تاريخ الكتابة: مارس 8, 2021 موضوع عن تصنيف بلوم للأهداف التربوية موضوع عن تصنيف بلوم للأهداف التربوية والذي يعد من أشهر التصنيفات بين الأوساط التربوية، والهدف من تصنيف بلوم هو مساعدة العاملين في تلك الأوساط على تحديد الأهداف التربوية والتخطيط لها. تصنيف بلوم للأهداف التربوية وضع تصنيف بلوم للأهداف التربوية لأول مرة بواسطة عالم علم النفس بلوم. وهو يشرح كيف يقوم المعلمون بتحديد الأهداف التي من المفترض أن يحققها طلابهم في العملية التعليمية. وتم تقسيم الأهداف التربوية التي وضعها بلوم في تصنيفه إلى 3 نطاقات مختلفة، وعي عبارة عن النطاق الإدراكي، ونطاق السلوكيات والنطاق الحركي النفسي. وتم وضع هذا التصنيف في شكل هرمي حيث أن النطاقات الثلاثة تتصل ببعضها البعض، من أجل أن تكون العملية التعليمة تشتمل على كافة عوامل النجاح وتحديد الأهداف المرجوة. اقرأ من هنا عن: الفلسفة الوجودية وتطبيقاتها التربوية تصنيف بلوم للأهداف التعليمية النطاق الإدراكي الموضوع عن تصنيف بلوم للأهداف التربوية يشمل أكثر من نطاق أولهما النطاق الإدراكي وينقسم إلى 6 مستويات مختلفة. حيث يعتمد النظام التعليمي التربوي على تلك المستويات خاصة المستويات الأقل تعقيدا فيها.
تصنيف بلوم للاهداف المعرفية المدرس: شحاده عبده سنة التدريس: 2019 (الفصل الثاني) مشاهدات: 247 المدة: دقائق وصف: يتعرف الطالب على تصنيف بلوم في صياغة الاهداف التعليمية المعرفية. وصياغة اهداف تعليمية لكل مستوى من مستويات بلوم الستة. مواد ذات صلة لا يتوفر وصف لهذا المساق.
1ـ معرفة 2ـ فهم 3ـ تطبيق 4ـ تحليل 5ـ تركيب 6ـ التقييم 1. ————- يجب على المتعلم أن يكون قادراً على ترتيب مستويات تصنيف بلوم بشكل تدريجي. 2. ————– معطى هدفاً تعليمياً عاماً، يجب على المتعلم أن يكون قادراً على أن يضعه كهدف في المستوى المناسب في تصنيف بلوم. 3. ————– يجب على المتعلم أن يكون قادراً على شرح معنى كل مستوى من تصنيف بلوم على حدة. 4. ————– يجب على المتعلم أن يكون قادراً على كتابة خطط مقررات واضحة الأهداف، تتضمن النشاطات اللازمة لتحقيق هذه الأهداف، وطرقاً لتقييم أداء المتعلم. 5. ————– معطى خطة مقرر لمعلم ما، يجب على المتعلم أن يكون قادراً على تحديد مبادئ التصميم التعليمي التي ضمنها المعلم داخل المقرر، والطرق التي ساهمت بها هذه المبادئ في زيادة فعالية المقرر.
الإنجليزية / فنون اللغة: قم بتحديد أمثلة عن الاستعارات داخل قصيدة ما. 4ـ التحليل (Analysis) (تجزئة المادة إلى أجزاء) علم النفس التربوي: بإعطائك قصة تشرح حالة تعليمية قم بتحديد الاستراتيجيات النفسية المستخدمة بشكل متعمد أو غير متعمد. الرياضيات: بعد إعطائك مشكلة في الرياضيات، قم بتحديد الاستراتيجيات اللازمة لحلها. الإنجليزية / فنون اللغة: بعد إعطائك قصيدة قم بتحديد الاستراتيجيات الشعرية المستخدمة فيها. 5ـ التركيب (Synthesis) (وضع الأجزاء مع بعضها البعض لصنع -لتشكيل- الكل) علم النفس التربوي: قم بتطبيق الاستراتيجيات التي تم تعلمها ضمن علم النفس التربوي باسلوب منظم لحل مشكلة تعليمية معينة. الرياضيات: قم بتطبيق ودمج استراتيجيات مختلفة متعددة لحل مشكلة رياضية. الإنجليزية / فنون اللغة: اكتب قصيدة أو مقالة. 6ـ التقييم (Evaluation) (الحكم على قيمة منتج ما وذلك بالنسبة لهدف معطى، باستخدام معيار محدد) علم النفس التربوي: قم بمراقبة مدرب آخر (أو نفسك) وحدد أداء التدريب من ناحية التطبيق المناسب لمبادئ علم النفس التربوي. الرياضيات: عندما تنتهي من حل مشكلة ما (أو عندما يحل زميلك مشكلة ما)، حدد الدرجة التي تم بها حل المشكلة وبالفاعلية الممكنة.
دبي:«الخليج» نظمت مؤسسة سلطان بن علي العويس الثقافية يومي الأربعاء والخميس الماضيين احتفالية ثقافية عن الشاعر الراحل محمد الماغوط بعنوان (محمد الماغوط.. تغريد خارج السرب)، وحاضر فيها مثقفون ونقاد عرب وإماراتيون هم: د. مدحت الجيار ود. حسن مدن، ود. فوزي يمين ود. ميعاد عواد - ويكيبيديا. أمينة ذيبان، ود. صديق محمد جوهر وحسين درويش، والهنوف محمد. وحضر الندوة الدكتور محمد عبد الله المطوع الأمين العام للمؤسسة وعبد الحميد أحمد والدكتور سليمان الجاسم وناصر حسين العبودي أعضاء مجلس أمناء المؤسسة وجمهور نوعي من الكتاب والأدباء والمثقفين. أدار الجلسة الأولى الشاعر حبيب الصايغ الأمين العام للاتحاد العام للأدباء والكتاب العرب رئيس مجلس إدارة اتحاد كتاب وأدباء الإمارات، وشارك فيها: الناقد مدحت الجيار بورقة (الوطن والثورة في شعر الماغوط) والباحث د. حسن مدن بورقة (الخطاب السياسي في النص المسرحي للماغوط.. المهرج أنموذجاً).
ويشهد الجناح ورش عمل باللغة الفرنسية حول نظام التصنيف العمري للكتب والمصنفات الفنية في دولة الامارات العربية المتحدة ينظمها المجلس الوطني للإعلام ، لتعريف الناشرين العالميين بالمعايير المتبعة في الدولة. ومن المتوقع أن تشهد دورة المعرض لعام 2018 حضور أكثر من 150 ألف شخص من داخل فرنسا وخارجها، وما يزيد عن 3000 كاتب ومفكر وأكاديمي من مختلف أنحاء العالم، و30 ألفا من المهنيين والعاملين في قطاع النشر، والذين سيشاركون في المئات من الفعاليات الثقافية التي تتضمن حوارات، وندوات، وحفلات توقيع، وورش عمل، واجتماعات مهنية، ولقاءات مفتوحة مع الجمهور. وقال سعادة أحمد العامري، رئيس هيئة الشارقة للكتاب: "يعد معرض باريس للكتاب الذي انطلقت دورته الأولى في العام 1981 من أهم معارض الكتب التي تشارك فيها الشارقة ومؤسسات الإمارت الثقافية، لتكون خير ممثل لدولة الإمارات العربية والمتحدة والعالم العربي، في ظل التوجيهات الكريمة لصاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي، عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة، بتعزيز الحضور الثقافي والمعرفي، الإماراتي والعربي، في المحافل التي تتيح مزيدا من التواصل والتفاهم مع الثقافات والحضارات الأخرى".
↑ أ ب ميعاد عواد في مجلة المجلة الكويتية عام 1983بطاقة فنية ميعاد عواد 1983 ^ ملف pdf مقابلة ميعاد عواد مع مجلة الجريمة عام 2000 pdf نسخة محفوظة 03 أغسطس 2016 على موقع واي باك مشين. [ وصلة مكسورة] ^ جمعية المحامين القطرية نسخة محفوظة 2 يناير 2020 على موقع واي باك مشين. ^ موقع السينما نسخة محفوظة 08 مايو 2017 على موقع واي باك مشين. ^ مقابلة ميعاد عواد مع مجلة الجريمة الكويتية عام 2000 pdf نسخة محفوظة 03 أغسطس 2016 على موقع واي باك مشين. [ وصلة مكسورة] ^ ممثلات ومطربات اعتزلن الفن ولكن أعمالهن خالدة ولا تعتزل ، جريدة الراي، دخل في 21 ديسمبر 2011 نسخة محفوظة 15 ديسمبر 2013 على موقع واي باك مشين. ^ ميعاد عواد تضايقني نظرة الناس للفن لهذا اعتزلت جريدة الوطن نشر في 29 نوفمبر 2012 نسخة محفوظة 15 مارس 2020 على موقع واي باك مشين. ^ [ ميعاد عواد للحكاية بقية] جريدة مقال نشر في 11 فبراير 2018 "نسخة مؤرشفة". محمد محسن والهنوف زواج الغصب - YouTube. {{ استشهاد ويب}}: الوسيط |access-date= بحاجة لـ |url= ( مساعدة) ، الوسيط |مسار= غير موجود أو فارع ( مساعدة) صيانة CS1: url-status ( link) [ بحاجة لمراجعة المصدر] ↑ أ ب [ملف:المجلة ميعاد عواد مقابلة المجلة 1983] [ وصلة مكسورة] ↑ أ ب [ملف:المجلة 1983 ميعاد لقاء ميعاد عواد المجلة عام 1983] [ وصلة مكسورة] ^ ميعاد عواد لقاء مع مجلة الجريمة 2000 2pdf نسخة محفوظة 13 يناير 2014 على موقع واي باك مشين.
أكد د. الجيار أن الحالة الشعرية للماغوط مميزة جداً في تاريخ كتابة (قصيدة النثر)، منذ نشر قصيدته الأولى بمجلة شعر اللبنانية، مع رواد هذه القصيدة، وكتبها بطريقة مختلفة عن جيله وعن الأجيال التي جاءت بعده. أما الباحث د.
وفي ثاني أيام المعرض، يعود العازف فيصل الساري في حفل بعنوان "موسيقى الروح" يقدم فيه تجليات موسيقية من التراث الإنساني الجمالي، ويقرأ أربعة شعراء إماراتيين وعرب تحت عنوان "وهج الحروف" مجموعة من نصوصهم الشعرية، وهم د. منصور الشامسي، وسمير درويش، وحسين درويش، ومرام المصري، بإدارة الشاعر يوسف أبو لوز. وتجمع ندوة بعنوان "مواكبات إعلامية"، نخبة من الإعلاميين الإماراتيين والفرنسيين، للحديث حول دور الإعلام المعاصر في توجيه الشعوب، وتغيير الرأي العام. وتتناول ندوة "القصة وما حولها" حضور القصة القصيرة بين الأجناس الأدبية، ويشارك فيها الكاتب إبراهيم مبارك، وناصر الظاهري، ومحسن سليمان، وتديرها الروائية لولوة المنصوري، وتظل القصة محور النقاش في ندوة بعنوان "فكر بصريا" يقدمها كل من لويك غوم، ووليد طاهر، وتديرها علياء الشامسي. وتختتم الشارقة برنامج اليوم الثاني بفعاليتين الأولى: أمسية شعرية، يقرأ خلالها الشاعر سالم بن جمهور، والهنوف محمد، وظاعن شاهين، وفرنسيس كومب، ويديرها طلال سالم، والثانية ندوة ثقافية بعنوان "مبادرات ثقافية من الشارقة تشارك فيها كل من نورا بن هدية، ومجد الشحي، وعائشة النقبي. اما اليوم الثالث فيكون زوار جناح الشارقة على موعد مع سلسلة فعاليات في ثالث أيام المعرض، حيث يواصل العازف فيصل الساري عزف مقطوعاته تحت عنوان "موسيقى الروح"، فيما تتحدث كل من علياء الشامسي إلى جانب جيرالدين أليبيو في ندوة حول "الكتب الصامتة"، متوقفتان عند جهود المجلس الإماراتي لكتب اليافعين، والمجلس الفرنسي لكتب اليافعين.