دورة مكافحة العدوى الهلال الأحمر هي أحد الدورات التي أطلقتها هيئة الهلال الأحمر، بالتزامن مع انتشار فيروس كورونا المستجد حينها. وقد ناقشت الدورة طرق الحماية من العدوى وكيفية الحد من انتشار الفيروسات. واستهدفت هذه الدورة بشكل أساسي الطاقم الطبي من الأطباء والممرضات والعمال. لأنهم كانوا الفئة الأكثر تعرضًا للفيروس والعدوى بسبب تعاملهم المستمر مع المرضى. وقد استفاد من هذه الدورة التدريبية أكثر من 500 ألف شخص في جميع أنحاء المملكة العربية السعودية. نظام التدريب هييه الهلال الاحمر تاسعودي. وأقام الهلال الأحمر أيضًا دورة أخرى تبعت هذه الدورة وهي دورة الإسعافات الأولية للمكفوفين. وهذا دليل على أن نظام التدريب في هيئة الهلال الاحمر السعودي يرغب في الوصول لجميع الناس على حد سواء. وقد تم تعليم المكفوفين برنامج الإسعافات الأولية بصورته الكاملة من حيث التعرف على ماهيتها. وكيفية إنقاذ الأشخاص من الحوادث والإغماء والإنعاش الرئوي والتدخل الطبي السريع في حالات الطوارئ. تسجيل الدخول في نظام التدريب في هيئة الهلال الاحمر السعودي يمكنكم أن تتطوعوا في هيئة الهلال الأحمر للتدريب أو لأخذ الخبرة مد يد العون للمحتاجين في أي وقت. بطريقة سهلة وبسيطة فكل ما عليكم فعله هو الدخول على الموقع الرسمي الخاص ب هيئة الهلال الأحمر.
اكتب السجل المدني ثم اضغط عرض اكتب ناتج العملية: 5+1 خطة التدريب
يعد نظام التعليم بهيئة الهلال الأحمر السعودي أحد أنظمة النخبة في المملكة العربية السعودية. عندما أعلنت هيئة الهلال الأحمر السعودي عن توفر برنامج تعليمي إلكتروني لعامة سكان المملكة ، وظهر هذا النظام في ظل إدخال رؤية المملكة 2030 التي تتطلب التحويل الرقمي لجميع المعاملات والخدمات ، فما هو هذا النظام التعليمي؟ ما هي أهدافهم؟ كيف تسجل في هذا البرنامج؟ سيتم الرد على هذه الأسئلة وغيرها من خلال هذه المقالة. نظام التدريب هيئة الهلال الاحمر السعودي. هيئة الهلال الأحمر السعودي الهلال الأحمر السعودي منظمة سعودية تأسست عام 1353 هـ في عهد الملك عبد العزيز. كانت تعرف آنذاك بجمعية الإسعاف وكانت أول جهة حكومية في المملكة تقدم خدمات الطوارئ الطبية ، وكانت هيئة الهلال الأحمر معنية بتقديم خدمات الطوارئ الطبية لمواطني المملكة العربية السعودية والمقيمين في إقليم الحجاز بحيث يتم تقديم هذه الخدمات في ظل الظروف العادية وفي حالات الكوارث. من أجل رفع مستوى الوعي الصحي في المملكة ، تشارك هذه الهيئة أيضًا في العديد من الأعمال الخيرية داخل المملكة وخارجها. [1] نظام التعليم بهيئة الهلال الأحمر السعودي أعلنت هيئة الهلال الأحمر السعودي عن توفر دورتين للتعلم عن بعد بعنوان (تعلم الإسعافات الأولية) و (دورة إلكترونية لإدارة الكوارث).
البشر يتعلمون من خلال اللعب، كلما أصبحت دراستك أكثر لعبًا، زاد استمتاعك بها، ولكن أيضًا كلما تعلمت المزيد. تغيير المتعة لن تمكنك أي من هذه الخطوات من تغيير شعورك بكره شيء ما إلى حبه بين عشية وضحاها، يمكن أن تستغرق وقتًا طويلاً حتى تنهار، ومع ذلك إذا قمت بتطبيق هذه الخطوات الأربعة بوعيٍ، فبإمكانك أن تأخذ شيئًا تكرهه تمامًا وتحوله فقط إلى مصدر إزعاج بسيط، أو شيء لا تحبه حقًا إلى شيء مثيرً للاهتمام. كيف تُحول وقت الدراسة لوقت ممتع ومشوق ومسلي ؟! • تسعة. وحتى التحولات الصغيرة من هذا النوع من الممكن أن تضيف المزيد من الضغوط المخفضة، في النهاية قد يكون تعلم الاستمتاع بالدراسة أكثر أهميةٍ من تعلم الدراسة بشكل جيد، إذا تمكنت من الاستمتاع بالتحدي والبدء في رؤية ما تعلمته بصورة أكثر إيجابية، فسوف تتمكن من الأداء بشكل أفضل أيضًا. المصدر: getpocket
قيام المعلم على جعل الدروس والحصص الدراسية متفاعلة: في البيئة الصفية التقليدية يقف المعلم أمام الغرفة ويلقي المحاضرات للطلاب بينما يستمع الطلاب ويدونون الملاحظات، ولسوء الحظ هذه ليست الطريقة الأكثر فعالية لجذب اهتمام الطلاب، بل جعل التعلم تفاعليًا عن طريق إنشاء دروس عملية يشارك فيها الطلاب في كل خطوة على الطريق، وعلى المعلم التربوي محاولة استخدام نشاط التعلم التعاوني حيث يكون كل طالب مسؤولاً عن الجزء الخاص به من النشاط الجماعي، أو القيام على تجريب تجربة علمية، وفي حال إشراك الطلاب فإن ذلك يؤدي إلى جعل الدروس أكثر تفاعلية، ويصبح البيئة الصفية أكثر إثارة للاهتمام. قيام المعلم على ربط المواد بحياة الطلاب: على المعلم محاولة إنشاء اتصال في العالم الحقيقي بما يتعلمه الطلاب ، فإن ذلك سوف يعطيهم فهمًا أفضل لسبب حاجتهم لتعلم وما يقوم المعلم على تدريسه، وإذا كانوا يسألون باستمرار عن سبب حاجتهم إلى تعلم شيء ما والمعلم يجيب دائمًا بـ لأن، فهذا يؤدي إلى فقدان المصداقية قريبًا، بدلاً من ذلك ينبغي على المعلم محاولة منحهم إجابة حقيقية لهم، وربط بين ما يتعلمونه في الفصل وكيف سيستخدمون هذه المعلومات في المستقبل.
2- ينبغي أن يكون المعلم التربوي على طبيعته، يقود الخوف من تشجيع السلوك السيء العديد من المعلمين لإخفاء شخصيتهم الحقيقية تحت عباءة المواقف الخالية من الفكاهة التي لا معنى لها والتي تنفر الطلاب وعادة ما تثير الخوف والكراهية، وينتهي الأمر بالمعلم أيضًا إلى جعل الفصل الدراسي مكانًا مملًا وقمعيًا. يصد الطلاب ويجعلهم يخافون من الفصول الدراسية، من المهم التعبير عن حس الفكاهة لديه والاستمتاع بالفصل ومشاركة الضحكات مع الطلاب، فهذا يجعل المعلم محبوبًا أكثر وأكثر ودودًا وفي النهاية يمنح المعلم مزيدًا من التحكم في سلوك الفصل الدراسي، والتخلص من الموانع الخاصة به والتعبّير عن العاطفة والحماس اللذين يشعر بهما تجاه مكالمته وشاهد كيف يستجيب الطلاب لها بشغف. 3- ينبغي أن يكون المعلم التربوي حكواتي، القصص هي أدوات تحفيزية وملهمة يمكنها تحويل فئة مملة إلى أرض سحرية بإمكانيات لا حصر لها، سيطلب المعلم الذي يمكنه سرد قصة جذابة الطلاب قريبًا تناول الطعام من يده، ويمكن استخدام هذا التأثير لتشجيع السلوك الجيد وغرس القيم الصفية المرغوبة. وليس على المعلم أن يكون راوٍ محترف، بل عليه أن يبدأ بقصص قصيرة عن تجارب محرجة أو مضحكة أو مؤثرة، وكلما شعر براحة أكبر، استخدم القصص لتقديم وحدات الدروس أو لتوضيح نقطة، طالما أنّ السرد مثير للاهتمام وذو صلة، فإنّه سيولد استجابة أقوى من التدريبات الصفية المعتادة، يمكن للمعلمين المتميزين في سرد القصص دائمًا بناء علاقة قوية مع الطلاب من حيث التأثير على السلوك.
4- ينبغي أن يكون المعلم متواصلا، إذا لم يكن واحدًا بالفعل، أو إذا كان يعتقد أن هناك مجالًا للتحسين، فيقوم بتغيير الطريقة التي تتفاعل بها وتتواصل مع البيئة الصفية ، تشكل نبرة صوت المعلم ولغة جسده جزءًا كبيرًا من أسلوب الاتصال الخاص به، لذا يتأكد من أنّها إيجابية وواثقة وتلهم الثقة بدورها، وإظهار أن لديه إيمانًا تامًا بقدرات كل طالب وإمكانياته للنجاح. الحصول على ابتسامة وتحية حارة وكلمة مشجعة لجميع الطلاب وحافظ على التواصل البصري المتكرر، سوف يترك الطلاب ينعمون بدفء إيمان المعلم وبقدراتهم وهذا عادة ما يكون كافياً لإلهامهم لبذل قصارى جهدهم، ببساطة لتبرير ثقة المعلم بنفسه. 5- تعيين عدد محدود من قواعد الفصل، أنّ وجود الكثير من القواعد سيجعل الفصل الدراسي يشبه معسكر تدريب الجيش، وسيكون المعلم رقيب تدريب، وإذا كان المعلم يريد أن يتذكر الطلاب القواعد الخاصة به ويلتزمون بها، فلا يجب عليه أن يحدد أكثر من أربعة أو خمسة في كل مرة. استبدال القواعد بمجرد استيعابها من قبل الفصل، لا يزال يتعين على الطلاب اتباع هذه القاعدة، لكنّها ستكون الآن قاعدة غير مكتوبة، وللحصول على بيئة صفية أكثر إيجابية، يجعل المعلم قواعده تفع بدلاً من لا تفعل مثل احترم كل من حولك بدلاً من أن لا تكن غير مهذب مع الآخرين، ووضع بعض القواعد المعقولة للالتزام بها لجعل الفصل الدراسي مكانًا منضبطًا وليس مخيفًا.