مشاكل التلوث والبيئة: وجد العلماء أن التلوث البيئي يؤدي إلى صعوبات التعلم بسبب تأثيره على نمو الخلايا العصبية فهناك مواد ملوثة للبيئة تؤثر على الجهاز العصبي، مثل مادة الرصاص والكادميوم ما يؤدي إلى ظهور صعوبات التعلم. المشاكل البيو كيميائية: ويعني ذلك المواد الاصطناعية المضافة الى الطعام مثل الصبغة المستخدمة في الطعام وقد يكون هناك دور لعملية التمثيل الغذائي في الصعوبات التعلمية، وكذلك ردود الفعل التحسسية تجاه بعض الأطعمة ينتج عنها خلل في السيالات العصبية. دور الأسرة في علاج صعوبات التعلم بعد تعريف صعوبات التعلم لا بُدّ من معرفة العلاج اللازم لمشكلة صعوبات، وهنا يكون الدور الأكبر للوالدين في تقديم الحب والرعاية وفهم المشكلة التي يعاني منها الطفل، وبذلك يكون الوالدان قد اجتازوا خطوة مهمة بطريق العلاج، وهناك عدد من الخطوات التي يجب اتباعها لعلاج صعوبات التعلم: [٢] يجب على الوالدين معرفة المشكلة التي يعاني منها الطفل، ويتضمن ذلك معرفتهم بكل ما يتعلق بالمشكلة من صعوبات وآثار، وكذلك التأثير السلبي على عملية التعلم والتعرف على البرامج والأنشطة التي تساعد في علاج صعوبات التعلم، من اجل الوصول الى العلاج المناسب للصعوبة التي يعاني منها الطفل.
بالإضافة التهديدات البيئية والتلوث وذلك لأن لها تأثيرات خطرة على نمو الخلايا العصبية للطفل ،على سبيل الذكر لا الحصر مادة الرصاص الملوثة للبيئة والتي تسبب مثل هذه الصعوبات. أنواع صعوبات التعلم أنواع صعوبات التعلم تقسم صعوبات التعلم لنوعين رئيسيين هما على التوالي: صعوبات تعلم نمائية يولد بها الطفل وبسبب الإهمال عادة ما يتم إكتشافها بصورة متأخرة بعد أن تتحول إلى صعوبات أكاديمية يصعب فيما بعد التعامل والتأقلم معها. تندرج ضمنها صعوبات الإنتباه،الذاكرة ،الإدراك ،اللغة الشفهية والتفكير.. صعوبات التعلم الأكاديمية وهي التي يتم إكتشافها في المدرسة وتكون من مخلفات الصعوبات النمائية التي لم يتم إكتشافها بصفة مبكرة وعلاجها والحد من تفاقمها وتطورها لتتجلى على مستويات أكاديمية ، وتندرج صلبها صعوبات القراءة والكتابة والحساب والتعبير الكتابي والتهجئة. ونذكر على وجه الدقة "الديسلكسيا" و تظهر قدرات منخفضة على إكتساب مهارات القراءة والفهم مما يسبب لدى التلميذ نفور وتهرب من القراءة من أجل إخفاء هذا العجز الحاصل. صعوبات التعلم : مفهوم صعوبات التعلم Learning Disabilities. هذا العسر في مستوى الفهم يتمثل في عدم قدرة الطفل على فهم معاني الكلمات والجمل. "الديسجرافيا" وتظهر صعوبات كبيرة إبان كتابة الأحرف والجمل.
عدم القدرة على تقليد النغمات المسموعة وإصدار أصوات النشاذ عند تقليدها. إيجاد صعوبات في تعلم الحروف والأرقام، والألوان والأشكال وأيام الأسبوع. صعوبة في الامساك بالقلم بالشكل الصحيح أو الطباشير. عدم القدرة على ربط الحذاء صعوبة التعامل مع الأزرار. من سن أربع سنوات إلى تسعة الخلط بين الكلمات عند قراءتها. قراءة الكلمات بشكل خاطئ، والخطأ عند تهجي الكلمات. إيجاد صعوبة في ربط أصوات الحروف ببعضها لنطق أحد الكلمات. عدم القدرة على تعلم المفاهيم الحسابية الأساسية كعمليات الجمع والطرح. بطء شديد في تعلم المهارات الجديدة. إيجاد صعوبة في قراءة الوقت وتذكر ترتيب أجزاء اليوم. من سن تسعة إلى خمسة عشر عام إيجاد صعوبة في إجراء العمليات الحسابية، ومواجهة صعوبة أيضًا عند قراءة أي نص. ما هو مفهوم صعوبات التعلم - موضوع. التعثر في الإجابة على الأسئلة التي تحتاج إلى كتابة. عدم القدرة على التعبير عن الأفكار بشكل جيد. استخدام كلمة واحدة بأكثر من طريقة في نفس الموضوع. عدم التمكن من الاندماج في المناقشات التي تدور داخل الفصل. تجنب القراءة والكتابة. رداءة الخط. علاج صعوبات التعلم تعرفنا فيما سبق على أسباب صعوبات التعلم، ومن البديهي عند البحث عن علاج لأحد المشكلات النظر أولًا إلى المسبب الرئيسي في وجود المشكلة لضمان تناسب العلاج مع طبيعة الصعوبة التي يعاني منها الفرد، وعلى وجه العموم يمكن تخفيف المشكلة من خلال اتباع التوجيهات التالية: التدخل المبكر تشخيص الحالة في وقت مبكر يساعد على علاجها بشكل سريع، ويعين الآباء على التعامل بشكل أفضل ما أطفالهن، ولكن ينبغي أن يتم تشخيص الحالة المصاب بها الطفل تحت إشراف طبيب مختص لتقديم الحلول المناسبة مع طبيعة المشكلة التي يعاني منها الطفل.
[5] مراجع [ عدل]
ولا بأس بأكل الهدهد... والذين يحرمونه وهم جمهور أهل العلم رأوا أن النهي عن قتله دليل على تحريمه. فقد ثبت بإسناد صحيح في مسند أحمد وسنن أبي داود عن ابن عباس رضي الله عنهما بلفظ: إن النبي صلى الله عليه وسلم نهى عن قتل أربع من الدواب: النملة والنحلة والهدهد والصرد. قال في عون المعبود: وأما الهدهد والصرد فلتحريم لحمها، لأن الحيوان إذا نهي عن قتله ولم يكن ذلك لاحترامه، أو لضرر فيه كان لتحريم لحمه... ولا علاقة لموضوع التحريم بقصة الهدهد الذي كان مع النبي سليمان عليه السلام، وإنما التحريم للنهي الوارد عن قتله. حكم أكل الضبع. ولاشك أنه ما نهي عنه إلا لحكمة بالغة، ولكن أهل العلم قد لا يطلعون عليها. وما قيل في الحكمة من النهي عن أكل الهدهد يقال مثله في الضفدع. ولك أن تراجع لمزيد الفائدة الفتويين رقم: 28504 ، ورقم: 55896. والله أعلم.
الحمد لله. أولاً: سيكون الكلام في هذا الجواب لبيان قول الشيخ ابن عثيمين رحمه الله في حكم أكل الضفدع والتمساح ، وليس المراد من الجواب هو بيان أقوال العلماء والراجح منها. ثانياً: جاء في إباحة حيوان البحر قوله تعالى: ( أُحِلَّ لَكُمْ صَيْدُ الْبَحْرِ وَطَعَامُهُ مَتَاعاً لَكُمْ وَلِلسَّيَّارَةِ وَحُرِّمَ عَلَيْكُمْ صَيْدُ الْبَرِّ مَا دُمْتُمْ حُرُماً) المائدة/96. ما حكم أكل الضفادع؟ - خالد عبد المنعم الرفاعي - طريق الإسلام. وجاء في النهي عن قتل الضفدع: (أَنَّ طَبِيبًا سَأَلَ النَّبِيَّ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ عَنْ ضِفْدَعٍ يَجْعَلُهَا فِي دَوَاءٍ فَنَهَاهُ النَّبِيُّ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ عَنْ قَتْلِهَا) رواه أبو داود ( 3871) ، وصححه الألباني في " صحيح أبي داود ".
حكم التداوي بها نهى رسول الله صل الله عليه وسلم عن قتل الضفدع وهو ما ورد عن عبد اللّه بن عمرو قال: نهى رسول اللّه صلى الله عليه وسلم عن قتل الضفدع، وقال: «« نقيقها تسبح »» وجاء أيضًا في النهي عن قتل الضفدع: «« أن طبيبا سأل النبي صلى الله عليه وسلم عن ضفدع يجعلها في دواء فنهاه النبي صلى الله عليه وسلم عن قتلها »» [رواه أبو داود] مما يعني أنه منهي عن قتل الضفدع بغرض التداوي
الموقع الرسمي لسماحة الشيخ الإمام ابن باز رحمه الله موقع يحوي بين صفحاته جمعًا غزيرًا من دعوة الشيخ، وعطائه العلمي، وبذله المعرفي؛ ليكون منارًا يتجمع حوله الملتمسون لطرائق العلوم؛ الباحثون عن سبل الاعتصام والرشاد، نبراسًا للمتطلعين إلى معرفة المزيد عن الشيخ وأحواله ومحطات حياته، دليلًا جامعًا لفتاويه وإجاباته على أسئلة الناس وقضايا المسلمين.