901 م ع ف (1). غاية المريد في علم التجويد / تأليف عطية قابل نصر. by نصر، عطية قابل. 7، مزيدة ومنقحة. Material type: Text; Format: جدة، السعودية: مكتبة كنوز المعرفة، 2000 Availability: Items available for loan: Al Murabaa Library (Men) - مكتبة المربع (رجال) Call number: 228. 9 ن ع غ (1), Library (men) - مكتبة الخدمات وقاعات الاطلاع (رجال) فرع خريص Call number: 228. 9 ن ع غ (1). ست روايات مثيرة للجدل / إبراهيم عوض. by عوض، إبراهيم،, 1948-. Material type: Text; Format: القاهرة: مكتبة كنوز المعرفة، 2011 Availability: Items available for loan: Al Murabaa Library (Men) - مكتبة المربع (رجال) Call number: 813. 962 ع ا س (1), Library (men) - مكتبة الخدمات وقاعات الاطلاع (رجال) فرع خريص Call number: 813. 962 ع ا س (1). غاية المريد في علم التجويد / تأليف خادم القرآن الكريم عطية قابل نصر. by نصر، عطية قابل [مؤلف. Edition: الطبعة السابعة، مزيدة ومنقحة. مكتبة كنوز المعرفة – السعودية – مركز المسبار للدراسات والبحوث. Material type: Text; Format: Language: Arabic Publisher: القاهرة: عطية قابل نصر، 2000 Distributor: جدة [السعودية]: مكتبة كنوز المعرفة Availability: Items available for loan: Library (men) - مكتبة الخدمات وقاعات الاطلاع (رجال) فرع خريص Call number: 228.
مدخل إلى التربية الفنية / دكتور إسماعيل شوقي إسماعيل. إسماعيل، إسماعيل شوقي [مؤلف. ]. Edition: الطبعة الثانية.
ملاحظة هامة! نرحب بالعائلات وأحبائنا الأطفال لزيارة مكتبة الأطفال. وحرصًا على صحة وسلامة زوارنا، سيتم استخدام نظام التذاكر الورقية لتحديد عدد الزوار داخل مكتبة الأطفال خلال إجازة نهاية الأسبوع والعطلات المدرسية باستخدام قاعدة أسبقية الحضور. وسيتم إصدار التذاكر المجانية كل ساعة حتى موعد الإغلاق (6:30 مساءً). وعندما تصل مكتبة الأطفال إلى طاقتها الاستيعابية الكاملة، سيُطلب من بقية الزوار الانتظار خارج مكتبة الأطفال. كنوز المعرفه – SaNearme. نتطلع دائمًا للترحيب بكم في المكتبة! نرحب بالأطفال وأولياء الأمور والمعلمين والمربين لزيارتنا والاستمتاع بروعة الاستكشاف والتعلم من كنوز المعرفة التي تحفل بها المكتبة. إننا نوفر للأطفال والطلبة أجواءً ملهمة لا تجعلهم فقط يعشقون القراءة، بل تمكنهم أيضاً من اكتشاف اهتماماتهم ومواهبهم من خلال التفاعل مع خدمات المكتبة ومساحاتها التعليمية المختلفة وما بها من مصادر وذخائر في شتى العلوم والمعارف.
بما أنكِ مُهتمة بالكُتب ولديكِ مكتبة خاصة، ما أبرز الكُتب التي تحرصين على قراءتها؟ مع أعباء العمل والتزاماته أحرص على قراءة كتاب كل أسبوع ومرات كل أسبوعين، وعادة ما يوجهني إلى اختيار الكتاب أمران: حاجتي البحثية، ومزاجي القرائي، فالكُتب هي «عيادتي» التي تلملم شتات نفسي وسط ضجيج اليومي. ولا أخفيك حديثاً، أنا أقرأ بشكل دائري، بمعنى أنني أطوف بين عدة كتب في وقت واحد، وبدون ترتيب للتطواف، وهذه الطريقة تضمن لي قضاء عدة كتب في وقت أقصر، لكنها احتاجت مني إلى دُربة طويلة. ماذا تُفضلين.. مكتبة كنوز المعرفة عبري. المكتبة الإلكترونية أم الورقية؟ وما السبب؟ المكتبة الإلكترونية اليوم ضرورة وعون لإتمام العمل والبحث، وتوفر جهداً ومالاً ووقتاً، لكني رغم ذلك أفضل المكتبة الورقية، فرائحة الورق، وملمس الكتاب، ووجوده رفيقاً دائماً يقوي تلك الوشيجة بيني وبين العلم، ويزيد من رغبتي في القراءة، ولا أنسى وصية أستاذتي د. مريم البغدادي لي في مرحلة البكالوريوس بأن لا أنام إلا وجواري كتاب، وقد وجدت في هذه الوصية نفعاً كبيراً، فما يقرأ قبل النوم لا ينسى، وكذلك ما يقرأ صباحاً لا يصعب فهمه. هل مكتبتك متخصصة أو متنوّعة؟ متنوعة جداً، وهو ما يجعل زوّاري دائماً في تساؤل، لماذا تقرئين هذا وذاك، ويكون جوابي لأنّ التخصصية بدون مساندة الموسوعية تكون عجماء، تردد ما ترث، وتعجز عن التكوين الجديد للمعرفة، فلا يكفي في رأيي أن يقرأ المتخصص في تخصصه فقط، بل هو بحاجة ماسة للمعرفة العامة الأفقية التي تعطيه مفاتح بحثية جديدة لفهم تخصصه نفسه.
وفي الفترة الأخيرة خاصة قبل الجائحة، حرصت على اصطحاب طالباتي معي إلى معارض الكُتب ما أمكن، ليكون الاكتشاف جماعياً للكتب والمكتبيين، ووجدت في ذلك نفعاً كبيراً عندما كنت أراقب اختياراتهن وطريقة بحثهن عن المعرفة، لأطور من أدوات اختياراتي أنا أيضاً بما يعمّق أثر التعلّم المتبادل بيننا. كنوز المعرفة - الرئيسية. ما أبرز المنعطفات التي رافقت نموَّ مكتبتكِ الشَّخصيَّة؟ حقيقة المنعطف الأكبر هو دخولي قسم اللغة العربية وآدابها، فبه بدأت أبحث عن الكُتب التي تخدم هذا التخصّص العظيم، وعندها اكتشفت بأن القراءة في المعرفة الإنسانية باختلاف مساراتها وتنوعاتها هي ما يقوي متخصّص دارس اللغة العربية، وليس فقط قراءة كُتب التخصّص، وعندها اتجهت إلى القراءة الأفقية في المعارف والفلسفة مع القراءة العمودية في كُتب التخصّص. ثم المنعطف الثاني عندما بدأت الفلسفة تجذبني أكثر وأكثر، واكتشفت دورها المهم في تكوين الناقد الأدبي، وصار الوصول لكُتب الفلسفة مقصداً أساسياً في مسيرة قراءتي، ولا أخفيك أن هذا استغرق جهداً مضاعفاً للحصول على كُتب الفلسفة قبل سنوات، وزاد من ضرورة زيادة زمن القراءة الذي أمنحه لكتبي من يومي. • حدثينا عن أوائل الكُتب التي دخلت مكتبتك؟ أذكر جيداً حرصي على اقتناء كُتب العقاد والمنفلوطي والرافعي وكُتب تفسير القرآن الكريم ومفردات غريب القرآن للأصبهاني، ثم معجم لسان العرب الذي عند اقتنائه غمرتني السعادة والانبهار بمجلداته المرصوفة أمام عيني، وكنت أنفق وقتاً طويلاً في قراءته بشكل عشوائي أملاً في تغذية معجمي الكلامي، وأيضا كُتب الجاحظ التي فتحت لي أبواب عالم واسع من القصص والحكايات الخلابة والإشارات العلمية والفلسفية العميقة، ودواوين الشعر القديم خاصة ديوان المتنبي والمعري والشريف الرضي.