كانت المرأة تصرخ، على أنها الجني، وهي تطلب الخروج. لا يسمح القارئ للجني عادة بالخروج إلا بعد أخذ التعهد عليه بعدم الدخول فيها مرة أخرى. الأسياح
المصادر و المراجع add remove "منتخب الكلام في تفسير الأحلام"، محمد ابن سيرين، طبعة دار المعرفة، بيروت 2000. "تعطير الأنام في تعبير المنام"، الشيخ عبد الغني النابلسي. جريدة الرياض | جني يطلب من الخطيب قصيدة ابن سبيل: يوم الركايب عقبن خشم ابانات. "تفسير الأحلام من كلام الأئمة والأعلام" الشيخ علي أحمد عبد العال الطهطاوي، دار الكتب العلمية بيروت، الطبعة الثانية 2005. "تفسير أحلام التفاؤل" محمد ابن سيرين، مكتبة الإيمان، القاهرة. "التعبير القادري، التعبير في الرؤيا" الشيخ العلامة أبي سعد نصر بن يعقوب الدينوري القادري، تحقيق الدكتور فهمي سعيد، عالم الكتب بيروت، الطبعة الثانية 2000.
وأضافت الدوسري: طرحنا ورشة بعنوان: «عاملون، ولكن قارئون» واختصت بمشرفات حافلات المدرسة وحراس الأمن)، وقراءة قصة كليلة ودمنة لطلبة (برنامج قطر تقرأ)، ونشاط (عندما يقرأ الرسامون) حيث تم استضافة فنانتين تشكليتين وهما: الأستاذة لينا العالي والأستاذة ابتسام الصفار، إلى جانب تفعيل الفن التشكيلي القطري من خلال غلاف الكتب التراثية، والذي تضمن (الحُلي التقليدي والموروث الشعبي، الحيّة وختامها وورشة الأواني الرمضانية). وأكدت المعلمة هند محمد أبوالعمرين معلم لغة عربية في مجمع التربية السمعية للبنات: نحن في مجمع التربية السمعية نسعى دوماً إلى تعزيز كل مهارات القراءة لطلبتنا عن طريق استخدام الوسائل الفنية واليدوية، وربطها بالكلمات والفنون العربية والقطرية التراثية من أجل خلق جو مفعم بالنشاط، كما أنهم في كل مرة يثبتون لنا قدرتهم البناءة على التواصل معنا بلغة الإشارة وبالروح الإيجابية والمليئة بالشغف للتعلم. ومن جهة أخرى، قامت الفاضلة رشا المحيسن معلمة تربية خاصة من قسم الدعم والنطق بالتعاون مع مركز مصادر التعلم بتقديم فقرة الألعاب الشعبية التي تضمنت على بطولة الدحروج؛ وهي لعبة شعبية فردية يتم استخدام الدحروج في سباق من خط بداية إلى نهاية، ولعبة نط الحبل، ولعبة الكيرم، ولعبة شد الحبل، لعبة القيس.
الدوحة - العرب الأحد 03 أبريل 2022 12:54 ص اختتم مجمع التربية السمعية للبنات فعاليات أسبوع القراءة تحت شعار وطنٌ يَقرأ يُقرأ – قطر تقرأ، الخميس الماضي حيث تم تنظيم فقرة هيا نقرأ (الحِرف التقليدية الشعبية القطرية)، وبطولة الدحروج (الألعاب الشعبية القطرية). واستعرض قسم اللغة العربية فعالية الحرف الشعبية القطرية بلغة الإشارة، التي تهدف إلى تنمية الهوية الوطنية لدى الطلاب، وإحياء التراث القطري وغرس الاعتزاز به، وتم التطرق إلى أقدم الحرف الشعبية في قطر مثل الغوص للبحث عن اللؤلؤ، وصِناعة السَّدوِ، وصياغة الذهبِ، وصناعة السُفُنِ. حد يعرف رقم المطوع ( مراد) اللي يقرا في عيمان. وبهذه المناسبة، أوضحت الفاضلة منيرة الجسيمان أن فعاليات أسبوع القراءة تميز بطابع متميز لأنه ركز على تعزيز الهوية الوطنية القطرية من خلال نشر معلومات عن كُتاب ومؤلفين قطريين، ومؤرخي قطر والكاتبات القائدات، كما تم دعوة مدارس قطر لفتح المجال للطالبات بالتواصل والمشاركة، وتم سرد القصص التراثية للطلبة (القرنقعوه، ويوم الختمة، والحرف التقليدية القطرية والألعاب الشعبية القطرية)، وتم اشتراكنا في حملة (كتاب واحد.. مجتمع واحد). من جانبها، أشارت الفاضلة شمة الدوسري مسؤولة المصادر في مجمع التربية السمعية للبنات إلى استضافة المجمع شخصيات قطرية منهم (الفاضلة سمية المطوع والدكتورة هيا الدوسري وغيرهم من ضيوف المجمع)، وتم عمل ورش للموظفات ومنها (قراءات في الموروث الشعبي القطري)، إلى جانب ساعة القراءة لجميع فئات المجمع، وورشة بعنوان: هن قائدات كاتبات التي اختصت بالموظفات، وقراءة كتاب التدريب من الشاشة إلى القاعة.
أبو ناصر الذي عرف مكانته حتى عند الجن أراد أن يستثمر هذه العلاقة المفاجئة بعد ما عزم على الطلب من صديقه الجني أن يساعده في أمر هام أشغل باله كثيرا، وقال للجني على الفور: أصبر يا صديقي لا تستعجل ما دامك تحبني و(تصفط لي) أبي من فضلك خدمة إذا ما يكلف عليك. أبيك تدلني على مكان الكنز اللي يقولون عنه في (قصر مارد) اذا تقدر. وكان في تلك الفترة قد روجت دعاية عن وجود كنوز من الذهب والمجوهرات تزف لبعض النائمين من أهالي الأسياح على شكل بشائر أحلام بالثراء فيأتيه زائر المنام ويقول له مثلا: أذهب لقصر مارد واحفر في ظل العصر وستجد رزقك هناك. فتاة تقول للمطوع: «شوي.. شوي على نفسك.. أنت جنيي!! » سكت الجني قليلا وبدا وكأنه تفاجأ بالطلب ثم قال بصوت لا يخلو من نبرة حزن: ابشر يا بو ناصر..!! غالي وطلب رخيص.. ما يغلى عليك.. فقط أمهلني بعض الوقت لأني مسافر الليلة إلى (تبوك) عندنا هوشة كبيرة بين عيال عمي واخصام لهم وان سلم راسي يا بو ناصر رجعت لك بعد يومين أو ثلاثة ووقّفتك على مكان الكنز.. (للاسف ان الجني لم يرجع وانقطعت أخباره ويبدو انه قتل في الهوشة). نحن لا يهمنا دقة القصة بكل التفاصيل التي تروى بها كما لا نرغب الدخول في جدل حقيقة التلبس من عدمه، بقدر ما يهمنا الاستمتاع بالجانب الطريف منها وبالدلالة التي توثقها القصة في فترة من الفترات كان قد انتشر بين النساء ادعاء المس وشكلت ما يشبه الظاهرة إلى ان بدأت في التراجع منتصف التسعينات الهجرية وان كانت لا تزال موجودة خصوصا لدى المجتمعات الريفية.
مهمة أخرى فهو يجيد فن كتابة الخطوط "كاليوغرافي" وهذه أيضاً تعطيه فرصاً ثمينة كي يتميز ويتفاخر. ولعل المرء يرتاح إلى ما جرى ذكره فى أخبار العرب فقد قرأتُ عن رجل اسمه بشر بن عبدالملك علّم جماعة من أهل مكة، القراءة والكتابة، فلذلك كثر من يكتب بمكة.. ولذلك يقول رجل من كندة يمنّ على قريش بتعليم بِشْر لهم: ولاتجحدوا نعماء بشرٍ عليكمُ فقد كان ميمون النقيبة أزهرا أتاكم بخط الجزم حتى حفظتمو من المال ما قد كان شتى مبعثرا وقرأت شعراً شعبياً يقول بيت منه: صاحبي ينقش الحنا بكفّ حَسِين مثل نقش المطوّع بالقلم والدواة كان المطوّع يعيش على ما يأتيه من تلامذته.. ويرى في عيد الأضحى وقتاً تتحسن معه أحواله الغذائية.. ثم إنه لا توصد أمامه أبواب المساعدة وموقعه في المجتمع دائماً عزيز..
الإثنين 30 مايو 2022 صدر العدد الأول بتاريخ 2 يونيو 2007 رئيس التحرير خالد هلال المطيري العدد: 5021 C° استقالت الحكومة، ثم ماذا بعد؟ ماذا سيحدث؟ ما الذي تفكر به السلطة؟ دستورياً ونظرياً فقط، تشكل حكومة جديدة برئيس يمكن لهذا المجلس التعاون معه، أو يمكن حل المجلس دستورياً والدعوة لانتخابات جديدة... إلخ، ثم ماذا... ؟ ماذا سيحدث واقعياً وليس تنظيرياً وكلاماً ورقياً؟! بدول المؤسسات المستقرة والمتقدمة، دائماً هناك "إجراءات" يجب أن تتبع حسب حكم الدستور والقانون، هذه "الإجراءات" الثابتة نسبياً تزيح ترجيحات التخمين، وتنحي الفوازير والإشاعات عن احتمالات المستقبل السياسي، الشعوب عندها تطمئن لغدها، أو بالقليل تعرف عن هذا الغد، لأن أحكامه مدونة مستقرة شبه يقينية يمكن التنبؤ بها. بتلك الدول لا مكان للتخمينات والشائعات وجس نبض الشارع عبر أخبار كوميدية ضحلة، كأن ترجح فلاناً أو علاناً من الناس كي يصبح رئيساً للوزراء، أو تؤكد عزم الإدارة السياسية على إحداث تغيرات كبيرة تخرق القانون لتضع قانوناً آخر يمكنها الانفراد بالمزيد من السلطة، أو تستغل رخاوة نصوص دستورية وضعف المؤسسة القانونية فتعدل وتبدل حسب الأحوال المطلوبة والمتصورة في فكرها.