ت + ت - الحجم الطبيعي المقال الصحافي يعد من أكثر الكتابات وصولا للقارئ، فالكاتب هنا يستمد مادته الصحافية من واقع الحياة، وقضايا المجتمع، والأحداث اليومية، وبذلك يكون القارئ رأيا ويتعرف على قضية معينة خاصة عندما تكون مدعمة بالمعلومات الدقيقة، وكثير من هذه المقالات لعبت دورا كبيرا في نشر الوعي، بل وكان لها دور في معالجة بعض الشوائب أو الظواهر السلبية، من خلال تجاوب الإدارات والمؤسسات والوزارات، مع ما يطرح من ملاحظات، وهناك عدد كبير من القراء، يشارك أحيانا كاتب المقال، آراءه وأفكاره، بل وينقل إليه بعض الأحداث، التي لم يشاهدها الكاتب أو يسمع عنها. هنا شباب.. لو كانوا كتابا صحافيين، ما هي أبرز وأهم القضايا التي سينقلونها؟ خالد أبوبكر سالم: المقال الصحافي له كتابه، ولكن إذا تخيلت نفسي كاتبا، سأكتب حول موضوع مهم، فسوف أتناول قضية المخالفات المرورية، وعدم قدرة السائقين على تسديدها، وصعوبة أو رفض بعض الجهات أو إدارات المرور تقسيطها، هذا الأشكال منعت الكثير من السائقين تجديد ملكيات مركبتاهم، مع إدراكي التام أن هذه العقوبات فرضت للحد من تجاوزات السائقين المؤدية إلى الإضرار بهم وبسواهم من مستخدمي الطريق، لكن مع ذلك سوف أطالب بحل لهذه المشكلة، قبل أن تتفاقم وتصبح مشكلة لجهات الاختصاص أنفسهم.
في الآونة الأخيرة، تركزت الأبحاث الخاصة بالقضايا الاجتماعية والعلمية على المقارنات بين الثقافات وقد تناولت تلك الأبحاث كذلك الشراكات الدولية. [18] ويفترض البعض أن المراحل الأكثر تقدمًا من التفكير المعرفي يتيح للأفراد إمكانية تطبيق نوع من الاستدلال الاجتماعي العلمي (SSR) [15] وهو يشبه عادات العقل العلمية. أهم قضايا المجتمع في رأي صحافي ليوم واحد. ويعد الاستدلال الاجتماعي العلمي مفهومًا نظريًا يرمز إلى القدرة على الاستفادة من الصفات الرئيسية وفي نفس الوقت مناقشة القضايا الاجتماعية العلمية. وبالتالي فيضم معاني الشكوكية, والتعقد, ووجهات النظر المتعددة والتحري. مفهوم القضايا الاجتماعية العلمية في الفصول المدرسية [ عدل] يمكن للمدرسين الاستفادة من نهج القضايا الاجتماعية العلمية في تعزيز استيعاب محتويات العلوم والآثار الناتجة عن القضايا العلمية اليومية. فعلى سبيل المثال، في دراسة تتناول موضوع علم البيئة, يمكن الاعتماد على فئة أولية في معرفة ما إذا كانت المبيدات الحشرية تمثل عاملًا أكثر إفادة أم أكثر ضررًا على نظامنا البيئي. [19] ويستلزم هذا النوع من التحليل أن يقوم الطلاب بإجراء بحث لدراسة التفاعلات التي تحدث بين الكائنات الحية في الشبكات الغذائية والسلاسل الغذائية فضلًا عن معرفة آثار تلك المبيدات الحشرية على البشر.
وترافع في العديد من قضايا الشخصيات البارزة في المجتمع، من بينهم الأديب العالمي نجيب محفوظ ومحمود السعدني وإبراهيم سعدة ومصطفى أمين والدكتور سعد الدين إبراهيم مدير مركز ابن خلدون والدكتور أيمن نور مؤسس حزب الغد ، والفنانون يسرا وثناء شافع ونجوى فؤاد وفيفي عبده ومدحت صالح ، ورجال الأعمال حسام أبو الفتوح وعلية العيوطي، هو أيضاً محامي عائلة الرئيس الراحل محمد أنور السادات في قضية التشهير التي أقامتها أسرته ضد صحيفة العربي الناصري التي اتهمت الرئيس الراحل بالخيانة. خسر فريد الديب العديد من القضايا منها قضية الجاسوس عزام عزام في 1997، كما خسر قضية الدكتور أيمن نور ، وقضية أيمن عبد المنعم، مدير مكتب وزير الثقافة لقطاع الآثار، وقضية محمد الوكيل، رئيس قطاع الأخبار بالتليفزيون المصري. في يوم الثاني والعشرين من شهر فبراير لعام 2011 قبل الديب الدفاع عن وزير الداخلية المصري السابق حبيب العادلى في قضايا الفساد الموجهة ضده. وبعد ثورة 25 يناير في مصر ، تولى فريد الديب الدفاع عن الرئيس المصري السابق محمد حسني مبارك وعائلته ، وكذلك الدفاع عن وزير الداخلية الأسبق حبيب العادلي ، وعن عدد من كبار رموز النظام القديم في مصر والذين اتهمو بقتل المتظاهرين السلميين ، وبقضايا فساد مالي عديدة.
أصبحت ساحات المدارس تحمل بين طياتها فجوة واسعة بين المعلم والتلميذ ، وتزداد هذه الفجوة بمرور الزمن في ظل بعض القيم المفاهيم والقوانين التي يتم وضعها من أجل تجنب الوقوع في الخطأ ؛ غير أن العلاقة بين المدرس والتلميذ في كثير من الأحيان تؤدي إلى الوصول إلى حدة التوتر ؛ ومن ثم ارتكاب الأخطاء من الطرفين على حد سواء. لقد عمل المسئولون على محاولة توطيد العلاقات بين المعلم والتلميذ ؛ من خلال بعض القوانين التي منعت الضرب وحرمّته داخل الحرم المدرسي ؛ غير أن التحكم في مثل ذلك القانون لابد وأن يكون نابع من داخل المعلم ؛ والذي قد لا يستطيع السيطرة على نفسه في ظل هذا العصر المليء بالنزاعات ، وهاهو أحد المعلمين يضرب تلميذًا بالصف الثالث الابتدائي على ساقه اليسرى بأول يوم دراسي في الفصل الدراسي الثاني. قام ولي أمر التلميذ بتقديم شكوى في الإدارة التعليمية التي تتبعها مدرسة ابنه ؛ ضد المعلم الذي اعتدى على ابنه بالضرب دون وجه حق ؛ والذي أدى إلى إصابته بالأذى ، وكان ذلك الحدث هو إعلان ثورة من الأب على المعلم ؛ لذلك قام بالتوجه مباشرةً إلى الإدارة التعليمية لتقديم شكوى رسمية. أعلن مدير الإدارة التي تلقت الشكوى من الأب أنه سيتم ارسال لجنة إرشاد إلى المدرسة ؛ للوقوف على تلك الحادثة والتحقيق فيها من واقع الحدث ؛ حتى يتم الاستشهاد بجميع الأطراف التي حضرت ذلك الحدث ، كما أكد أيضًا أن القضية سيتم إحالتها إلى المتابعة الإدارية ومتابعة الشئون القانونية من أجل تحديد العقوبة اللازمة للجاني ؛ وذلك تبعًا لما تترتب عليه نتائج التحقيقات.