إن مسلسل نور هو عمل درامي اجتماعي تركي مميز ، ويعتبر من أهم الأعمال التركية التي تمت دبلجتها الى اللغة العربية باللهجة السورية ، بواسطة شركة سامة للإنتاج والتوزيع الفني ، وقد حقق نجاحاً ملفتاً في مختلف أنحاء الوطن العربي وحقق نسب مشاهدة عالية ، وبالخصوص بعد ان حضر نجوم العمل لدبي وزاروا قناة MBC ب مدينة دبي للإعلام. عرض مسلسل نور بالنسخة التركية لأول مرة في عام 2005 ، أما في عالمنا العربي فقد عرض لأول مرة في عام 2007 ، ويتألف المسلسل بالنسخة التركية من 100 حلقة عرضوا على موسمين ومدة كل حلقة 90 دقيقة ، أما بالنسبة للنسخة العربية فعرضت بموسم واحد مؤلف من 175 حلقة مدة كل حلقة من 40 حتى 45 دقيقة. مقدمة المسلسل التركي - #نور_ومهند | MBC + DRAMA بجودة HD - YouTube. قصة مسلسل نور: بعد أن ماتت حبيبة مهند نهال وفي بطنها ابنه دخل في حالة حزن كبيرة ، ليزوجه جده فكري بيك من نور ( قريبته التي عاشت بالريف) ، ولكن تعلق مهند بحبيبته السابقة جعله يهرب في يوم زفافه ، واختفى لفترة قبل أن يعثروا عليه ، ليشعر جده ووالدته بغضب منه على هذا التصرف ، بينما تدخل نور في حزن عميق ، لكن مهند ومع مرور الأيام يحب نور ويبدأ بالتقرب منها. يعرف مهند أن لأخته دانة بنت قامت بإنجابها في الولايات المتحدة ، من دون أن تعلم العائلة بذلك ، وهي تصر على أن لا تخبر والدها بالأمر ، لكن الكل يعلم بالأمر وتقف نور الى جانب دانة مما يزيد من حب مهند لها ، وبعد فترة يدور شجار بين نور ومهند الذي يدفعها من دون قصد لتسقط وهو لا يعلم بأنها حامل ، لتدخل نور الى المستشفى ثمّ ترفض العودة الى مهند بعد خروجها من المستشفى.
انتهى عرض المسلسل بالنسخة العربية في يوم السبت 30 أغسطس 2008 ، حيث تم عرض الحلقتين الأخيرتين سوية. مهند ونور والمسلسل التركي - الصفحة 3 - هوامير البورصة السعودية. ويعتبر مسلسل نور، المسلسل التركي الثالث على قائمة المسلسلات التركية المدبلجة، حيث أتى بعد عرض سنوات الضياع بمدة قصيرة وبعد مسلسل إكليل الورد الذي عرض في صيف 2007. البطولة [ عدل] المسلسل من بطولة كلٍ من: الممثلة سونغول أودان التي تقوم بدور نور شاد أوغلو ويؤدي صوتها الممثلة السورية لورا أبو أسعد الممثل كيفانتش تاتليتوغ الذي يقوم بدور مهند شاد أوغلو زوج نور ويؤدي صوته الممثل السوري مكسيم خليل [2] البث [ عدل] مدينة أنقرة السياحية التي صور فيها جزء من المسلسل الجدول التالي يبين القنوات التي عرض فيها المسلسل. اللغة القناة الباثة التاريخ التركية 2005 العربية ( باللهجة السورية)(مدبلج) إم بي سي 1 ، إم بي سي 4 ، الليبية ، القناة الثانية المصرية ، تونس 21 الأولى ، إم بي سي بلاس دراما ، القناة الأولى المغربية 2008 ، 2009 إم بي سي دراما ، قناة الجديد 2011 طاقم العمل والشخصيات [ عدل] الشخصية العربية الممثل مؤدي الصوت العربي معلومات عن الشخصية سونغول أودان [3] لورا أبو أسعد البنت الجميلة القادمة من الدوار، وزوجة مهند.
تستطيع القول ان الدوبلاج حافظ على أسماء البلدان التركية جميعها فهي تستطيع القول انها معروفة.
بطلة مسلسل "نور ومهند" التركي تعلق على تغزل الرجال بالنساء الأوكرانيات التاريخ: 04/03/2022 08:19:35 م أخر تحديث: 04/03/2022 08:56:30 م تصدر اسم الممثلة التركية، سونغول أدون، الشهيرة في العالم العربي باسم "نور"، الترند في تركيا. وذلك عقب غضبها واستيائها من التهاء الرجال عن أخبار الحرب، وإبداء اهتمامهم بالنساء الأوكرانيات. حيث شهدت مواقع التواصل الاجتماعي في مختلف الدول العربية وتركيا، بالتزامن مع اندلاع الحرب الروسية في أوكرانيا، انتشار الكثير من التعليقات التي تحتوي على غزل ورغبة بالفتيات الأوكرانيات. وهو الأمر الذي أغضب الكثير من المتابعين وبعض المشاهير، وكان منهم بطلة مسلسل "نور ومهند" التركي الممثلة سونغول أدون. وأعربت أدون عن غضبها واستيائها من التهاء الرجال عن أخبار الحرب، وإبداء اهتمامهم بالنساء الأوكرانيات، مشيرة إلى أنهن لم يسلمن من الإهانة وتبادل النكات عنهن، من قبل بعض الرجال الأتراك. قصة مسلسل نور ومهند. قالت سونغول، إنه يجب وقف إطلاق تلك النكات والإساءة لهؤلاء النساء. وانتشر هاشتاغ عبر منصات التواصل أطلقه شبان ورجال أتراك "فلنقبل اللاجئات الأوكرانيات". نور دعت الناس لقياس الأمر على أنفسهم واحترام الأوضاع المأساوية التي تمر بها أوكرانيا.
محاربة الله ورسوله وصف المفتي العام في الملكة العربية السعودية المسلسل التلفزيوني التركي "نور" بأنه "شيطاني وانحلالي" وطالب محطات التلفزة بوقف "محاربتهم لله ورسوله". وفي مدينة نابلس الفلسطينية قام أحد نواب المجلس التشريعي وهو واعظ ينتمي للحركة الإسلامية حماس بالتحذير من المسلسل التلفزيوني الذي يخالف "الدين والقيم والتقاليد" بحسب رأيه. ولا يقتصر النقد الموجّه من كلا الشيخين المحافظين على رفض الصورة الليبرالية التلفزيونية لأدوار الرجل والمرأة فقط، ففي المسلسل التركي اليومي يجري أيضًا كسر محرمّات اجتماعية أخرى موجودة اليوم في المجتمعات الإسلامية المحافظة. وهذا الكسر للمحرمات يشكّل نجاح المسلسل الذي يتابع فيه ثلاثة إلى أربعة مليون سعودي كل مساءٍ سيرة حياة نور وزوجها مُهنّد وحبهما. وتبدو الشوارع خاليةً في أوقات بث المسلسل في قطاع غزة والضفة الغربية. مسلسل نور ومهند التركي الحلقة 4. وإذا صادف انقطاع التيار الكهربائي في وقت بث المسلسل يُستعان بمنبِّه الساعة بغية عدم تفويت مشاهدة إعادة الحلقة في الصباح الباكر، وفي البلدان العربية الأخرى أيضًا مثل سورية والبحرين والمغرب تجتمع العائلات الكبيرة يوميًا أمام أجهزة التلفزة لكي تشاهد أبطالها.
وهيفاجإها هناك بخاتم الزواج وهيتجوزوا من جديد العائله هتكتشف الموضوع ويبدأ يخططوا ويلعبوا عليهم لعبه علشان يجبروهم على الإعتراف إنهم رجعوا لبعض وفعلا هيعتروفوا.. جد مهند هيتجوز من سيده مسنه ولديها ابنه متزوجه من راجل شرير هيستولوا على الفيلا وهيتدخل زوج بنتها فى عمل الشركه وبعد فتره من الهدوء بين مهند ونور هتبدأ نور تشك فى أنها مصابه بسرطان الثدي وهتبدأ تحاول التأكد من ذلك بدون ما مهند يعرف لكن هيعرف بالصدفه وهينهار تماماً لكنهم هيكتشوا أن الورم حميد وده هيخللى مهند فى منتهى السعاده... بعد كده نهال هتقرر السفر بمهند الصغير مع زوجها وده هيسبب بجنون مهند!!
يقدم المسلسل بحسب رأيه صورةً مثاليةً لا يستفيد منها سوى القطاع السياحي وحده. ويضيف البروفسور خالد أمينة قائلاً: "عائلتي المقيمة في بلجيكا لن تسافر هذا العام في فترة العطلة الصيفية إلى الوطن في المغرب بل إلى تركيا". يريد الأولاد أن يروا مسرح أحداث مسلسل "سنوات الضياع"، وهو مسلسلٌ تركيٌ مشهورٌ آخر لليافعين، كما يريد الوالدان زيارة بلد نور ومهنّد. وقد حوّلت الشركة التركية التي أنتجت مسلسل "نور" الفيلا التي يقطنها مهنّد في المسلسل إلى متحفٍ للسيّاح العرب في اسطنبول. ويُتوقع قدوم مئة ألف زائرٍ من المملكة العربية السعودية وحدها، وهذا يفوق عدد زوار العام السابق بسبعين ألف زائر. سوق رائجة فاجأ نجاح المسلسل الباهر القناة الفضائية العربية إم بي سي التي تعرضه. ولم يحقق مسلسل "نور" الذي بدأ في تركيا في عام 2005 نجاحًا تجاريًا. وقد كانت القناة تبحث آنذاك عن مسلسلات رخيصة في الخارج لأن المسلسلات العربية باهظة الثمن بحسب الشيخ وليد الإبراهيم المدير التنفيذي لقناة إم بي سي الفضائية. البديل التركي المؤقت الذي لم تتم دبلجته إلى العربية الفصحى بل إلى اللهجة المحكية عاد بأرباح كبيرة على القناة التي تتخذ من دبي مقرًا رئيسًا لها، لذا يُنتظر أن تتبع مسلسلات تركية أخرى.
استراتيجية الكرسي الساخن في التدريس التربوي. فوائد استراتيجية الكرسي الساخن في التدريس التربوي. التدريس بإستراتيجية المقاعد الساخنة في التدريس التربوي. استراتيجية الكرسي الساخن في التدريس التربوي: يقصد باستراتيجية الكرسي الساخن: هي استراتيجية يتم فيها مقابلة شخصية أو شخصيات، يلعبها المعلم أو الطالب من قبل بقية المجموعة، يدعو هذا النشاط الطلاب إلى إعادة سرد حدث معين، واستكشاف الدوافع ووجهات النظر أو الخبرات المتعددة المتعلقة بموضوع أو موضوع أو حدث أو فكرة. المحاضرة الرابعة ( استراتيجية الكرسي الساخن + طريقة القصة في التدريس ) | ameeratalward. قبل الانخراط في هذه الاستراتيجية ينبغي على المعلم التربوي القيام بإعداد الطالب أو الطلاب الذين سيكونون في المقعد الساخن لتولي دورهم بنجاح، ويحتاج المعلم أو الطالب في استراتيجية الكرسي الساخن لتحديد الذين هم في المقابلة. وأين هم أي الإعداد للمقابلة ولماذا هم في المقعد الساخن أي الدافع لكلامهم والإجراءات، استخدم الأدلة النصية أو أشكال البحث الأخرى أو الخبرة الشخصية للاستعداد، ويمكن أن يساعد الطلاب أيضًا على النجاح في المقعد الساخن، وبعد ذلك حدد ما إذا كان الطلاب أو الجمهور خارج دور المقعد الساخن يلعبون دورًا أيضًا. إذا كان الطلاب في دور فقد يحتاجون إلى دعم لإعداد أسئلة من وجهة نظرهم الشخصية لطرح الشخصية في المقعد الساخن، أو للبحث عن وجهة نظر مختلفة للشخصية للتفكير والعمل من خلال النشاط، بمجرد أن يكون الفرد المعلم أو الطالب في المقعد الساخن ويكون الجمهور جاهزًا، والقيام بتقديم النشاط وإدارته.
يمكن تنفيذ استراتيجية الكرسي الساخت في المجموعات الكبيرة العدد، ويمكن تنفيذها أيضا في المجموعات الصغيرة، وهذه ميزة تميز هذه الاستراتيجية. الكرسي الساخن بنظام المجموعات الصغيرة 1- يقسم المعلم الطلاب إلى مجموعات صغيرة كل مجموعة مكونة من 5 إلى 6 طلاب بعد أن قرؤا الدرس، أو يقوم بتقسيم الدرس إلى فقرات بحيث يختص كل طالب بفقرة معينه. 2- كما في المجموعات الكبيرة، يجلس أولا طالب متطوع من كل مجموعة في الكرسي الساخن في الوسط والبقية يحيطون به. استراتيجية الكرسي الساخن pdf. 3- يوجه زملاء التلميذ في الفصل أسئلة مفتوحة إلى أما عن الدرس كاملا أو عن فقرة يختص بها الجالس في الكرسي الساخن. 4- يمكن أن يشجع المعلم على تغيير الجالس على الكرسي الساخن، واستبداله بزميل آخر، وهو ما يمكن من حدوث تبادل للأدوار فيما بين التلاميذ. 5- يقتصر دورالمعلم على الوجيه والمراقبة. كما يمكن أن يجلس المعلم في الكرسي الساخن بهدف تشجيع الطلبة على تكوين الأسئلة، وعليه أن يشجعهم على الأسئلة المفتوحة. ملاحظة حول استراتيجية الكرسي الساخن يلعب المعلم خلال هذه الإستراتيجية دور الميسر للتلاميذ، من خلال اختيار الطلبة لتيسير ونجاح النقاش، وتوزيع الطلبة على المجموعات، وطرح الأسئلة، لإثارة تفكير أو توجيه الطلبة.
خطوات استراتيجية الكرسي الساخن تنفذ هذه الاستراتيجية بعدة طرق كم يلي: الكرسي الساخن للطالب يطلب المعلم من طالب متطوع تميز بموضوع او محتوى معين أو مهارة معينة بالجلوس في الكرسي الساخن يكون الكرسي في المنتصف وبقية الطلاب يحيطون به يجيب الطالب عن أسئلة الطلاب. يجب أن لا تكون الاسئلة إجابتها بكلمة واحدة بل تتطلب الشرح والمناقشة. الكرسي الساخن للمعلم. يجلس المعلم في الكرسي الساخن بهدف تشجيع الطلاب على تكوين الأسئلة وطرحها والثقة بالنفس. بنفس الطريقة السابقة يكون المعلم في المنتصف. يجيب المعلم عن اسئلة الطلاب. يشجعهم على تكوين أسئلة مفتوحة. الكرسي الساخن بنظام المجموعات الصغيرة: يقسم المعلم الطلاب إلى مجاميع صغيرة 5-6 طلاب بعد أن قرؤوا الدرس، أو يقسم الدرس إلى فقرات بحيث يختص كل طالب بفقرة معينة. يجلس أولاََ طالب متطوع من كل مجموعة في الكرسي الساخن في المنتصف والبقية يحيطون به. يوجهون إليه اسئلة مفتوحة إما عن الدرس كاملاً أو عن فقرة يختص بها الطالب الجالس في الكرسي الساخن. يتبادلون الأدوار فيما بينهم بعد تشجيع من المعلم. استراتيجية «الكرسي الساخن» | صحيفة رسالة الجامعة. المعلم مراقب وموجه لهم. أمثلة على استخدام استراتيجية الكرسي الساخن في أحد الحصص الدراسية لمادة العلوم، قام المعلم بشرح استراتيجية الكرسي الساخن لتطبيقها على دروس النباتات.
التدريس التبادلي. مسرحة المنهج. حل المشكلات. تعلم الأقران. الحوار والمناقشة. التعلم التعاوني. لعب الأدوار. أهمية استخدام استراتيجيات التعلم النشط في العملية التعليمية يزيد من تفاعل التلاميذ بشكل إيجابي. يتمكن التلميذ من ربط حياته وما يهتم به وما يحتاج إليه بالتعليم الذي يتلقاه في عبر المناهج الدراسية. يساعد بعض الطلاب على التخلص من مشكلة التأخر الدراسي. يحفز التنافس الإيجابي بين الطلاب. استراتيجية الكرسي الساخن - التعلم النشط. تنمية ثقة الطلاب بأنفسهم. تنمية قدرتهم على التعبير عن رأيهم بصورة أفضل. تعزيز قدرتهم على اتباع قواعد العمل الجماعي. زيادة الرغبة في التعلم والحرص على زيادة معدل التحصيل لديهم. المرجع: 1.
٣-يوجهون اليه أسئلة مفتوحه أما عن الدرس كاملا أو عن فقرة يختص بها الجالس في الكرسي الساخن. ٤-يتبادلون الأدوار فيما بينهم بعد تشجيع من المعلم. ٥-المعلم موجه ومراقب لهم. القواعد المنظمة للاستراتيجية: ١-أخبر الطالب عندما يجلس في الكرسي بأنه سوف يسأل ثلاثة أسئلة ومن حقه الإجابة أو التمرير بعد ذلك ينتقل ويأتي طالب آخر وهكذا. ٢-تستخدم في الدرس لترسيخ القيم والمبادئ والمعتقدات. ٣-استخدم دائماً الأسئلة المفتوحه بعد إعطاء مقدمة. قياسي
إن المتأمل في حال مدارسنا اليوم؛ سيعرف مدى الملل والرتابة التي تطوق حياة الطلاب في كافة المراحل الدراسية. وبصفتي معلم فإنني كنت ولا زلت دائم البحث والتفكير بإدخال إستراتيجيات التعلم النشط، وتنفيذ أفكار جديدة وتجربتها على طلابي. لأن الطُرق التقليدية ما عادت لائقة على جميع الطلاب. وبالرغم من كونها مناسبة لفئة، إلا أنها لا يمكن أن تعمم على جميع الطلاب. فكان اللجوء إلى البحث المضني؛ ومحاولة الخروج من نطاق المألوف؛ إلى نطاق الحداثة؛ وتطبيق الأفكار والإستراتيجيات التي تنتهجها المدارس المتقدمة؛ والتي ثبتت فعاليتها وجدوتها وباتت تؤتي أكلها وثمارها. الجدير بالذكر أيضا أنه مهما اختلفت الإستراتيجيات وتنوعت، فإنه توجد نقاط مشتركة بينها، كذلك الكثير من التقاطعات، وينبغي مُراعاتها وأخذها بعين الاعتبار. لذلك لا بد أن يحدث نوع من التغيير، ونوع من إلقاء حجارة الحداثة على بركة التقليدية الراكدة، وأهمها الطريقة التي يتلقى بها الطالب للمعلومات والمفاهيم. فمن غير الممكن أن يعتمد على الدوام على التلقي من المعلم بدون المشاركة والتفاعل. كما ينبغي لنا كمعلمين الاعتماد على أساليب التعلم النشط من خلال المناقشة مع الطالب، وجعلهم محور الدرس؛ ومحور المشاركة والتفاعل.