المقصور والمنقوص والممدود 1- الاسم المقصور أمثلة: * نجا الفتى من الغرق. * ضاعت العصا. * نالني الأذى. الكلمات الفتى + العصا + الأذى أسماء معربة (أي ليست مبنية مثل متى و ذا) ومختومة بألف لازمة (أي ليست عرضة للتغير كما هو الحال في كلمة أخا في الجملة شاهدت أخاك ، فالألف قد تنقلب في جملة أخرى ونقول: وصل أخوك ، و اتصلت بأخيك) كل اسم يستوفي هذين الشرطين يسمى: اسم مقصور. تعريف: الاسم المقصور هو كل اسم معرب مختوم بألف لازمة. 2- الاسم المنقوص أمثلة: * فرَّ الجاني. * عدلَ القاضي. * نادى المنادي. الكلمات الجاني + القاضي + المنادي أسماء معربة مختومة بياء قبلها كسرة، وكل اسم يستوفي هذه الشروط يسمى اسم المنقوص. الأسم المقصور والمنقوص غير الوارد في اللغة العربية - المنهج. تعريف: الاسم المنقوص هو كل اسم معرب مختوم بياء قبلها كسرة. 3- الاسم الممدود أمثلة: * قرُبتِ الصحراء. * تم البناء. * احترمتُ القرّاء. الكلمات الصحراء + البناء + القراء أسماء معربة مختومة بهمزة قبلها ألف زائدة (أي غير مقلوبة كما هو الحال في كلمة ماء التي أصلها موء قبل الإعلال). وكل اسم يستوفي هذه الشروط يسمى اسم الممدود. تعريف: الاسم الممدود هو كل اسم معرب مختوم بهمزة قبلها ألف زائدة. 4- إعراب الإسم المنقوص والمقصور والممدود قاعدة: * يعرب الاسم المقصور بحركات مقدرة على آخره في جميع حالاته رفعا ونصبا وجرا، والمانع من ظهورها هو التعذر.
1- شرح الاسم المقصور الاسم المقصور هو اسم معرب آخره يوجد ألف لينة، مع العلم أن الحركات الإعرابية لا تظهر على الألف اللينة، وإنما يتم تقديرها. الحركات الإعرابية الثلاثة هي الرفع بالضمة، النصب بالفتحة، والجر بالكسرة. مثال على ذلك كلمة الفتى التي تحتوي على الألف اللينة، ويختلف إعرابها على حسب موقعها في الجملة. مثل نام الفتى: الفتى فاعل مرفوع بالضمة المقدرة على الألف، شاهدت الفتى: الفتى هنا مفعول به منصوب بالفتحة المقدرة على الألف. لعبت مع الفتى: أما في هذه الجملة نجد أن كلمة الفتى تعرب اسم مجرور بالكسرة المقدرة على الألف. 2- الاسم المنقوص الاسم المنقوص هو الاسم المعرب الذي ينتهي بحرف الياء ومكسور ما قبلها، مثال على ذلك ساعي، هاني، قاضي، وغيرها. الأسم المقصور والمنقوص غير الوارد في اللغة العربية - مقال. عند تثنية الاسم المنقوص يتم إضافة ألف ويان، مثال على ذلك كلمة محامي، عند التثنية تصبح محاميا. أما في حالة الجمع يتم حذف الياء، مع إضافة واو ونون، أو إضافة ياء ونون، مثال على ذلك محامي: الجمع هو محامين، أو محامون. أما بالنسبة لإعراب الاسم المنقوص، نجد أن الحركة الإعرابية تقدر على اليء في آخر الاسم المنقوص، وذلك في حالتي الجر والرفع. أما في حالة النصب، يتم إعراب الاسم المنقوص بالحركات الإعرابية الظاهرة على الحرف الأخير.
حيث أن هناك بعض الكلمات يتم نطقها بطريقة معينة، وعند الكتابة يتم حذف حرف واحد أو أكثر. مثال على ذلك كلمة الرحمن، حيث أن النطق يوضح أن هناك حرف أ بعد حرف الميم، إلا أنه تم حذف هذا الحرف أثناء الكتابة. كما هو الأمر في كلمة السماوات، حيث أن النطق يوضح أن هناك حرف أ بعد حرف الميم، (تنطق السماوات)، وتكتب (السموات). وعلى العكس تمامًا، هناك كلمات تنطق بطريقة معينة وعند كتابتها يتم إضافة حرف لها، مثل كلمة عمرو. ومن أبرز مشكلات علم الإملاء أيضًا أن هناك حروف ترسم بأكثر من طريقة، مما يسبب البلبلة والتشتت لدى بعض الطلاب. مثل الهمزة، يمكن كتابتها بأكثر من طريقة على حسب موضعها في الكلمة وطريقة نطقها. حيث نجدها تكتب أ، إ، ء، ئ، ؤ، مثل أعلام، إبهام، طوارئ، علاء، تنبؤ، وغيرها. دروس الاملاء التنوين في المقصور و المنقوص و الممدود. كما أن هناك فروق بسيطة في طريقة كتابة الألف اللينة والياء الغير منطوقة. هذا يسبب بعض الأخطاء الإملائية لدى الكثير من الطلاب، مثل كلمة دعا، ورمى، على، وغيرها. كما أن اختلاف طريقة كتابة بعض الحروف على حسب القواعد النحوية، يسبب الأخطاء الإملائية الكثيرة، مثل كلمة بنائه، بناؤه، بناءه. الاسم المقصور والمنقوص غير الوارد في اللغة العربية هناك فروق واضحة بين كلاً من الاسم المقصور والاسم المنقوص ، نوضح في الفقرات التالية الفرق بينهما مع ذكر أمثلة للتوضيح.
أن يستحضر أقسام الكلمة، ويذكر أحرف العلة. أن يميز الفرق بين الأسماء بحسب أواخرها ويستنتج تسميتها. أن يشارك في صياغة القاعدة. أن يستعمل المقصور والمنقوص والممدود استعمالا صحيحا شفهيا وكتابيا. أن يصحح ما إنجازاته ويعالج وضعية تعلماته حول الظاهرة الصرفية. الأستاذ: يدعو المتعلمين إلى قراءة النص ويطرح عليهم أسئلة لتشخيص مستوى فهمهم لمضامينه. المتعلم: يقرأ النص ويجيب عن أسئلة الفهم: ص 80 الأستاذ: يستفسر المتعلمين عن أقسام الكلمة وعن أحرف العلة. المتعلم: يتذكر أقسام الكلمة، وأنواع أحرف العلة، ومواضعها في هذه الأقسام. الأستاذ: يدعو المتعلمين إلى ملاحظة الأسماء في الجدول (ص 80) ويدعوهم إلى تحديد الحرف الذي انتهت به، ثم يثير انتباههم إلى الفرق بين أسماء كل الأعمدة، ويحثهم على تصنيفها حسب خاصياتها. المتعلم(ة): يلاحظ الأسماء ويقارن بينها ويميزها حسب خاصياتها (طبيعة الحرف الذي تنتهي به والحركة التي قبله). ويستنتج تسمية كل نوع من هذه الأسماء. - يلاحظ المتعلم الجدول ويجيب عن الأسئلة المصاحبة له. الأستاذ: يستدرج المتعلمين إلى تركيب الاستنتاجات وصياغة القاعدة. المتعلم: يركب الاستنتاجات ويصوغ القاعدة. القاعدة: - المقصور اسم آخره ألف لازمة قبلها فتحة مثل ملهى - عصا.
المنقوص اسم آخره ياء لازمة قبلها كسرة مثل القاضي تحذف ياء المنقوص عندما يكون نكرة مثل: الواعي - راع. الممدود اسم آخره همزة قبلها ألف زائدة مثل صحراء - سماء. شفهيا: الأستاذ: يشجع التدخلات، يحترم المشاركات، يدبر عملية التصحيح. المتعلم: يشارك في إنجاز التمرين 1 ص 81 فرديا وجماعيا، شفهيا. كتابيا: الأستاذ: يدعو المتعلمين إلى إنجاز التمارين ويشرح التعليمات. المتعلم(ة): ينجز التمارين مستعينا بخبراته حول الظاهرة، وبتوجيهات أستاذه أو بمساعدة أصدقائه. 1- أتم الأسماء التالية برسم الألف المناسبة: - من طلب العلـ...... سهر الليالي. - طوبـ.... للمجد في دروسه، فالنجاح حليفه. - لم يتمكن حارس المرمـ... من حبس الكرة. - تجلى سنـ.... البرق في السماء. الأستاذ(ة): يدعو المتعلمين إلى تصحيح إنجازاتهم فرديا وجماعيا. المتعلم(ة): يصحح إنجازاته ويعالج وضعيات تعلماته حول الظاهرة الصرفية معتمدا استراتيجيات متعددة: عمل فردي، عمل جماعي، تصحيح تبادلي تعاوني. - نماذج من الأسئلة في كتاب المتعلم (ص 80) - نماذج من الأنشطة والأسئلة الموجودة في كتاب التلميذ (ص80) - نماذج من الأسئلة في الصفحة 81 من كتاب التلميذ. - نماذج من التمارين في الصفحة 81 من كتاب التلميذ.
الاسم المنقوص محمد عبدالقوي قائمة المدرسين ( 0) 0. 0 تقييم
شيد العامل البناء: البناء مفعول به منصوب بالفتحة الظاهرة. صعد البشر إلى الفضاء: الفضاء اسم مجرور بـ إلى وعلامة الجر الكسرة الظاهرة. السماء صافية: السماء مبتدأ مرفوع بالضمة الظاهرة. الاسم الممدود في المثنى يمكن أن يتم إبقاء الهمزة كما هي أو تحويلها إلى واو. مثال على ذلك سماء، يمكن أن يتم كتابتها سماءان، أو سماوان. أما في حالة التأنيث في حالة المثنى يتم تحويل الهمزة إلى حرف الواو، ويتم إضافة ياء ونون أو ألف ونون. مثال على ذلك كلمة خضراء: في المثنى تكتب خضراوان، أو خضراوين. أما في الجمع يتم إضافة ألف وتاء، مثال على ذلك كلمة سماء، الجمع سماوات. 3- جمل على الاسم المقصور نهى طالبة متفوقة: نهى مبتدأ مرفوع بالضمة المقدرة على الألف منع ظهورها الثقل. سلمت على نهى: نهى هنا تعرب اسم مجرور بـ على وعلامة الجر الكسرة المقدرة على الألف، منع ظهورها الثقل. إن نهى طالبة مجتهدة: نهى اسم منصوب بعد أن، وعلامة النصب الفتحة المقدرة على الألف. 4- جمل على الاسم المنقوص وصل المحامي: المحامي فاعل مرفوع بالضمة المقدرة منع ظهورها الثقل. المحامي رجل قانون عادل: المحامي هنا مبتدأ مرفوع بالضمة المقدرة منع ظهورها الثقل.