السؤال: السلام عليكم ورحمة الله وبركاته هل يجوز قراءة القرأن في الهاتف في فترة الحيض والسلام بارك الله فيك الإجابة: الحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه أما بعد: فالراجح من قولي أهل العلم أنه يجوز قراءة الكريم للحائض دون مس القرآن الكريم ، وممن قال بإباحة القراءة لها مالك وهو رواية عن أحمد وأحد قول للشافعي، واختيار شيخ الإسلام ابن تيمية. هل يجوز للمرأة قراءة القرآن أثناء الدورة الشهرية؟ | مجلة سيدتي. أما مس الجوال والقراءة منه فهي جائزة بغير كراهة؛ لأنه ليس له حكم المصحف ، فلا تَدْخُلُ تَحتَ ما ذكره العُلماء من كراهة مس القرآن للمحدث حدثًا أكبر أو أصغر؛ مستدلين بما رواه مالك في الموطأ والأثرم والدارقطني عن أبي بكر بن محمد بن عمرو بن حزم عن أبيه عن جده أن النبي - صلى الله عليه وسلم- كتب إلى أهل اليمن كتاباً وكان فيه: ((لا يمس القرآن إلا طاهر)) وهو حديث تلقته الأمة بالقبول. هذا؛ والله أعلم. 7 1 1, 444
نعم يجوز للحائض أن تقرأ القرآن من التليفون او من اي جهاز الكتروني اخر كما يمكنها قرأته ايضا من كتب التفسير بدون أن تمس المصحف وهو قول معظم أهل العلم كـ المالكية والأحناف والحنابلة
[١٧] المراجع ^ أ ب البغوي (1403هـ - 1983م)، كتاب شرح السنة للبغوي (الطبعة الثانية)، دمشق، بيروت: المكتب الإسلامي، صفحة 43، جزء 2. بتصرّف. ↑ سعيد باعشن (1425 هـ - 2004 م)، كتاب شرح المقدمة الحضرمية المسمى بشرى الكريم بشرح مسائل التعليم (الطبعة الأولى)، جدة: دار المنهاج للنشر والتوزيع، صفحة 130-131. بتصرّف. ↑ الكشناوي، كتاب أسهل المدارك شرح إرشاد السالك في مذهب إمام الأئمة مالك (الطبعة الثانية)، بيروت- لبنان: دار الفكر، صفحة 113، جزء 1. بتصرّف. ↑ رواه الإمام مسلم، في صحيح مسلم، عن عائشة أم المؤمنين، الصفحة أو الرقم: 1211، صحيح. هل يجوز قراءة القران اثناء الدورة الشهرية من الجوال للكمبيوتر. ↑ مجموعة من المؤلفين، كتاب مجلة البحوث الإسلامية ، صفحة 57، جزء 59. بتصرّف. ↑ سعيد القحطاني (1431 هـ - 2010 م)، كتاب صلاة المؤمن (الطبعة الرابعة)، القصب: مركز الدعوة والإرشاد، صفحة 88، جزء 1. بتصرّف. ↑ عبد العزيز الراجحي، كتاب شرح سنن النسائي ، صفحة 8، جزء 14. بتصرّف. ↑ "حكم قراءة الحائض القرآن عن طريق الحاسوب المحمول" ، ، 30 رمضان 1430 هـ - 19-9-2009 م، اطّلع عليه بتاريخ 23-3-2021. بتصرّف. ^ أ ب عبد العزيز آل الشيخ، كتاب رسائل وفتاوى عبد العزيز آل الشيخ ، صفحة 158، جزء 1.
يعتبر التصميم التعليمي الجيد بمثابة القلب النابض لأي مقرر أو برنامج تعليمي ولا سيما في بيئات التعلم الإلكتروني. وتشكل مبادئ التصميم التعليمي الجسر الناقل الذي يحوّل المادة العلمية من مجرد عرض على الكمبيوتر إلى برنامج تعليمي يحقق أهدافاً تعليمية موضوعة ومحددة بدقة من جانب فريق التصميم التعليمي. فهو ليس تحويلا للمقرر الورقي إلى مقرر رقمي فقط، بل هو استثمار التكنولوجيا لإعطاء قيمة مضافة للتعليم والتعلم من خلال تسهيل نقل المعرفة ، واكتساب المهارات ، مع المحافظة على جودة الموقف التعليمي. الريادة العالمية: مفهوم التصميم التعليمي ومراحل تطوره. يمكن تشبيه عملية التصميم التعليمي ببساطة، بأنها المخطط لما يجب أن تكون عليه عملية التدريس بجميع مكوناتها. حيثُ يقوم فريق التصميم بتخطيط وتحليل العملية التعليمية على اعتبارها مجموعة مكونات وعناصر(أهداف، استراتيجيات، اختبارات، عمليات تقويم، مصادر تعلم، طلاب، بيئة تعلمية) ، وتنظيمها بطريقة تبادلية نفعية تكمل بعضها البعض وتشكل قالبا واحدا محكم، يحقق الأهداف المنشودة، وتعزيز مهارات الطلبة الموجه نحو التعلم من اجل الإتقان. ومن هنا يمكن تعريف عملية التصميم التعليمي او Instructional design بأنها "عملية منطقية تنظم العملية التعليمية وتطويرها وتنفيذها وتقويمها بما يتفق والخصائص الإدراكية للمتعلم.
مرحلة الدراسة يبدأ المصمم في دراسة هذا الموضوع والبحث أكثر فيه، لتعميق الفكرة وتأصيلها، ومن خلال جمع المعلومات في هذا الموضوع تزيد التفاصيل وتكثر الأفكار الناتجة، فيبدأ في ترتيب الأفكار ومحاولة ربطها ببعضها، كما قد يكون هناك نقص في بعض المعلومات او التفاصيل، كما قد تحتاج بعض المواضيع للتدعيم والاستكمال. استكمالا للمصال السابق، يبدأ المصمم في البحث عن اشكال اخري من الحلي في نفس الفترة او في فترات اخري، قد يعجبك بعض الزخارف على بعض الحلي ولكنها بدون ألوان، فتضطر الي البحث عن ألوان من مصدر اخر لاستخدامها في تصميماتك، وفي الغالب ستختار الألوان الفرعونية المعروفة. مراحل نموذج التصميم التعليمي. مرحلة التجريب في اثناء الدراسة السابقة يبدأ المصمم في رسم اسكتشات كثيرة وسريعة للأفكار التي تتوارد الي ذهنه، حيث يجب توثيقها بشكل سريع من خلال الرسم، وبعد الانتهاء من جمع المعلومات، يستكمل رسم الاسكتتشات وفي هذه المرحلة يحاول عدم التفكير كثيرا في طرق التنفيذ او التكاليف وغيرها من الأمور التي قد تمنعه من التفكير الحر الابتكاري. مرحلة التنفيذ في هذه المرحلة يبدأ المصمم في اختيار الاسكتشات الجيدة ويعيد دراستها مع مراعاة العوامل التنفيذية والسعرية واختيار الألوان والخامات، كما يفكر كثيرا في طرق تطوير التصميم وما قد يضاف اليه او يحذف منه لتظهر الفكرة في أفضل صورها.
ولقد تعددت نظريات التعليم والتعلم فمنها: ( النظرية السلوكية – النظرية المعرفية المجالية – النظرية المعرفية البنائية – النظرية المعرفية الاجتماعية – النظرية التقدمية الشاملة) وهذا التنوع له اثر وفائدة كبيرة وسبب هذا التعدد والتغاير يرجع الى طبيعة عملية التعليم والتعلم والتى كان لها دور فعال فى خدمة العملية التعليمية ، والتى ان فهمت من قبل المصمم التعليمي كان لها دور فعالا فى التصميم بصور عامة.
تطبيق عملي العلملية بسيطة للغاية وتمر بعدة مراحل استنادا إلى أي من أنظمة التصميم التعليمي، وسوف نستخدم هنا نموذج ADDIE نظرا لبساطته وفعاليته، وجهوزيته للتطبيق العملي، وتتلخص مراحل هذا النموذج في المراحل التالية: التحليل التصميم التطوير التنفيذ التقويم والخطوات السابقة هي الخطوات العامة لإدارةالمشروعات وفقا لنموذج ADDIE، ويمكن استخدامها بكفاءة في نظم التصميم التعليمي أيضا. أولا: مرحلة التحليل تتضمن مرحلة التحليل عدة مهام، تبدأ بتحليل المحتوى، وتحليل المتعلمين، وتحليل التقنية التي سيتم استخدامها. كيف تبدأ التصميم التعليمي لمقرر أو كائن تعليمي؟. فيما يخص تحليل المحتوى، يتم الحصول على المحتوى سواء كان مقرر أو وحدة دراسية. ويجب التأكد من اكتمال المحتوى،أي أن يكون له أهداف، وأن يغطي الشرح الأهداف، وأن تكون هناك أسئلة تقويمية تقيس مدى تحقق الأهداف. يمكنك الاستعانة بخبير للمادة التعليمية SME إذا كنت غير متخصص في المادة العلمية، وصعب عليك استكمالها إن كانبها بعض الخلل. ويفضل عمل شجرة بالموضوعات، وشجرة بالأهداف وربط الأثنين ببعض عن طريق التكويد. فيما يخص تحليل المتعلمين، يجب عليك التعرف على خصائص المتعلمين المستهدفين، عمرهم السني، نوعهم، معارفهم المسبقة، إجادتهم للغة الأولى والثانية، مستوى إجادتهم لاستخدام الحاسب.