وفد الحارث بن كلدة على أحد الملوك، فلما وقف بين يديه، قال له: من أنت؟ قال: أنا الحارث، قال: فما صناعتك؟ قال: الطب، قال: أأعرابي أنت؟ قال: نعم، من صميمها وبحبوحة دارها، قال: فما تصنع العرب بالطب مع جهلها، وسوء أغذيتها؟ قال: أيها الملك، إذا كانت هذه صفتها كانت أحوج من يصلح جهلها، ويقيم عوجها، ويسوس أبدانها، ويعدل أمشاجها، فإن العاقل يعرف ذلك من نفسه، وحين سأله: فما الداء الدوي؟، قال الحارث: إدخال الطعام على الطعام، هو الذي أهلك البرية، وقتل السباع في البرية، فأُعجِب الملك بكلامه، ومن شدة إعجابه به عينه كطبيب خاص له. تعددت أعمال الحارث، وكانت مهمته الأولى هي جمع العلوم الطبية وتحسينها وتطويرها، حتى قام بأخذ العلوم غير المعربة وترجمها إلى العربية ولم يقتصر علمه على الطب، بل كان على دراية بالعلوم العسكرية، ففي معركة القادسية استعان به جيش المسلمين لخبراته الواسعة في بلاد الفرس، كما اشتهر الحارث بفصاحة اللسان وتميز بالفطنة والذكاء. كان ابن كلدة يتعلم المهارات الطبية، من خلال التدريبات العملية التي يقوم بها، ويستفيد من تجاربه وتجارب الحكماء السابقين، ومن تنقله وتعلمه حتى أصبح بارعاً في الطب، متمكناً من ذلك، وماهراً فيه، فهو مع كونه يعالج المرضى ويصف لهم الدواء، يضيف إلى ذلك إرشادات يستفيد منها الناس في حياتهم.
أورده ابن مندة وغيره في أسماء الصحابة، وذكره ابن الأثير، وقال إنه مختلف في صحبته، وإسلامه أو عدمه كلاهما محتمل، وذكر ابن حجر في: «الإصابة»، نحو هذا، حيث ترجم له ضمن أسماء الصحابة، لاحتمال كونه منهم، ولم يصرح بكونه منهم، لاحتمال ألا يكون منهم، وفي الحالين لا يحكم له بهذا أو ذاك. وجاء في بعض الروايات أنه أسلم ومات مسلماً في خلافة عمر بن الخطاب، وأنه أكل مع أبي بكر، وأنه شهد أن أبا بكر مات مسموماً، وفي بعض الروايات، أنه خرج مع النساء، حينما حاصر المسلمون الطائف سنة تسع للهجرة.
رواه حماد بن سلمة، عن يونس، عن الحسن، عن أبي بكرة، وسيأتي- (ح 11667). قال النسائي: الصواب حديث ابن علية، وابن علية أثبت من حماد.. بحر بن مَرَّار بن عبد الرحمن بن أبي بكرة، عن جده أبي بكرة: 11657- [ق] حديث: مرَّ النبي صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ بقبرين، فقال: إنَّهما ليعذَّبان... الحديث. ق في الطهارة (26: 4) عن أبي بكرة بن أبي شيبة، عن وكيع، عن الأسود بن شيبان، قال: حدثني بحر بن مرَّار به. ز رواه أبو سعيد- مولى بني هاشم- ومسلم بن إبراهيم، عن الأسود بن شيبان، عن بحر بن مرَّار، عن عبد الرحمن بن أبي بكرة.. الحسن بن أبي الحسن البصريُّ، عن أبي بكرة: 11658- [خ د ت س] حديث: رأيت النبي صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ والحسن بن علي إلى جنبه يقول: إنَّ ابني هذا سيِّدٌ... وفي حديث عبد الله بن محمد: قال الحسن: استقبل والله الحسن بن علي معاوية بكتائب أمثال الجبال. خ في الصلح (9) عن عبد الله بن محمد- وفي فضل الحسن (المناقب 52: 1) عن صدقة بن الفضل- وفي الفتن (21: 1) عن علي بن عبد الله- ثلاثتهم عن سفيان بن عيينة، عن إسرائيل أبي موسى، عنه به. وفي علامات النبوة (المناقب 25: 53) عن عبد الله بن محمد، عن يحيى بن آدم، عن حسين بن علي الجعفي، عن أبي موسى به- ولم يذكر القصة.
5-أدلة وجوب المساواة بين الأبناء لقد جاءت الكثير من الآيات، والأحاديث التي تحث علي وجوب العدل بين الأبناء، والتحذير من الحيف، والجور, أو التفريق بين الأبناء في الهبات، أو المعاملة، أو العطايا، أو غيرها من صور التفريق, فعلينا أن نعي مدى المفاسد، والعواقب الوخيمة التي تحدث حال التفرقة بين الأبناء، وهذا ما قد تطرقنا إليه في محورنا السابق من هذا الموضوع, ومن خلال هذا المحور سوف نسرد لكم عددًا من الأدلة، من كتاب ربنا، وسنة نبينا – صلى الله عليه وسلم – على وجوب العدل بين الأبناء، وجزاء التفرقة بين الأبناء، وحكم العدل بين الأولاد في العطايا المالية، وغيرها من صور وأشكال العدل المختلفة. فمن الكتاب العزيز: 1-قوله – جل وعلا -: " وَضَرَبَ اللَّهُ مَثَلًا رَّجُلَيْنِ أَحَدُهُمَا أَبْكَمُ لَا يَقْدِرُ عَلَىٰ شَيْءٍ وَهُوَ كَلٌّ عَلَىٰ مَوْلَاهُ أَيْنَمَا يُوَجِّههُّ لَا يَأْتِ بِخَيْرٍ ۖ هَلْ يَسْتَوِي هُوَ وَمَن يَأْمُرُ بِالْعَدْلِ ۙ وَهُوَ عَلَىٰ صِرَاطٍ مُّسْتَقِيمٍ " النحل 76. 2- قوله – تعالى -: " إِنَّ اللَّهَ يَأْمُرُ بِالْعَدْلِ وَالْإِحْسَانِ وَإِيتَاءِ ذِي الْقُرْبَىٰ وَيَنْهَىٰ عَنِ الْفَحْشَاءِ وَالْمُنكَرِ وَالْبَغْيِ ۚ يَعِظُكُمْ لَعَلَّكُمْ تَذَكَّرُونَ " النحل 90.
أتتذكرون تلك الصورة عن الفيل والقرد والسمكة والبطريق وغيرهم عندما كانوا يتلقون تعليما واحدا كلهم في مكان واحد؟ أتتذكرون تلك الصورة الأخرى عن ثلاثة أطفال ليسوا في العمر ذاته ويحاولون النظر من وراء سوار ما، كل من أعلى صندوق واحد؟ تلك صور للمساواة، ولكنها فعلا غير عادلة. لذا، المساواة ليست ما نطالب به في تربية أولادنا بل إنه العدل بين الأبناء. كلنا مختلفون، وأولادنا مختلفون أيضا من حيث المزاج والطباع والهوايات ومدى الانضباط. وبالتالي ما نطبقه على أحدهم لا يمكننا تطبيقه بحذافيره على الآخر. وإن حاولنا، سيكون ذلك ظلما. هناك مثال عن أم لديها ولد وبنت، وعرف عن الولد صعوبة انضباطه والتزامه بالقواعد والعكس تماما هو ما عرف عن البنت. فهي كانت ملتزمة وتعرف المطلوب منها وتنفذه. اتهم الولد أمه بأنها أكثر تساهلا مع ابنتها عنه وأنها تحبها أكثر. وكانت إجابتها عليها بأن قالت أن ما تحبه أكثر هو أن تستريح ولا تركض وراءه طوال الوقت لتعلمه وتهتم بأموره وتذكره خمسون مرة بما عليه فعله. ولكنها تتخلى عن راحتها لأجله، وهذا مقدار هائل من الحب ولكن في صيغة مختلفة. وهي هنا عالجت الأمر بالفهم والمنطق لا التجاهل. لذلك، هناك عدة أمور إن راعيناها، سنتمكن من ترسيخ مبدأ العدل بين الأبناء: الاستماع الجيد لأطفالنا.
لابد أننا جميعاً نسعى للعدل بين أبنائنا، فنعدل في المأكل والمشرب والملبس، ونظن أننا بذلك عدلنا بينهم، ولا نعلم بأن العدل تندرج تحته بنود عديدة ربما لم نلتفت لها بعد، والتي سيقدمها لك "سيِّدتي نت" تحدث مع اخصائية التربية والسلوك نهى العديل عن هذه المشكلة من خلال السطور التالية، كما سنتحدث عن آثار عدم العدل بين الأبناء، ونقدم لك عدة نصائح تساعدك على حل المشكلة: أمور على الوالدين النظر لها بعين العدل على الوالدين المساواة بين أبنائهم في العديد من الأمور، ومنها: - الحاجات الأساسية، وتوزيع الكلام والانتباه والاهتمام. - توزيع النظرات والضحك والمداعبات والهدايا والعطايا. - المساواة باتخاذ القرارات من خلال استشارة الجميع بدون استثناء، وأخذ القرارات بالأغلبية فيما يخصهم. - المساواة بالمشاركة باللعب وفي كلمات المحبة. - المساواة في الإصغاء والاستماع، إذ يجب تخصيص وقت للأحاديث الخاصة، ومن الضروري أن يشعر الأبناء بأن هناك وقتاً مخصصاً لكل منهم تُحترم فيه خصوصيّاتهم. آثار عدم العدل بين الأبناء إن التمييز بين الأبناء يؤدي إلى عدة مشاكل تؤثر عليهم بشكل واضح، ومنها: - الانكماش والعزلة والانطواء. - النزاع والاصطدام والشِّجار.
إن غياب العدل بين الأولاد وفقدانه ذنب كبير وخطير، بل إنه كبيرة من أكبر الكبائر، ومن أعظم صور ذلك، عدم العدل بين الأولاد في الهدية أو العطية أو الهبة والصدقة ، فالتمييز بين الأولاد والتفريق بينهم في مثل هذه الأمور يسبب الحقد والكراهية بين بعضهم البعض، ويدفع بهم نحو العداوة، ويشعرهم بالنقص والقصور. وكم هي المآسي والأحزان التي تعج بها بعض البيوت نتيجة للظلم والتمييز العنصري، والتفريق بين الأبناء، وعدم العدل بينهم حيث ترتب على ذلك انتشار العداوات والشحناء، والانطواء والبكاء، وتوارث الإخوان حب الاعتداء على بعضهم البعض لتعويض النقص الحاصل بسبب التفريق بين الأولاد، وقد يؤدي ذلك إلى المخاوف الليلية، والإصابات العصبية والأمراض النفسية، وغير ذلك من الأمراض الغير عضوية ، مما يضطر الكثير من الأولاد إلى مراجعة العيادات النفسية والمستشفيات العصبية. أيها الناس: إن ظاهرة التفريق بين الأولاد من أخطر الظواهر النفسية في تعقيد الولد وانحرافه، وتحوله إلى حياة الرذيلة والشقاء والإجرام، وما انحرف كثير من الأولاد وشذوا عن القيم والأخلاق وارتكبوا الجرائم الكبيرة والأخطار الفظيعة إلا بسبب إحساسهم بالظلم، وشعورهم بالنقص وغياب العدل، ويكفينا شاهداً على ذلك ما ارتكبه إخوة يوسف في يوسف -عليه السلام-.
روى مسلم في صحيحه عَنِ النُّعْمَانِ بْنِ بَشِيرٍ -رضي الله عنهما-، قَالَ: " تَصَدَّقَ عَلَيَّ أَبِي بِبَعْضِ مَالِهِ، فَقَالَتْ أُمِّي عَمْرَةُ بِنْتُ رَوَاحَةَ: لَا أَرْضَى حَتَّى تُشْهِدَ رَسُولَ اللهِ -صلى الله عليه وسلم-، فَانْطَلَقَ أَبِي إِلَى النَّبِيِّ -صلى الله عليه وسلم- لِيُشْهِدَهُ عَلَى صَدَقَتِي، فَقَالَ لَهُ رَسُولُ اللهِ -صلى الله عليه وسلم-: أَفَعَلْتَ هَذَا بِوَلَدِكَ كُلِّهِمْ؟ قَالَ: لَا، قَالَ: اتَّقُوا اللهَ، وَاعْدِلُوا فِي أَوْلَادِكُمْ، فَرَجَعَ أَبِي، فَرَدَّ تِلْكَ الصَّدَقَةَ " [ مسلم (1623)]. ومن صور المفاضلة المنهي عنها إضافة إلى ما ذكرناه من المفاضلة بينهم في العطاء: المفاضلة بينهم في المعاملة، وتقديم هذا على هذا، والإحسان إلى هذا والإساءة إلى ذاك، وكل هذا لا يجوز ولا ينبغي لأنه يشعل بينهم نيران الحقد والعداوات. فعلى الوالد والوالدة أن يتقوا الله في أنفسهم، وأن يعدلوا بين أولادهم في كل أمور حياتهم، ولا يفرقوا بين أحد منهم، فهم أبناء بطن واحد ورجل واحد، وليعلموا علم اليقين أن العدل بين الأولاد من أعظم أسباب الإعانة على البر، وعلى النقيض من ذلك، فالتفريق بين الأولاد من أعظم أسباب العقوق والهجر والكراهية والعداوة.