الطفل يشوف بوضوح عندما يبلغ من العمر اثنا عشرة شهراً، وتتحسن رؤية الطفل بشكل كبير خلال السنة الأولى، فعند الولادة يمكن للرضيع أن يكتشف الضوء والحركة، ثم يمكنه تمييز الوجوه، والأشكال الكبيرة، وفي نهاية الشهر الأول من عمر الرضيع، يمكن أن يتواصل بالعين، وأن يركز على الأشياء التي تبعد مسافة حوالي 30. 48. الطفل يسمع وهو جنين في رحم الأم يستطيع أن يسمع جيدًا وبوضوح عند إتمام الشهر السادس من الحمل.
يجب وضع السرير في الغرفة حتى تتمكن الأم من الاقتراب منها على اليمين وعلى اليسار. عندها سيدرك الطفل العالم من حوله. تحتاج الدلايات والألعاب الأخرى إلى اختيار اللون الذي يمكن للطفل رؤيته بالفعل ، من شهرين - أحمر ، من ثلاثة - أحمر وأصفر ، من ستة أشهر - كل الألوان. بجانب السرير في الحضانة يجب ألا تكون المرايا ومصادر الإضاءة الاصطناعية. من شهر ونصف الشهر ، من الممكن إظهار أن الطفل يتناقض مع الأشكال الهندسية بالأبيض والأسود التي رسمتها أمي على ورقة أو مطبوعة من الإنترنت. مع الفتات لمدة ثلاثة أشهر ، يجب إجراء فصول باستخدام أجسام ورسومات زاهية الألوان. المشي في الهواء الطلق ، تحتاج إلى إيلاء الاهتمام لطيور الأطفال والحيوانات والسيارات والناس. متى يشوف الطفل – محتوى عربي. لذلك سيتعلم الطفل بسرعة اتباع الأشياء المتحركة بثقة. الشيء الرئيسي الذي يمكن للوالدين القيام به من أجل تطوير أجهزة الإحساس بالأطفال هو مراقبة سلوك الطفل عن كثب. عند اكتشاف أعراض القلق ، من الضروري أن تُظهر للطفل الاختصاصي المناسب. علامات الأمراض يمكن أن تكون مشاكل السمع المشتبه فيها ناتجة عن عدم استجابة الصوت الحاد. يجب أن يتفاعل المولود الجديد معه بالخوف والارتعاش وإغلاق العينين.
إذا كان الطفل لا يتفاعل مع الصوت الموجه إليه ، على صوت خشخيشات في 2-3 أشهر ، وهذا سبب وجيه لزيارة أخصائي السمع. في بعض الأحيان يمكن للأطفال سماع الترددات المنخفضة والمتوسطة فقط ، ولكن ليس الترددات العالية. سيشير هذا إلى درجة معينة من فقدان السمع. يمكنك التحقق من ذلك عن طريق سكب بعض السميد في جرة زجاجية أو معدنية. هز الجرة فوق رأس طفلك. إذا أظهر رد فعل على الصوت ، كل شيء على ما يرام مع السمع. مشاكل الرؤية أقل عرضة للتشخيص الذاتي في المنزل. لكن يجب على الوالدين الاتصال بأخصائي طب العيون إذا لم يكن لدى الطفل في عمر شهر واحد رد فعل التلميذ على ضوء ساطع (لا يضيّق التلميذ) ، وإذا لم يصلح نظره في ثلاثة أشهر من العمر ولم يحاول النظر إلى الأشياء الصامتة. قد تشير المشكلات إلى نقص القدرة على تتبع الأم تتحرك حول الشقة وخلف الألعاب المتحركة أعلى السرير. وفي ستة أشهر ، قد لا يتعرف الطفل الذي يعاني من مشاكل الإدراك البصري على الأم ولا يميزها عن الغرباء. من أجل ملاحظة الانحرافات الحالية أو المتقدمة في الوقت المناسب ، يجب على الآباء ألا يهملوا الفحوص الطبية الإلزامية للطفل. التفتيش الأول عقدت في 1 شهر.
طريقة القوائم: تغيير بعض عناصر في صورة ما أو شكل ما بطريقة لا تنسجم مع الصورة في بعض الملابس أو الألوان مثلاً، ثم سؤال الابن ما الألوان أو الملابس التي يقترحها لتحقيق التناسق لهذه الصورة. واعلم عند تنفيذ هذه المقترحات وغيرها التي ستتولد نتيجة التفاعل مع ابنك أنه سيكتسب طريقة هذا التفكير ليستخدمها في المواقف المختلفة لتصبح سمة من سماته، وينتقل أثر تعلمه هذه المهارات وأنماط التفكير لا في المواد الدراسية فحسب، بل في كل سلوكياته وأنشطته المختلفة في الحياة. عزة تهامي
ويكفي هنا أن يكون الفرد صاحب رأي في القضايا المطروحة ، وأن يدلل على رأيه ببينة مقنعة حتى يكون من الذين يفكرون تفكيرا ناقدا. ويتم ذلك بإخضاع المعلومات والبيانات لاختبارات عقلية ومنطقية وذلك لإقامة الأدلة أو الشواهد والتعرف على القرائن. ويتم فيه معالجة هذه المعلومات والبيانات لاختبارات عقلية ومنطقية وذلك لإقامة الأدلة أو الشواهد والتعرف على القرائن. خطوات التفكير الناقد 1- تحديد الهدف من التفكير. 2- التعرف علي أبعاد الموضوع. 3- تحليل الموضوع الي عناصر "بما يتلاءم مع الهدف ". تحميل كتاب أنماط التفكير PDF - مكتبة نور. 4- وضع المعايير و المؤشرات الملائمة لتقييم عناصر الموضوع. 5- استخدام المعايير في تقييم كل عنصر من عناصر الموضوع. 6- التوصل إلي القرار أو الحكم. 6- التفكير العلمي هو العملية العقلية التي يتم بموجبها حل المشكلات أو اتخاذ القرارات بطريقة علمية من خلال التفكير المنظم المنهجي. خطوات التفكير العلمي لاتخاذ القرار:- 1- تحديد تحديد المشكلة و الهدف من اتخاذ القرار. 2- جمع البيانات والحقائق عنها والتنبؤ بآثارها المحتملة. 3- وضع الحلول البديلة للمشكلة Alternatives 4- تقييم كل بديل من البدائل Evaluation 5- اتخاذ القرار الأنسب الذي يمثل أحسن مسار لتحقيق الهدف في ضوء الإمكانيات والموارد المتاحة.
التفكير - أنماطه - مهاراته – أخطاءه يقرر بيير (Beyer, 1987) في(عبد الرحمن الأحمد، 1998: ص186) بوضوح أن التفكير يجب أن يدُرس، فهو يقول إن التفكير ليس ناتجاً عرضياً من نواتج الخبرة أو ناتجاً فوريا لدراسة أية مادة بالذات، فمهارات التفكير لا يمكن تطويرها ما لم يبذل مجهود مباشر لتدريسها. وهنا يصبح لزاما على وزارات التربية والجامعات المعنية بتخريج المعلمين تدريبهم قبل الخدمة وأثناء الخدمة على التفكير بأنواعه وأنماطه ومهاراته وكيفية تدريسه للطلاب. التفكير هو أي عملية أو نشاط يحدث في عقل الإنسان "، ويحدث التفكير لأغراض متعددة منها: * الفهم و الاستيعاب * اتخاذ القرار * التخطيط، أو حل المشكلات * الحكم على الأشياء * الإحساس بالبهجة و الاستمتاع * التخيل * الانغماس في أحلام اليقظة. 6...ب...أنماط التفكير عند الأطفال - أسرار عالم الدماغ. وهو عملية واعية يقوم بها الفرد عن وعي وإدراك، ولا تتم بمعزل عن البيئة المحيطة، أي أن عملية التفكير تتأثر بالسياق الاجتماعي والسياق الثقافي الذي تتم فيه. أنماط التفكير: 1- التفكير البديهي (الطبيعي) 2- التفكير العاطفي (أو الوجداني) 3- التفكير المنطقي 4- التفكير الرياضي 5- التفكير الناقد 6- التفكير العلمي 7- التفكير ألابتكاري 1- التفكير البديهي (الطبيعي): وأحيانا يطلق عليه التفكير المبدئي، الأولي، الخام، حيث لا توجد مسارات صناعية للتدخل في أنماط التفكير الأولية.
إن اعتماد مدارسنا في مناهج التعليم وطرق التدريس على مستوى واحد من التفكير وهو التذكر أمر مؤسف حقًّا لا بد له من وقفة حاسمة من كل القائمين على العملية التربوية والمهتمين بها، ولكن حتى لا نخوض في أمر ليس لنا فيه حيلة فسوف نتناول هذا الموضوع من خلال خطوات عملية يمكن تنفيذها في محيط الأسرة إذا عجزنا -مؤقتًا- عن تناولها وحلها في المؤسسات التعليمية، وباعتبار أن ما لا يتم الواجب إلا به فهو واجب فلا بد أن نتعرف أولاً على أنماط التفكير، ثم نبين كيف يمكن تنميته، وأنماط أو أنواع التفكير كما صنفها بعض المتخصصين. أنماط التفكير هي: 1 – التفكير البديهي (الطبيعي). 2 – التفكير العاطفي (أو الوجداني). 3 – التفكير المنطقي. 4 – التفكير الرياضي. 5 – التفكير الناقد. 6 – التفكير العلمي. 7 – التفكير الابتكاري.
15- لا تنفي وجود الشيء، لمجرد أنك لا تعلمه. 16- تجنب الاعتماد على الأمثال أو الأقوال المعروفة في اتخاذ القرار دون اعتبار لخصوصيات الموقف. ء – مهارات تطويع العقل للموقف 1- التعرف علي الغرض من التفكير. 2- تحديد نمط التفكير الملائم للموقف و مرحلة التفكير. 3- الاستعداد لتقبل نواتج التفكير. 4- الاستعداد لتغيير نمط التفكير إذا تغير الموقف أو مرحلة التفكير. 5- قبول نواتج التفكير إذا حققت أهدافك في الوقت المحدد. اخوكم المحب متفائل