المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني الصفحة الرئيسية أوضحت على موقعها الالكترونية كافة التفاصيل المتعلقة بعملية التقديم على الكليات التقنية بصورة إلكترونية، وذالك حتي يستطيع جميع البنين أو البنات الدخول علي البرامج المناسبة لاختيار نوعية التخصص الذي سيتم التقديم عليه من خلال رابط بوابة القبول الموحد الموضح لكم بالنقاط التالية. الدخول علي رابط الموقع الرسمي للمؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني. سنجد رابط التسجيل في المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني نقوم بالضغط عليه. تعبئة جميع البيانات مثل ( اختيار اسم مستخدم وكلمة السر والبريد الإلكتروني أو رقم الجوال أو بطاقة الأحوال المدنية) بشكل صحيح داخل الحقول الفارغة. الانتقال إلى الخدمات الالكترونية. اختيار البرنامج التدريبي المناسب للطلبة سواء كان ( بكالوريوس أم دبلوم) من ثم. تحديد اسم الكلية أو المعهد. اختيار التخصص من القائمة المنسدلة. التحقق من كافة المعلومات مرة أخيره من ثم. الموافقة على الشروط والأحكام. الضغط علي أيقونة تأكيد. بعد الانتهاء من كافة الخطوات السابقة يمكنكم الانتقال إلى صفحة دليل الاستخدام الموجودة علي الصفحة الرئيسية للبوابة الالكترونية، لكي يتمكن الجميع الأشخاص الراغبين في الاستفادة من برامج البلاك بورد الكلية التقنية علي حسب الفصل التدريبي الدارسي بخلاف المناهج المقررة علي جميع المتدربين والمتدربات، وفي الختام استعراضنا معاكم رابط بوابة القبول الموحد للتدريب التقني والمهني لكي نسهل الأمر علي الجميع.
صورة شخصية واحده ملونه حديثة. اسماء المرشحين لوظائف المؤسسة العامة للتدريب التقني ستقام المقابلات والاختبار من الإثنين القادم 1442/11/25هـ حتى الخميس 1442/12/4هـ (من 3 ظهراً إلى 6 مساءاً للنساء) و (من 3 ظهراً إلى 8 مساءاً للنساء) وذلك حسب الموعد والتوقيت المحدد لكل متقدم ومتقدمة في قائمة الأسماء. يمكنكم متابعة جميع الوظائف بمجرد الاعلان عنها علي موقعنا من خلال متابعة حسابتنا علي مواقع التواصل المختلفة عبر الروابط التالية: وظائف السعودية تويتر | وظائف السعودية تليجرام | وظائف السعودية فيسبوك | وظائف السعودية لينكدن ولمزيد من الوظائف الشاغرة في السعودية حكومية وقطاع خاص وعسكرية وللرجال والنساء يمكنكم تصفح قسم وظائف السعودية, نتمنى التوفيق لجميع المتقدمين للوظائف والباحثين عن عمل.
عديدٌ من الطلاب والطالبات لم يُقبلوا في الجامعات والكليات الحكومية في الفصل الدراسي الأول، لذا وفرت لهم بعض الكليات فرصة التقديم والدراسة في الفصل الدراسي الثاني، منها المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني، التي أعلنت نتائج قبول الطلاب أخيراً. وعلى كل طالبٍ وردته رسالة نصية بقبوله عبر جواله، أو بريده الإلكتروني المسجَّل التوجه إلى الكلية، حسب المدينة التي تقدم فيها، لعمل المقابلة الشخصية، مع إحضار الوثائق الأصلية التالية: · شهادة تخرج/ مؤهل علمي. · بطاقة الهوية. · شهادة تفرغ من المشغل "للموظفين فقط". · استمارة كشف طبي. وذلك بداية من تاريخ 20/3/1440هـ، حتى تاريخ 30/6/1440هـ. وقد تم افتتاح هذه المؤسسة الرائدة في إطار اهتمام الدولة بإعداد القوى البشرية في المجالات التقنية والمهنية، وتزايد الحاجة إلى تأهيل الشباب السعودي في المجالات التقنية والصناعية، ولتكون جميع مجالات التدريب التقني والمهني تحت مظلة واحدة، وذلك بعد صدور الأمر الملكي رقم 30/م وتاريخ 10/8/1400هـ، القاضي بإنشاء المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني، وضم المعاهد الفنية ومراكز التدريب المهني تحت مظلتها.
وذكر التقرير إن من بين الأسباب أيضًا استمرار الجامعات في استقطاب مزيد من الطلاب في تخصصات نظرية لا يحتاجها سوق العمل. وأشار التقرير إلى أنه وبالرغم من تلك التحديات التي أثرت بشكل مباشر على أعداد الملتحقين والملتحقات في الكليات التقنية، إلا أن المؤسسة حرصت على زيادة الطاقة الاستيعابية للقبول في الكليات التقنية فزادت بنسبة 26% عن العام الدراسي السابق.
6- إتاحة الفرصة للتلاميذ لامتلاك وترجمة المعارف إلى مزاولات عملية تطبيقية، واختبار المفاهيم النظرية في ضوء المواقف الواقعية. 7- امتلاك التلاميذ القدرات الفنية في العمل الميداني، والاتجاهات السلوكية التي ينبغي أن يتسم بها الأخصائي الاجتماعي لتحقيق إنجاوه في عمله. التسجيل فى التدريب الميداني + اهداف و اساليب التدريب الميداني - خَزنة. 8- امتلاك التلاميذ عادات العمل المهني بما ينفعهم في عملهم المهني في المستقبل، والقيم المهنية وأخلاقيات المهنة من خلال المزاولة الميدانية وتقدم الذات المهنية. 9- امتلاك التلاميذ الضرورية المهارات الضرورية للقيام بعملية التسجيل طبقاً للأصول الفنية، وتزويد التلاميذ بالخبرات الميدانية التي تتعلق بعمليات المزاولة كالدراسة والتشخيص والعلاج والتقويم. 10- تزويد التلميذ بمعرفة وخبرة ومهارة العمل الفريقي سواء مع زملائهم أو غيرهم من المتخصصين في المهن الأخرى، والتدرج في اكتسابها ابتداء من المهارات السهلة إلى أكثر تعقيداً من خلال الممارسة. 11- تطبيق ما تعلمه التلميذ من مبادئ ونظريات في الخدمة الاجتماعية، أثناء دراسة النظرية في التدريب الميداني الواقعي. 12- إتاحة الفرصة للتلميذ لاكتشاف قدراته وإمكاناته في التدريب الميداني، وإكساب التلميذ المتدرب مهارات التقويم الذاتي، ومعرفة المناهج الدراسية في المرحلة التي يتدرب فيها.
وذلك بواسطة الالتحام في المُمارسات الميدانية، والقيام بتنمية الذات المهنية. التزام الطلاب بالعادات الخاصة بالعمل المهني، وذلك للاستفادة منها مستقبلاً في مجال العمل الخاص بهم. إعطاء الطلاب المتدربين المهارات والقدرات المختلفة والضرورية من أجل تطبيق عملية التسجيل، طبقاً للأصول الفنية. إعطاء الطلاب المتدربين كل ما يختص بالخبرات الأساسية الميدانية، التي لها صلة رئيسية بالممارسات المهنية. وأكبر مثل على ذلك الدراسة والتشخيص، والتقويم والعلاج. توفير الفرصة المناسبة للطلبة المتدربين لاكتساب معارف وخبرات وجميع مهارات العمل الجماعية على جميع مستوى الفرق. سواء كان العمل مع فريق العمل أو مع المختصين في المجالات المهنية الأخرى. بعض أساليب التدريب الميداني التدريب الميداني يعتمد على استخدام الكثير من الأساليب، والتي تعمل من أجل تحقيق الضوابط المطلوبة منها، ومن ضمن هذه الضوابط مايلي: أسلوب المحاضرة الجانب النظري في التدريب الميداني هو المحاضرات، وفي المجمل هناك ربط بين المحاضرة والتعليم الأكاديمي. تعريف التدريب الميداني بالمراجع - مقال. وتعتبر من أفضل الوسائل للشرح والتدريس المواد الدراسية والمقرر الجامعي. يقوم الشخص الذي يقوم بالإشراف على التدريب بملاحقة الطلاب ومتابعة الطلاب وتوفير المساعدة اللازمة للقيام بالبحث الميداني.
آخر تحديث: أبريل 17, 2021 مقترحات لتطوير التدريب الميداني وأهميته وأهدافه مقترحات لتطوير التدريب الميداني وأهميته وأهدافه، موقع مقال يقدم لكم هذا الموضوع، حيث نتعرف على مقترحات تساعدنا على تطوير التدريب الميداني الذي يعتبر حجر أساس في عملية بناء الخبرات التي يحتاجها الطلاب والتي تؤهلهم لمزاولة نشاطاتهم. التعريف بالتدريب الميداني قبل الشروع في التعرف على مقترحات لتطوير التدريب الميداني وأهميته وأهدافه يمكننا أن نعرف التدريب الميداني على أنه عبارة عن مجموعة من الخبرات والمهارات التي يحتاجها الطلاب فيتم تقديمها لهم من خلال إطار مؤسسي. فأنه يتم اكتساب المعرفة والمعلومات بشكل مقصود في هذا التدريب. ويمكن نقل المتدربين من مستوى معرفة ومهارات معينة إلى مستوى أفضل وأعلى، بحيث يمكنهم من ممارسة أنشطتهم بشكل مستقل. كما يهدف التدريب إلى تقويم السمات الشخصية لدى الطالب واكتساب أنماط سلوكية جديدة لكي يساعده على ممارسته للخدمة الاجتماعية. وعليه فأنه يمكن أن نقول أيضاً أن التدريب عبارة عن مجموعة من الإجراءات التي ينتج عنها حدوث تغيير في السلوك بشكل ملحوظ، وذلك لتحقيق بعض الأهداف التي خلق من أجلها التدريب.
محتويات تقرير التدريب الميداني: 1- مكوّنات تقرير التدريب الميداني لطلاب قسم الأنظمة: تحتوي على العنوان، واسم الجهة المعنية باستلام التقرير، واسم الكاتب، والتاريخ مقدمة التقرير, توضح الهدف من التقرير. 2- خطوات كتابة التقرير الميداني: مقدمة / محتوي / خاتمة والتي يحددها الكاتب خلال كتابة التقرير. محاور التدريب: المحور الأول: داخل القسم ويشمل تخصيص الأسابيع الاخيرة للتدريب داخل المحاضرات ( من خلال الأنشطة الصفية / المحاكمات الصورية/ ورش العمل التي يلقيها متخصصون فى الجانب التطبيقي), وذلك ووفق تواصيف المقررات وخطة القسم للتدريب الميداني. * توفير المعلومات الكافية عن المقرر، والساعات المطلوبة، وجهات التدريب، وأماكن التدريب، وآلية التسجيل لهذا المقرر، وآلية التقييم/ شرح أهمية التدريب/ تحديد العدد المستهدف للتدريب / تحديد المشرفين/ توفير وسائل السلامة، وتوقع المخاطر أثناء التدريب. المحور الثاني: خارج القسم: 1- تحديد أماكن التدريب. 2- التأكد من تهيئة أماكن التدريب. المحور الثالث: أماكن التدريب: 1- المحاكم 2- النيابة العامة 3- مكاتب المحاماة. 4- كتابة العدل. المحور الرابع: أساليب التقويم 1 -المتابعة والإشراف.