آخر تحديث فبراير 12, 2020 تقديم إن الحديث عن استراتيجيات التعليم الحديثة، لا يعني بالضرورة كونها جاءت ثورة على استراتيجيات قديمة، أو تقليدية، وكون هذه الأخيرة انتهت صلاحيتها وغاب مفعولها، وإنما الغرض من هذه الاستراتيجيات الحديثة كما أشار إلى ذلك مجموعة من المتخصصين في علوم التربية هو تنويع الاختيارات والطرق أمام المدرسين ليختاروا ما يتماشى وخصوصية فصولهم التعليمية، بغية تحصيل نتاج دراسي جيد، خاصة لوجود الخصوصيات والفروق بين الطلاب. لذلك جاءت هذه الاستراتيجيات الحديثة تدعو إلى مراعاة هذه الخصوصيات والمعارف السابقة والميولات وواقع الطلبة وبيئتهم الاجتماعية. مواصفات الاستراتيجية الجيدة في التدريس: "١- الشمول: بحيث تتضمن جميع المواقف والاحتمالات المتوقعة في الموقف التعليمي. ٢- المرونة والقابلية للتطوير. ٣- أن ترتبط بأهداف تدريس الموضوع الأساسية. ٤- أن تعالج الفروق الفردية بين الطلاب. طرق التعليم الحديث - موضوع. ٥- أن تراعي نمط التدريس ونوعه ( فردي ، جماعي). ٦- أن تراعي الإمكانات المتاحة بالكلية. " [1] بعض الاستراتيجيات الحديثة في التدريس: وأهم هذه الاستراتيجيات الحديثة التي ليست في حقيقتها إلا اقتباس وتطوير لاستراتيجيات قديمة، نجد: استراتيجية العمل الجماعي: حيث يتم تقسيم المتعلمين إلى مجموعات في حدود ثلاث أو أربع تلاميذ، ثم تعطى لهذه المجموعات الصغيرة واجبات ذات أهداف موحدة فيبدلون جهدهم المشترك في إنجاز المطلوب انطلاقا من معارفهم المكتسبة.
البنائية الاجتماعية في أواخر القرن العشرين، تم تغيير وجهة النظر البنائية للتعلم بشكل أكبر من خلال ظهور منظور "الإدراك القائم والتعلم" الذي أكد على الدور الهام للسياق، وخاصة التفاعل الاجتماعي، أصبح النقد الموجه للنهج البنائي لمعالجة المعلومات للإدراك والتعلم أقوى مثل العمل الرائد لفيجوتسكي وكذلك الأنثروبولوجيا والإثنوغرافية.
بل يقوم بأنشطة تعليمية خارج حجرة الدراسة يجد فيها متعة وفسحة. تعزيز المهارات الإيجابية عند الطالب بدلاً من السلبية والكسل والخمول، الأمر الذي ينعكس مجتمعياً في تعزيز الشعور بالمسؤولية لدى الطالب. في عملية التعلم النشط يقوم كل طالب بالتعلم حسب طاقته، الأمر الذي يمكن المعلم من اكتشاف نقاط القوة ونقاط الضعف وتعزيزها عند كل طالب. استراتيجيات التدريس الحديثة - YouTube. من مميزات استراتيجيات التعلم النشط العمل على إدماج الطلاب وإشراكهم في العملية التعليمية مما يزيد من ثقة الطالب بنفسه ويحسن إنتاجيته. تنمية مهارات الطالب العقلية، كالقدرة على الملاحظة والتجريب والاستنتاج والتحليل والتفكير الاستقرائي والتفكير الاستنباطي. من مميزات أساليب التدريس الحديثة: القضاء على سلبيات التعلم التقليدي مثل: قلة التركيز والنوم أثناء التعليم. التخلي عن أساليب التقييم التقليدية التي تصيب الطلاب بالقلق وتفقدهم ثقتهم في أنفسهم. تحسين قدرة الطلاب على التواصل والتعاون واكتساب المهارات الاجتماعية، بدلاً من الخجل والانطوائية. تنوع الأساليب التي يمكن للمعلم استخدامها في عملية التعلم النشط، مثل: استراتيجية العصف الذهني، واستراتيجية التعلم بالاكتشاف، واستراتيجية الحوار والمناقشة وغيرهم.
إستراتيجية الأركان التعليمية لرياض الأطفال تؤثر تلك الاستراتيجية على جميع المراحل العمرية للطفل من خلال تنمية شخصيته وعاداته واستعداداته العقلية والنفسية، وتساعد تلك الاستراتيجية الطفل على مواجهة المواقف التي يتعرض لها بثقة ولمس نقاط القوة والضعف بداخله مع زيادة القدرة على مواجهة المشكلات وتشجيع التعاون بين الأطفال، والأركان التعليمية هي ركن المكتبة، ركن الفن، ركن الرمل والماء، ركن اللعب الإبهامي والتمثيل، ركن الأسرة، ركن البناء والهدم، ركن البيع والشراء، ركن الحل والتركيب، ركن العلوم والاستكشاف، فضلاً عن ركن المتحف. الاحتياجات التي توفرها المؤسسة لمعلمة رياض الأطفال تقدم مؤسسة التحاضير لمعلمة رياض الأطفال كل ما تحتاجه من أساليب تعليم وتعلم الأطفال، حقوق الأطفال، مصادر التعلم، أنماط التفكير للطفل وأساليب تنميتها، المفاهيم والمهارات الأساسية المرتبطة بنوتج التعليم ومحتوى المنهج، الأهداف العامة لرياض الأطفال، اختيار الأسلوب المناسب للموقف التعليمي، مهارات التواصل مع الأطفال، تفعيل الأنشطة التعليمية بمشاركة أولياء الأمور، الربط بين الخبرات التعليمية داخل القاعة وخبرات الأطفال الحياتية، توظيف طاقات الأطفال وخبراتهم في تنفيذ الأنشطة.
اخيتى العزيزة الغالية ….. سوسو جزاكِ اللهُ خيراً طرحٌ وموضوع أكثر من رآآآآآآئع رزقنا اللهُ وإياكِ غاليتى نفسا خاشعة خاضعه للهِ سبحانه اللهم آمين جزاك الله خيرا أختى الفاضلة سوسو من أجمل المواضيع جعله الله فى ميزان حسناتك
مصادر القيادة تصنف مصادر القيادة إلى قسمين رئيسييّن وهما: المصادر الرسمية، وهي التي تستمد تأثيرها بالإجبار من خلال فرض العقوبات على من يتجاوز أو يقوم بمخالفة للعمل ومنح الثواب لمن يأتي بعمل مثالي، ويوصف هذا النوع بأنه قوة إكراه، وكما يستغل المسؤول القوة القانونية المناطة به في مركزه في السلم التنظيمي. المصادر غير الرسمية، وتعتبر بأنها ذاتية وشخصية، وترتكز على ما يمتلكه الشخص المسؤول من صفات وقدرات شخصية تمكنه من جذب الأفراد والتأثير بهم بأسلوب إيجابي ومميز، وكما يمتاز بقدرته على الاتصال المباشر بمرؤوسيه ومناصفتهم همومهم وتقديم النصح والإرشاد لهم وتوجيههم. الفرق بين الإدارة والقيادة يخلط الكثير بين مفهومي الإدارة والقيادة، ويعتبر أنهما نفس المعنى، إلا أنه في الواقع هناك اختلاف كبير بين المفهومين من أكثر من ناحية، ونقطة الاختلاف الأهم بين الإدارة والقيادة هي ما تركز عليه كل منهما، إذ تضع الإدارة كل تركيزها على المخرجات أي نتائج الأداء والمكونات المادية في المنظمة مع إهمال العنصر البشري، وعكس ذلك تماماً في القيادة إذ تركز بشكل كبير على العنصر البشري وتهتم به وبتنمية مهاراته وقدراته وتدريبه؛ لتحفيزه على أداء العمل وإنجاز الأهداف.
إنها عملية شخصية تنطوي على التأثير على شخص أو مجموعة ، وذلك لضمان تحقيق الأهداف ، عن طيب خاطر وحماسة. إنه ليس درسًا يجب تدريسه ، بل جودة لا يمتلكها سوى عدد قليل من الأشخاص. ويعرف الشخص الذي يمتلك هذه الجودة كزعيم. القائد هو شخص لديه عدد كبير من الأشخاص الذين يتبعونه ، كمصدر إلهام لهم. بعض الأمثلة على القادة ، الذين ولدوا في الهند هم المهاتما غاندي ، أميتاب باتشان ، كيران بيدي ، ساشين تيندولكار ، ساينا نيهوال ، إلخ. القيادة هي نشاط لتوجيه وتوجيه الناس للعمل سوية في تحقيق الأهداف. يتطلب رؤية جيدة للتفكير عبر الحدود. في المؤسسة ، يمكنك رؤية عدد من القادة المسؤولين عن أعمال أعضاء فريقهم. الفرق بين القيادة والإدارة: أيّهما أفضل؟. من أجل تحقيق هدف واحد ، ينقسم موظفو المنظمة إلى فرق ويتم تكليف كل فريق بمهمة عليهم إكمالها في الوقت المحدد. يتألف كل فريق من قائد يتم تعيينه على أساس الأفضلية التقديرية. في بيئة الأعمال ، لا تقتصر القيادة على الأشخاص فحسب ، بل يمكن أن تحصل المؤسسة أيضًا على الريادة في السوق من خلال هزيمة منافسيها. يمكن أن تكون القيادة من حيث المنتج ، وحصة السوق ، والعلامة التجارية ، والتكلفة ، وما إلى ذلك. تعريف الإدارة كلمة الإدارة هي مجموعة من أربع مصطلحات ، أي man + age + men + t (تقنية).
تعمل على تحفيز الأفراد لتحقيق الأهداف من خلال تنمية مهاراتهم وتدريبهم. تسيطر على ما يواجه المنظمة من مشكلات وتضع خططاً مستقبلية للتنبؤ بهذه المشاكل وإيجاد حلول لها. أنواع القيادة القيادة الأوتوقراطية: القيادة الديمقراطية. القيادة الحرة. القيادة الموقفية. الفرق بين القيادة والإدارة. القيادة الإجرائية. أدوار القيادة القائد معلماً: ويكمن دور القائد كمعلم باستمراره في تعليم مرؤوسيه أمور العمل وإعلامهم بما يستجد من معلومات ومهارات خاصة في العمل، كما يترتب عليه تعليم مرؤوسيه ما هو مقبول ومرفوض من سلوكيات في المنظمة. القائد مستشاراً: ويتطلب ذلك من المدير الاستماع لمشاكل المرؤوسين والإصغاء لهم ليرشدهم إلى حلول لمشكلاتهم ونصحهم، وتفادي وقوع المشكلات بين المرؤوسين وحل النزاعات بينهم في حال وقوعها. القائد قاضياً: ويتمثل ذلك من خلال قيامه بمتابعة أداء المرؤوسين وتقييمه، واتخاذ الإجراءات القانونية اللازمة بحقهم وحل النزاعات وفضها، والعدل بينهم، وتنفيذ سياسة المنظمة. القائد متحدثاً باسم، وفي هذا الدور يعتبر القائد حلقة وصل بين الإدارة العليا والمرؤوسين، إذ ينقل للإدارة العليا ما يواجه العاملين من مشاكل وهموم واقتراحات وشكاوى، وينقل للعاملين رد الإدارة العليا ووجهات نظرهم.
متى تستخدم المهارات القيادية؟ تعتمد درجة استخدامك للمهارات القيادية على بيئة العمل وطبيعة عمل الشركة والقوى العاملة فيها. فإذا كان الموظّفون واعيين برؤية الشركة وأهدافها العامّة، سيكون من الأفضل تحفيزهم وإلهامهم باستخدام المهارات القيادية. وحتى يتمكّن شخص ذو منصب مسؤول في الشركة من الاعتماد على المهارات القيادية، يحتاج لأن يضمن أنّ الموظفين واعيين وملتزمين بسياسات الشركة العامّة. فإن كنت مضطرًّا لمتابعة موظفيك للقيام بالمهام الأساسية على الدوام، سيكون من الصعب تطبيق المهارات القيادية عليهم. لكن في حال كان فريق العمل مكوّنًا من أشخاص جدّين يعلمون تمامًا أدوراهم، وقادرين على التوفيق بين الإبداع والابتكار وبين مسؤولياتهم، يستطيع حينها المسؤول أداء دور القائد للنهوض بالشركة. متى تستخدم دور المدير؟ عندما يأتي موظّف جديد إلى الشركة، سيكون بحاجة إلى أن يتمّ إخباره بكيفية سير الأمور في المؤسسة. وهنا تأتي أهمّية وجود المدراء في الشركة، خاصة عندما يكون فريق العمل جديدًا. لأنهم يساعدون هؤلاء الموظفين على معرفة كيف سير الأمور في المؤسسة وكيفية أداء عملهم على أفضل وجه. كما أنّهم أقدر على معرفة قدرات الموظفين وكفاءاتهم.
مماينعكس ايجابيا على المجموعة بالتالى على الانجاذات. كما القائد دائما بعيييد النظر. وفى ماخص الادارة فهو صاحب الكرسى العالى فى كبد السماء يهتم فقط بالاوامروسفاسف الامور وفى بعض الاحيان يلقى اللوم دائما علي الفريق لان فريقه ليست لدية الكفائة المثاليه وهذا ليس قصورا منه حتى يبعد المسئولية عنه. الادارة عمل خطط واعطاء اوامر القياده عمل خطط وتوجيه وارشاد منفذيها الادارى الناجح هو قائد ناجح ناهيك عن طرق اخرى لابد ان تتوفر في الادارة وتطوير المنظومة
أهم الفروقات بين الإدارة والقيادة - YouTube
القيادة Leadership هي امتلاك القدرة على ترغيب الأفراد والأيدي العاملة على تحقيق الأهداف المنشودة من خلال التأثير بهم، وتركز القيادة على التأثير بالآخرين وإقناعهم بأسلوب غير مباشر، وللقيادة تأثير عميق عليهم في إنجاز الأهداف وتحقيقها، كما أنها القدرة على توجيه سلوك الأفراد باتجاه يتماشى مع تحقيق الأهداف وإنجازها. مهارات القيادة حتى يتمكن القائد من إنجاز مهمته بنجاح يجب أن يتصف بمجموعة من المهارات والصفات التي تحفزّه على تحقيق هدفه والتأثير بالآخرين، وهي: الحنكة والخبرة. القدرة على اكتشاف نقاط ضعف المنظمة وخلق حلول جذرية لها. اكتشاف مواطن القوة في المنظمة والعمل على تطويرها وتنميتها. الأخلاق الحسنة. مستمع جيد. قوة الشخصية. الانتماء للمنظمة والشعور بأهمية الرسالة التي يسعى لتحقيقها. الإخلاص. الجدية والحزم. النشاط والحيوية. التضحية والإيثار. امتلاك القدرات الإدارية. القدرة على الاتصال والتخاطب. قوة التعبير والفصاحة. أهمية القيادة تلعب القيادة دوراً مهماً في التواصل بين العاملين وإدارة المنظمة وخططها وتصوراتها المستقبلية. تسعى إلى توجيه جهود العاملين فيها وتوحيدها نحو أهداف المنظمة وتحقيقها بالشكل المطلوب.