والكتاب يتضمن ثمانية فصول على النحو التالي: الفصل الاول بعنوان: مفهوم المنهج وأنواعه. الفصل الثاني بعنوان: منهج الروضة والعوامل الواجب اعتبارها عند تطويره. الفصل الثالث بعنوان: مناهج رياض الأطفال تخطيطها وتنفيذها. الفصل الرابع بعنوان: منهج الخبرة المتكاملة والنشاط. الفصل الخامس بعنوان: أنشطة مقترحة للتربية في رياض الأطفال. الفصل السادس بعنوان: تقويم منهج الخبرة المتكاملة والنشاط. الفصل السابع بعنوان: مناهج رياض الأطفال في بعض الدول العربية. الفصل الثامن بعنوان: تطبيقات الأنشطة في الروضة. 1. مفهوم المنهج وأنواعه أولاً: مفهوم المنهج ثانياً: أنواع المناهج مناهج الخبرة والنشاط منهج أو طريقة المشروعات المناهج المحورية المنهج المستتر 2. منهج الروضة والعوامل الواجب إعتبارها عند تطويره أولاً: أهمية مناهج رياض الأطفال ثانياً: خصائص نمو الطفل وحاجاته في رياض الأطفال ثالثاً: الاتجاهات المعاصرة في مناهج رياض الأطفال رابعاً: نظريات التعلم خامساً: معلمة رياض الأطفال وخصائصها سادساً: الوالدان كأحد عناصر المنهج 3. مناهج رياض الأطفال تخطيطها وتنفيذها أولاً: تحديد الأهداف وتدرجها ثانياً: تحديد المستويات ثالثاً: تحديد المحتوى 4.
ويقصد بالتربية المهنية في إعداد معلمة رياض الأطفال تزويدها بكل ما يفيد في تحديد الأهداف ووضوح معاييرها واختيار أنسب التقنيات التربوية وطرق وأساليب التربية وتصميم البرامج بأنواعها ومستوياتها وما يرتبط بها من كفاءات ومهارات يجب أن تمتلكها معلمة رياض الأطفال. كذلك اكتساب الطالبة المعلمة مهارات التفاعل مع الفروق الفردية وتقدير احتياجات الأطفال وتقييم مخرجات عمليات التعلم وأيضاً جميع ما يتعلق بأخلاقيات المهنة وآدابها وصيانتها من المتطفلين عليها من أصحاب من لا مهنة لهم والارتقاء بالمكانة الاجتماعية المهنية للمعلمة في رياض الأطفال على وجه الخصوص والمعلمين في جميع مراحل التعليم على وجه العموم. ويسعى محتوى هذا الكتاب إلى التعريف بالمناهج وأنواعها ومناهج رياض الأطفال والمستحدثات التكنولوجية السائدة والمتطورة التي تتعامل معها المعلمة وكذلك الطفل والأسرة. كذلك يهدف هذا الكتاب إلى تعريف المعلمة والمتعاملين معها بأدوارها وواجباتها نحو الطفل والأسرة والمجتمع من خلال مسئولياتها عن بناء مناهج تربية الطفل وتنفيذها وتقويمها. ويتضح ذلك من خلال عناوين الفصول التي يحتوي عليها هذا الكتاب. وإني آمل أن يشكل هذا الجهد المتواضع الذي بين يدي القارئ جزءاً نافعاً في بنيان الصرح الكبير الخاص بتربية الطفولة المبكرة.
تصفّح المقالات 10 thoughts on " توزيع مناهج مادة الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات لجميع المراحل للعام الدراسي 2022/2021 (عربي & لغات) " أولاً جزاكم الله خيراً ما علي قدمتوه جعله الله في ميزان حسناتكم ملحوظة:فقط المرحلة الثانوية لغات مكتوبة المرحلة الابتدائية بالخطأ جزاك الله حيرا الله يجبر بخاطرك يارب جزاكم الله خيرا ونفع بكم بإذن الله واياكم يارب الله يحفظك بارك الله فيك وجعلك للخير دائما الله ينور عليكم أحسنتم الشكر لله دايما ف خدمتكم تغيير لغة الموقع قناة مستر محمد عسل التعليمية البحث داخل الموقع
وقد وقع الكتاب في تسعة أبواب، أما الفصل الثاني من الباب الأول فقد تناول مفهوم منهاج رياض الأطفال، وعرض لأهم خصائصه، وأبرز الباب الثاني أسس بناء المنهاج المدرسيّ، فتناول مفهوم الأسس، والباب الثالث ناقش مفهوم الطفولة المبكرة وأهميتها، والمظاهر النمائية (خصائص أم مشاكل) في الطفولة المبكرة؛ وقد تطرق الباب الرابع إلى الإتجاهات المعاصرة في مناهج الطفولة المبكرة وأساليب التعلم والتعليم.
منهج رياض الأطفال الحديث ؛ الأنشطة وأسس بناؤه تأليف: علي محمد الحبيب / عبير الهولي نشر سنة 2009 مكتبة الفلاح للنشر والتوزيع رابط الكتاب
أحبتنا زوار منصة أفدني التعليمية ، هذا المقال مخصص لأطفالنا الصغار، حيث سنقدم فيه خطة توزيع منهج رياض الأطفال ، المخصصة للفصل الثاني من العام الدراسي2022 ، وذلك وفقاً لما أصدرته وزارة التربية في دولة الكويت.
لذلك أنشئت مؤسسات دور الحضانة ورياض الأطفال عبر سنوات طويلة امتدت لأكثر من قرن ونصف وجاء الوقت لجني ثمار هذا التطور في مجال تربية الطفولة المبكرة كماً وكيفاً. وإذا كان الطفل في مؤسسات دور الحضانة ورياض الأطفال هو محور العملية التربوية فإن معلمة رياض الأطفال هي المسئولة عن تنمية هذا الطفل وتوجيهه وإرشاده بل إن أدوارها المجتمعية التربوية تذهب إلى أبعد من ذلك بكثير فهي أيضاً مرشدة وموجهة لشريكتها الأساسية في التربية وهي الأسرة، ولذلك كان هذا الكتاب. تعتبر دراسة مناهج تربية الطفل أحد المجالات الهامة للجانب المهني لإعداد معلمة رياض الأطفال. حيث يتطلب إعدادها شمول برنامج الإعداد للجانب التخصصي والجانب الثقافي والجانب المهني. والجانب المهني في برامج إعداد معلمات رياض الأطفال يجب أن يتضمن دراسات متنوعة في مجال فلسفة التربية وتاريخها ومهنة التعليم وأدوار المعلمة فيها. كما يتطلب الجانب المهني لإعداد المعلمات دراستها للمناهج والبرامج والطرق والأساليب المناسبة لرياض الأطفال ونشأتها وتطورها. بالإضافة إلى دراسة تكنولوجيا التعليم وإنتاج الوسائل التعليمية والإدارة التربوية بمستوياتها المختلفة وغير ذلك من المقررات التربوية والنفسية التي تدخل في إطار التربية المهنية للمعلمة.