذا الأسلوب "مجاراة الخصم"، وقد استطاع أن يصل بقومه على زيف عبادة الكواكب والقمر والشمس، لكنها جميعها تتصف بالأفول، فالآلهة التي مصيرها الأفول متغيرة من حال إلى حال متنقلة من مكان إلى مكان فلا تستحق أن تُعبَد.
قال الأعمش كان يحيى بن وثاب لا يقرأ " بسم الله الرحمن الرحيم " لا في عرض ولا في غيره. كان يقرأ قوله تعالى " قُلْ إِنْ ضَلِلْتُ فَإِنَّما إضَلُّ على نَفْسِي " ، " إِضَلُّ " بكسر الهمزة وفتح الضاد وهي لغة تميم. قال ابن سيده وكان يحيى بن وثاب يقرأ كل شيء في القرآن " ضَلِلْت وضَلِلْنا " بكسر اللام. قوله تعالى "عَبَدَ الطاغوت" قرأ يحيى بن وثاب وحمزة " عُبُد الطاغوت ". قوله تعالى " فَجَعَلَهُمْ جُذَاذً إلاَّ كَبِيراً لَهُمْ " قرأها الناس جُذَاذاً ، وقرأها يحيى بن وثاب جِذَاذاً. قرأ يحيى بن وثاب وإِبراهيم النجعي " وإن خِفْتُم أَنْ لا تقْسُطوا " بضم السين. بناء النص الاستدلالي – مناهج بناء البرهان المنطقي – مدونة اللغة العربية. قوله تعالى: " فجعلناهم سَلَفا " قرئها يحيى ( فَجَعَلْنَاهُمْ سُلُفاً) بضمّ اللام. وقرأ يحيى بن وثاب " وَلَا تِركَنوا إِلَى الَّذِينَ ظَلَمُوا " بكسر التاء ، ومثله " مَالَكَ لَا تِئْمَنَّا عَلَى يُوسُفَ " وكذلك " فَتِمَسَّكُمُ النَّارُ " قوله تعالى " لا تَسفِكون دماءكم " نقل ابن القطاع عن يحيى بن وثاب " لا تَسفُكُونَ دِماءَكُم " بضم الفاء. قرأ يحيى " المُثْلات " قراءة الناس " المَثُلات ". قرأ يحيى بن وثاب والاعمش " لا يُجرمنّكم " بضم الياء ، وقراءة الحفص (ولا يَجرمنّكم) بفتح الياء.
ويبطل بذلك دعواهم العامة بأنه لا ينزل الكتاب على بشر أصلا (انظر القسطاس: 32-33). د- واستنبط الميزان الرابع أو الشرطي المتصل من قوله - تعالى -: ((لَو كَانَ فِيهِمَا آلِهَةٌ إِلَّا اللَّهُ لَفَسَدَتَا)) وقوله - تعالى -((قل لو كان معه آلهة كما يقولون إذن لابتغوا إلى ذي العرش سبيلا)) قال إن تحقيق صورة هذا الميزان أن تقول: لو كان للعالم إلهان لفسد ومعلوم أنه لم يفسد فيلزم عنه نفى أحد الإلهين (انظر القسطاس: 35-38).
(منهجية التدرج في دعوة إبراهيم، ص274) د- إعلان الوصول إلى النتيجة: وصل إبراهيم – عليه السّلام – بقومه من خلال الحجة المستنبطة من أحوال هذه الموجودات جميعاً، وأن أفولها دلّ على وجود خالق لها ووصل بهم إلى النتيجة الحتمية، (منهجية التدرج في دعوة إبراهيم، ص275) وهي: البراءة من الشرك وأن يعبد خالق السماوات والأرض فقال: {إِنِّي وَجَّهْتُ وَجْهِيَ لِلَّذِي فَطَرَ السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضَ حَنِيفًا وَمَا أَنَا مِنَ الْمُشْرِكِينَ}]الأنعام:79[. المصدر: علي محمد الصلابي، إبراهيم عليه السّلام خليل الله، ص 255-260. شاهد أيضاً نقل الزكاة محمد عبد الحي عوينة كاتب وداعية إسلامي. إندونيسيا. مذاهب العلماء في نقل الزكاة؛ …
تخطى إلى المحتوى النص الاستدلالي يحتوي على ثلاثة عناصر رئيسة: قضية او فكرة او راي.. هي موضوع الحديث حكم يصدره الكاتب تجاه الموضوع برهان يثبت صحة الحكم الذي اصدره الكاتب مناهج بناء البرهان المنطقي: منهج الاستقراء اي الانتقال من الجزء الى الكل, ومن المثال الى القاعدة. وفيه يقوم الكاتب باسخلاص قاعدة او قانون او حكم من عدد كبير من الامثلة المشابهه منهج الاستنتاج: اي استنتاج قاعدة من من مقدمتين كبرى وصغرى, في يقوم الكاتب بتقديم قاعدة كبرى مسلم بها. ثم قاعدة صغرى منتمية الى القاعدة الكبرى ومسلم بها. ثم يستنتج حكما او قاعدة منهج القياس: اي قياس مثل على مثال. وفيه يقوم الكاتب بنقل الحكم المطبق على مثال معين الى مثال اخر مشابه له في العلة التنقل بين المواضيع