ما زال يلعب لعبة الألواح التي صنعها في صفك إلى يومنا هذا. " إذا كنت وطفلك قد واجهتما عامًا محبطًا وأثرت مساعدة ذلك المعلم على تحسن مستوى ابنك، فحاول أن تبحث عن الأشياء التي أحسن صنعها واشكره على تلك الأشياء بالتحديد. قد تتمكن من قول شيء مثل: "شكرًا لكل الوقت الذي بذلته مع مريم لمساعدتها في حل واجب الرياضيات المنزلي؛ لطالما واجهت صعوبة في مادة الرياضيات وتعلمت الكثير من صفك. " 6 وقّع البطاقة. اشكر المعلم مرة أخرى ووقّع الرسالة باسمك. أضف نوعًا من الرسمية إلى توقيعك باستخدام عبارات مثل: مع خالص التحية تفضل بقبول تحياتي مع أرق التحيات المخلص لكم مع فائق الاحترام مع جزيل الشكر 7 أشرك طفلك في الرسالة. مهما كان عمر طفلك، يمكنه أن يساعدك على وضع لمسة إضافية شخصية على الرسالة. رسالة الى معلمي. تعد الرسومات أو الزينة الفردية اقتراحات رائعة. يمكنك أيضًا إدراج رسالة شكر أو عبارة يكتبها طفلك كما يمكنك مساعدة طفلك على جمع بعض الأشياء المأخوذة من مادة الصف لتلوين وتزيين وتوقيع الرسالة. إذا كان طفلك في المدرسة الابتدائية، ساعده على كتابة رسالة شكر قصيرة (حوالي نصف صفحة) باستخدام أفضل قدراته الكتابية أو ألهم طفلك لاستخدام حسه الفني الإبداعي.
تعد الرسومات التزينية الشخصية قيمة تمامًا كالمكتبية الجاهزة إن لم تكن أفضل. 3 خاطب المعلم بطريقة رسمية. ابدأ الرسالة بـ"عزيزي_____،" يفضل دائمًا الالتزام بالجانب الرسمي عند كتابة رسالة للمعلم. خاطب المعلم بنفس الاسم الذي يستخدمه الطلاب. اكتب "عزيزتي أستاذة دينا ماهر" بدلًا من "مرحبًا يا دينا" 4 صغ رسالة الشكر الخاصة بك. انظر إلى الملاحظات التي دونتها في الخطوة الأولى لمساعدتك على كتابة رسالتك. استخدم الكلمات التي تشعرك بالراحة وحافظ على الجمل القصيرة. لا حاجة لاستخدام اللغة المزغرفة والألفاظ المعقدة. قل ما يخطر ببالك. رساله الي معلمي العزيز. جرّب أشياءً مثل: أشكرك على تلك السنة الدراسية الرائعة. تعلم ابني/ابنتي الكثير بفضلك (يمكنك كتابة أمثلة محددة إذا كنت تتذكر أي منها). نقدّر كثيرًا (أعط مثالًا لشيء فعله المعلم أو ذكرى لطيفة تشاركها إياه). 5 اجمع الأجزاء معًا. فكر في طريقة لجعل تلك الرسالة موجهة فقط للمعلم المعني. استغل الفرص لتكون كريمًا حتى إذا لم تكن تتأقلم مع هذا المعلم، من المؤكد أن هناك شيء يمكنك مدحه عليه. إذا كنت أنت وطفلك تحبان هذا المعلم، اكتب تجاربكما الإيجابية معه في عدة عبارات بسيطة مثل: "استمتع أحمد كثيرًا بمشروع لعبة الألواح.
عزيزتـي الجزيرة معلمي الفاضل لايخفى عليك اختلاف المفاهيم حول الكيفية التي تتم بها العلاقة بين المعلم والطالب، وعلى أي أساس هي قائمة.. فهي علاقة رسمية خالية من أي إنسانية عند البعض.. وعلاقة أبوية حانية عند البعض الآخر.. كنت أحد طلابك وكانت العلاقة بيننا وبينك علاقة أبوية حانية.. فتعلمت منك الكثير، تعلمت منك أن التدريس رسالة لا وظيفة فقط. تعلمت منك أن الطلاب أمانة بين يدي المعلم. فكم أب.. وأب وضع عقل ابنه في يد معلمه، وأعطاه الخيط الأول وأمل فيه أن ينسج في هذا العقل كل خير. تعلمت منك أن المدرس كبير في عيون طلابه، فكم طالب.. وطالب وضعه قدوة له. فينبغي أن لايريه إلا ما هو حسن. تعلمت منك توظيف المنهج في تربية النشء. فلم ألمس منك فصل المنهج عن التربية، أو الدوران حول النص العلمي دون توظيف دلالته الحاضرة والغائبة في تربيتي. تعلمت منك قبول رأي الطالب ولو كان كسيرا. فلم تطوق عقولنا بالحفظ في نقاط لا يفضل أن تحفظ. تعلمت منك زرع حب الطموح في نفوس الطلاب، فلربما يخرج من هؤلاء الطلاب من يعيد لهذه الأمة مكانتها في التاريخ. رسالة الى معلمي الغالي - موقع محتويات. تعلمت منك جمال العبارة، ولين الكلمة مع الطلاب أكثر من القسوة والتجهم والشدة.
0 #محافظةالمنيا #محافظةالبحرالاحمر #محافظةبنى_سويف #محافظةالاسكندريه #محافظةاسيوط مع تمنياتنا بالتوفيق للجميع عرض أقل
ولن نستطيع أن نجد صفة أفضل من صفة التسامح للاستعانة بها في التدوين على تلك البطاقات الصغيرة، للعمل على نشر هذه الصفة بين الناس، ومن أمثال عبارات عن التسامح التي يتم تدوينها على هذه البطاقات: الحياة أقصر من أن نقضيها في تسجيل الأخطاء التي يرتكبها غيرنا في حقنا، أو في تغذية روح العداء بين الناس. إن عرفنا الحقائق سيكون بإمكاننا غفران معظم الأشياء. إذا قابلت الإساءة بالإساءة فمتى تنتهي الإساءة؟ التسامح طريق للجنة. أنواع العلاقات والتعامل بين الناس. قد يرى البعض أن التسامح انكسار، وأن الصمت هزيمة، لكنهم لا يعرفون أن التسامح يحتاج قوة أكبر من الانتقام، وأن الصمت أقوى من أي كلام. وهكذا نجد أن عبارات عن التسامح موجودة أمامنا دائما، وفي كل مكان على مواقع التواصل الاجتماعي أو من خلال المعاملات في ما بيننا البعض، كل هذا لكي نقدر قيمة هذه الصفات الحميدة ونسعى لنشرها بين الناس.
وقد سئل الشيخ ابن جبرين – رحمه الله تعالى –: ما حكم المراسلة بين الشبان والشابات علما بأن هذه المراسلة خالية من الفسق والعشق والغرام ؟ فأجاب: ( لا يجوز لأي إنسان أن يراسل امرأة أجنبية عنه ؛ لما في ذلك من فتنة ، وقد يظن المراسل أنه ليست هناك فتنة ، ولكن لا يزال به الشيطان حتى يغريه بها ، ويغريها به. وقد أمر صلى الله عليه وسلم من سمع بالدجال أن يبتعد عنه ، وأخبر أن الرجل قد يأتيه وهو مؤمن ولكن لا يزال به الدجال حتى يفتنه. ففي مراسلة الشبان للشابات فتنة عظيمة وخطر كبير يجب الابتعاد عنها وإن كان السائل يقول: إنه ليس فيها عشق ولا غرام)انتهى ولاشك أن التخاطب عبر الشات أبلغ أثرا وأعظم خطرا من المراسلة عن طريق البريد ، وفي كل شر. حكم المحادثة بين الجنسين في مواقع التواصل - إسلام ويب - مركز الفتوى. انتهى.
ولا يعني ذلك أن تذوب الحدود بينهما، وتنسى القيود الشرعية الضابطة لكل لقاء بين الطرفين، ويزعم قوم أنهم ملائكة مطهرون لا يخشى منهم ولا عليهم، يريدون أن ينقلوا مجتمع الغرب إلينا.. إنما الواجب في ذلك هو الاشتراك في الخير، والتعاون على البر والتقوى، في إطار الحدود التي رسمها الإسلام، ومنها:. 1ـ الالتزام بغض البصر من الفريقين: فلا ينظر إلى عورة، ولا ينظر بشهوة، ولا يطيل النظر في غير حاجة، قال تعالى: (قل للمؤمنين يَغُـضُّوا من أبصارهم ويحفظوا فروجهم ذلك أزكى لهم إن الله خبير بما يصنعون.. وقل للمؤمنات يَغْـضُضْنَ من أبصارهن ويحفظن فروجهن). (النور 30، 31). 2ـ الالتزام من جانب المرأة باللباس الشرعي المحتشم: الذي يغطي البدن ما عدا الوجه والكفين، ولا يشف ولا يصف، قال تعالى: (ولا يبدين زينتهن إلا ما ظهر منها ولْـيَـضْرِبْنَ بخُمُرِهِنَّ على جيُوبهن). حكم عن العلاقات بين الناس للاطفال. (النور: 31). وقد صح عن عدد من الصحابة أن ما ظهر من الزينة هو الوجه والكفان. وقال تعالى في تعليل الأمر بالاحتشامذلك أدنى أن يُعْرَفْنَ فلا يُؤْذَيْنَ) (الأحزاب: 59). أي أن هذا الزيَّ يميز المرأة الحرة العفيفة الجادة من المرأة اللعوب المستهترة، فلا يتعرض أحد للعفيفة بأذى ؛ لأن زيها وأدبها يفرض على كل من يراها احترامها.
انتهى.