نعرض لكم في مقالنا التالي عبر مخزن خطة علاجية للطالبات الضعيفات للمرشدة حيث إن المدرسة تعد بمثابة الأسرة التعليمية العملية التي دوماً ما تسعى نحو تقديم أفضل مستوى من الخدمات التعليمية والتربوية إلى طلابها وطالباتها، ولكن قد يحدث في بعض من الأحيان أن تقع الطالبات في الخطأ والإخفاق بالدراسة، ويقل مستوى تحصيلهن الدراسي ويتدنى، وفي هذه الحالة يأتي دور المعلمة والتي تمثل أماً ثانية لهم، إذ ينبغي عليها أن تبحث في الأسباب التي أدت بالطالبات إلى الوصول لذلك ومن ثم محاولة إبجاد الحل لها وتطبيقه. خطة علاجية للطالبات الضعيفات للمرشدة يوجد الكثير من الطالبات اللاتي قد يعانين من التأخر والضعف في مستواهن الدراسي، الأمر الذي يرجع إلى أمور عدة سواء بالمدرسة أو المنزل أو غيرها من الأسباب الأخرى، وفي سبيل التصدي إلى تلك الظاهرة تم استحداث منصب المرشدة المدرسية أو المرشد المدرسي والذي يعمل على تقديم المساعدة إلى الطلبة والطالبات المحتاجين إليها لكي يقدروا على تجاوز مثل تلك المشكلات، وتتمثل الخطة العلاجية التي يتم اتباعها في ذلك الشأن فيما يلي عرضه من فقرات.
خطة علاجية للطالبات الضعيفات للمرشدة, تواصل مراكز التعليم والوزارات المختلفة المعنية بتطوير مستوى الأفراد العمل على وضع خطة متكاملة من أجل الارتقاء بمستوى الطالبات الضعيفات وتحسين قدراتهم وتطوير مهاراتهم لكي يكونوا على نفس المستوى من المهارة والنبوغ مثل أقرانهم من نفس الفئة والمستوى الدراسي. خطة علاج الطالبات الضعيفات تعتمد الخطة العلاجية للطالبات الضعيفات على التالي: في البداية يجب العمل على حصر الطالبات ذوي المستوى الضعيف من خلال التحليل الإحصائي لنتائجهم. التعرف على أنواع المهارات التي شهدت تراجع في مستواهم والعمل على تطويرها من خلال تنظيم الكورسات التدريبية المناسبة. خطة علاجية للطالبات الضعيفات للمرشدة | المرسال. يستلزم تنفيذ الخطة وضمان نجاحها وضع جدول زمني يضمن تنفيذ جميع بنودها في الوقت المحدد. وضع لائحة بأسماء الطالبات الضعيفات المتواجدت داخل كل فصل واعلام الأساتذة بهم وذلك لكي يقوموا بدورلاهم التحفيزي من خلال مشاركتهم الأسئلة وتحفيزهم على المناقشة والاستطلاع. يكون أحد أهم أسباب ضعف المستوى الطالبات عدم قدرتهم على الاستذكار لذلك يجب العمل على تطوير قدراتهم من خلال توزيع النشرات التي تساعدهم على الاستذكار والمراجعة. زيادة تواجد المعلمين في الحصص والفصول الدراسية.
المتابعة المستمرة بمستوى الطالبة الدراسي عن طريق الاطلاع على ما تقوم بأدائه من واجبات منزلية، أو فروض داخل الفصل، مع أهمية أن يتم ذلك بصورة يومية. محاولة استبدال الموضع الذي تجلس به الطالبة داخل الفصل بآخر مما يساعد على التعرف حول ما إذا كان ذلك هو السبب الذي جعلها تعاني من تلك المشكلة أم أن الأمر ليس له علاقة بالمكان. جمع الطالبات بفصل علاجي وتقديم سبل المساعدة إليهم على التقدم الدراسي. الاستعانة بالأنشطة والأساليب المساعدة. التركيز بشكل أكبر على الواجبات والمواد التي تجيب الطالبة عنها بأسلوب خاطئ. استخدام طرق الشرح مبسطة لكي يتم زيادة استيعاب الطالبات. منح الطالبات الضعيفات التركيز الكبير وبذلم المحاولة نحو تشجيعهن بواسطة العبارات التشجيعية. خطة علاجية للطالبات الضعيفات للمرشدة - موسوعة. المتابعة بشكل دائم مع ولي الأمر عن طريق إرسال تقرير متابعة الطالبة. التعاون فيما بين كل من المعلمة وولي الأمر والمرشدة العلاجية من أجل تقديم المساعدة إلى الطالبة بالأساليب الصحيحة التي تتناسب معها. في حال كانت المشكلة التي تعاني الطالبة منها صحية؛ ينبغي أن يتم المتابعة والتنسيق مع أولياء الأمور لكي ياوصلوا إلى علاج مناسب لتلك المشكلة. تشجيع ودعم الطالبات لكي يعبروا التعبير عن أنفسهن والبوح بما يكتمن عن طريق عقد اللقاءات فيما بينهم وبين المرشدة الاجتماعية.
خطة علاجية للطالبات الضعيفات #1 هنا خطة علاجية للطالبات الضعيفات خطة علاجية لطالبات 479. 5 KB · المشاهدات: 40, 386 معلومات العضو #2 ماتفتح عندي ومحتااااجتهااا بلييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييز #3 انا بعد مافتحت ؟؟ #4 سلمت يمناك يعلها ماتمسها النار #6 لاحرمتي أجرها ياغاليتي #7 تحياتي تقبل مروري وتسلم على الطرح الرائع #8 الله يْعُطْيَكِ آَلِفَ عْآَفْيُهَ #9 جزاك الله خيراً وبارك فيك وجعله بموازين حسناتك وحقق لك مناك ومرادك بالدنيا والاخرة وغفر لك ولوالديك. #10 الله يجزاك الجنة #11 سلمت يداك عمل رائع ومميز #12 جزاك الله خيرا ونفع بما كتبت وقدمت لكن بحسب مافهمت من الملف أن هذا البرنامج للصف الثالث وهو لايناسب طلاب وطالبات الصف السادس. #13 #14 جزيت خيرا كثيرا مباركا #15 يسلموووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو #16 الله يعطيكم العافيه وجزاكم الله خير #17 مشكورة يا قلبي جزاك الله خير و ألبسك لباس الصحة العافية واصلح لكِ زوجك و ذريتك.. #18 بس بغيت اسالك الملف يناسب طالبات الصف الأول ابتدائي ؟ يا ليت تفيديني وشكراً #20 مجهود رائع ما شاء الله بارك الله لك وفيك وغفرلك واسعدك الله في الداريين
وبذالك نكون قد استعرضنا لكم جميع المعلومات الكافية للتحسين من قدرات الطالبات الضعيفات والرفع من مستواهم الدراسي ، فإذا أعجبك المقال حاول مشاركته مع أصدقائك ومن حولك لتعم الفائدة ، والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
استخدام المكافآت تساعد المكافآت على تعزيز مستوى الطالبات الإيجابي ويزيد من إقبالهن على التعلم وزيادة المستوى التعليمي وتخطي كل صعوبات التأخر الدراسي التي تواجههن، كما أن المعلمة يمكنها أن تستخدم التعزيز بالعبارات وكلمات التجيع كنوع من أنواع التعزيز الإيجابي. منح الطالبات حرية الاختيار من أهم العوامل التي تساعد الطالبات على تعزيز ثقتهن بأنفسهن وتحسن مستواهن الدراسي هو منح الطالبات حرية الاختيار في الأنشطة اللاتي يرغبن في الاشتراك بها، أو في طريقة تأديتهن للاختبارات المدرسية، أو اختيار موضوعًا تراه هامًا وترغب في مناقشته، أو تحديد الموضوع اللاتي ترغبن في توجيه أسئلة فيه من أجل إظهار قدراتهن ونقاط قوتهن.
تحديد أسباب ضعف مستوى الطالبات لا يمكن للمرشدة أن تستطيع وضح وتحديد خطة معينة لمساعدة الطالبات إلا بعد تحديد ومعرفة الأسباب التي أدت إلى تأخرهم دراسيًا ولذلك يجب قراءة سجل البيانات الخاصة بالطالبة بدراسة البيئة المحيطة بها في المنزل وكل ما تتعرض له من مؤثرات خارجية خارج نطاق المدرسة وداخل المدرسة ويتم ذلك عن طريق: معرفة مكانها داخل الفضل الدراسي وهل ذلك المكان يتناسب معها أم يشكل عائقًا لها ويقلل من تركيزها واستيعابها لشرح المعلمات. السؤال على سلوكياتها داخل الفصل ومع زميلاتها من حيث كون شخصيتها انطوائية ومنعزلة عن زميلاتها أو مشاغبة وتسبب لهم الضيق وهل هي هادئة أم كثيرة الحركة. معرفة قدرتها على حل الواجبات النزلية وهل تقوم بأداء ما عليها ن واجبات أم لا وإذا كانت تقوم بحلها هل فعل ذلك باستمرار وحريصة على حل واجباتها أم تفعل ذلك بشكل متقطع أو تهملها نهائيًا؛ وهل تجيب بشكل خاطئ أو صحيح على الواجبات. مستواها داخل الفصل من خلال سؤال المعلمة عن مستوى الطالبة الدراسي وهل إجاباتها صحيحة أم خاطئة وتشارك المعلمة وتتفاعل معها أم لا. محاولة التوصل لسبب عدم قدرتها على إعطاء الإجابات الصحية وهل هو ناتج عن عدم تركيز وتشتت للذهن أم أن المعلمة لا تحثها على التفاعل معها وإذا كانت طريقة شرح العلمة لا تساعدها على الاستيعاب وغيرهم من الأسباب.
+A -A القائمة الرئيسية المقررات المطروحة الخطط الدراسية طلب قبول التحقق من وثيقة التخرج طلب تحويل لجامعة المعرفة رجوع جميع الحقوق محفوظة - لدى جامعة المعرفة
وهذا يسهل على الطالب فهم العلاقة المتينة بين العلوم الأساسية والجوانب السريرية التطبيقية. وتشجع الكلية الطلبة على استخدام جميع مصادر التعلم والبحث وتنمية القدرات العلمية والجوانب الشخصية الضرورية؛ لبناء طبيب المستقبل الذي يساهم بشكل فعال في صحة ورفاه مجتمعه. متطلبات الحصول علي الدرجه العلميه [ عدل] يتطلب الحصول على شهادة البكالوريوس في الطب والجراحة (MBBS) إنهاء ستة أعوام دراسية بنجاح، إضافة إلى إكمال برنامج الامتياز( عام دراسي تدريبي)، فيما مجموعه (222) وحدة دراسية خلال سبع سنوات. كليه الصيدله [ عدل] تمنح الكلية درجة البكالوريوس في العلوم العلوم الصيدلية تخصص دكتور صيدله لمن ينهي المتطلبات الأكاديمية والتدريبية من طلابها المقيدين في البرنامج الأقسام الأكاديمية: قسم الممارسة الصيدلية قسم العلوم الصيدليه إنهاء ما لا يقل عن خمس سنوات دراسية بنجاح (171 وحدة دراسية معتمدة)، بحيث ينهي الطالب بنجاح عدداً من الوحدات الدراسية المعتمدة من مقررات التعليم العام في جامعة المعرفة، وعدداً من الوحدات الدراسية المعتمدة من المقررات الإجبارية في كلية الصيدلة، وعدداً من الوحدات الدراسية المعتمدة من مقررات التخصص.
< دشنت جامعة المعرفة كرسي «جودة الحياة بالدرعية» ويهدف إلى تسخير البحث العلمي والابتكارات المصاحبة للمساهمة في تحسين جودة حياة الفرد والمجتمع بمحافظة الدرعية وجاء تدشين الك
جامعة المعرفة مقر الجامعة معلومات التأسيس 2009 النوع جامعة أهلية الكليات كلية الطب، كلية الصيدلة، كلية العلوم التطبيقية. الموقع الجغرافي إحداثيات 24°45′31″N 46°34′45″E / 24. 758498°N 46. 579224°E الشارع طريق الملك خالد المدينة الرياض المكان الدرعية البلد السعودية رقم الهاتف 920011909 رقم الفاكس 0114903501 الإدارة الرئيس أ. د. وليد بن حسين ابوالفرج إحصاءات العاملون 440+ عدد الطلاب 2157 (سنة ؟؟) متفرقات الموقع تعديل مصدري - تعديل جامعة المعرفة هي جامعة أهلية تقع في مدينة الرياض ، وهي إحدى المؤسسات التعليمية الأهلية المرخصة [1] من قبل وزارة التعليم ، حيث قام بتأسيس الجامعة رئيس مجلس الأمناء د. زيد بن محمد الزامل. نبذة [ عدل] تقدم جامعة المعرفة برامج البكالوريوس في ثلاث كليات لتخصصات الطب ، والصيدلة ، والتمريض ، والرعاية التنفسية، والخدمات الطبية الطارئة، ونظم المعلومات. [2] تمكنت الجامعة من إقامة علاقات دولية مع جامعات عالمية مثل جامعة موناش الأسترالية وكذلك جامعة فلوريدا الأمريكية. [3] عن كليه الطب [ عدل] يهدف برنامج البكالوريوس الطب والجراحة العامة بالجامعة لتدريب وتهيئة الأجيال الناشئة من خريجيها من خلال نظام المنهج المدمج المتكامل الأفقي في العلوم الطبية الأساسية بحيث تدرس جميع العلوم الطبية الأساسية سوية ضمن دراسة منهجية متكاملة لأنظمة الجسم كل على حدة، مع إضافات تطبيقية سريرية تؤمن عناصر التكامل الرأسي منذ البداية.
وسعياً منها لتحقيق ذلك، أنجزت جامعة البترا متطلبات الحصول على شهادة الأيزو 9001 في مجال إدارة خدمات التعليم العالي المساندة وحصلت على شهادة ضمان الجودة من هيئة اعتماد مؤسسات التعليم العالي. بالإضافة إلى ذلك، حلَّتْ جامعة البترا في المركز الأول في تصنيف QS للجامعات الخاصة الأردنية. تحرص جامعة البترا على تقديم برامج تعليمية ذات جودة وعلى مواءمة مناهجها من أحدث طرق التدريس وآخر ما توصلت إليه الأبحاث العلمية، وتسعى الجامعة إلى مد جسور التواصل والتعاون مع القطاعين العام والخاص والمجتمع الأردني بشكل عام. ومع تطوير مرافق التعلم الإلكتروني، والمكتبة الإلكترونية والاتصال بالإنترنت بسرعة عالية، أصبح حرم جامعة البترا حرماً ذكياً يستخدم فيه الطلاب والكليات المعرفة لتطوير مهارات متقدمة بغية تحسين ريادة الأعمال، والابتكار، والإبداعية. البوابة الالكترونية (Edugate) هي منظومة تتكون من عدة خدمات لزوار البوابة والطلاب والمدرسين. هدفها تسهيل التعامل مع النظام الأكاديمي للجامعة وتوفير أكبر قدر من المعلومات لمستخدميها، مع ضمان صحة المعلومات ودقتها وتحديثها مباشرة. تعمل البوابة باللغتين العربية والانجليزية، تمتاز بسلاستها وإمكانية استخدامها من قبل الجميع، مما يخفف العبء عن دوائر الجامعة ويوفر الوقت والجهد.
جامعة البتراء الخدمات الالكترونية نبذة عن الجامعة قع جامعة البترا في منطقة عمان الغربية ويستضيف الحرم الجامعي لجامعة البترا 8024 طالب بكالوريوس وماجستير في الكليات التالية: كلية الآداب والعلوم، وكلية العلوم الإدارية والمالية، وكلية الصيدلة والعلوم الطبية، وكلية تكنولوجيا المعلومات، وكلية التصميم والعمارة، وكلية الحقوق، وكلية الإعلام، وكلية الهندسة. تعتبر جامعة البترا مركزاً لصنع المعرفة من خلال إجراء الأبحاث، وتطوير المهارات، وتطبيق المعرفة على التكنولوجيات الجديدة، ونقل التكنولوجيا. وعليه، تستغل جامعة البترا حرمها الجامعي المنظم والحديث لتوجيه عقول الشباب والشابات نحو أبعاد جديدة من الفكر والفلسفة والمنطق. كما توفر جامعة البترا بيئة رائعة للتعبير عن الفكر بحرية، والحوار، والتعلم التفاعلي والمدمج، ومنشآت البحث والتطوير. كما تبذل جامعة البترا جهوداً حثيثة في تطوير برامج التواصل الهادفة إلى تنمية المجتمع، والمشاركة في الفعاليات العملية الإقليمية والدولية، وعقد لقاءات مع باقي العلماء، ونشر البحوث في المجلات بهدف التوصل إلى حلول للمشاكل الاجتماعية، وتوفير فرص عمل جديدة، والقضاء على الفقر.