(5) تاريخ بعض الحوادث الواقعة في نجد لابن عيسى ص37. (6) عنوان المجد في تاريخ نجد ص21. (7) تاريخ بعض الحوادث الواقعة في نجد لابن عيسى ص37. (8) تاريخ بعض الحوادث الواقعة في نجد لإبراهيم بن عيسى ص38.
قلت: وانطلقت (رحلة الفتيان) هذه عبر جوّابة(3). وقد استطاع المؤلف أن يُقدم فيها معظم درر الشعر الجاهلي، وأبرز أخبار الشعراء، وأيام العرب في الجاهلي والإسلام، وقد يسوق طرفًا من الخبر، حتى إذا بلغ أوجه في الإثارة قطعه عند الفراغ من عرض بعض جوانبه، ليُحيل إلى مصدره لمن يرغب في الاستزادة، وهذا أسلوب فريد في الترغيب في القراءة، وهو تدريب للناشئة وتعليم مشوّق بأسلوب غير مباشر على البحث في المصادر! والرحلة حوت كثيرًا من الأخبار والأشعار في العصر الجاهلي، وعرضتها بطريقة مشوّقة، تشبه القصة في السرد والعرض، لكنها تخالفها في كون محتواها حقيقة لا خيالاً. وقد قال المؤلف في خاتمتها موضّحًا مخالفتها للقصة: «لا تستجيب هذه الرحلة إلى موازين ما يسمى بالقصة الأدبية، ولا تضبط فصولها مساقط اعتبارها وعُقدها، ولا تمر بين مباضع أهل النقد بمختلف رياداته ومدارسه. هي رحلة انتجعت مواطن البيان، ومضارب أهله، منطلقة في هذه النُّجعة على محض (السجيّة) ضحوة (العفوية). إنها لا تحتكم إلى تلك الموازين وعُقدها، ومقاييس نقدها، بل إلى أسارير وجه القارئ من شباب الأمة عبر الأجيال متى برقت بالرضا، وتهللت بالترحيب، فذلك حسبُها. عبدالعزيز بن محمد العويضه. إنها نُجعة الفتى العربي، وريادة مناهل أصالته، بيانًا وسجايا، وحسبها الوفاء له من ذلك بالقدر المستطاع... ».
واستبدلوا بجوابتهم الأرضية - في تنقلاتهم - جوّابةً سماوية (طائرة). وكانوا يحضرون المجالس والأندية، ويقرؤون الصحف والمنشورات المطبوعة، ويسمعون من غرائب الأحاديث واللغة، و»من مجهول القول المؤتلف والمختلف، وكانوا خلال ذلك آذانًا مُرهفة، وأبصارًا مطلقة، تعقلها (بصائر) غذتها الصحراء ثباتَ الجأش، وفطرة الإباء». ثم بدأت أحداث (بصيرة الفتيان بعد رحلة البيان) بالحديث عن مصطلح (حضارة الإسلام) الذي سمعوه «في منتدى حضروه، أضيئت له الأنوار، واحتشدت فيه الجموع تصغي إلى من حدّثها مليًّا فيما يجب وما ينبغي». ثم «بعد المحفل كان للفتية ندوة مع الأحبة والأتراب، وآخرين من صحب ورفاق. وكانت خطبة الحفل الذي انصرفوا منه محور الحديث، تتقاذف ألسنتهم فيه لفظ (الحضارة). في مساجلة الرأي أدرك الفتية منه كيف احتنك هذا اللفظ المعاني على مدى الطول والعرض من أرض العرب، فأصبح واسطة العقد عن كل حديث أو حوار منسوب إلى ماضٍ يُذكر، أو حاضر يُشهر! النجاح في علاج حالة معقدة بمستشفى الأمير محمد بن عبدالعزيز | من المصدر. ». ثم يذكر المؤلف -على لسان أحد الفتية - تعجّبه من دوران مصطلح (الحضارة) على أفواه رفاقه منسوبًا إلى الأمم (حضارة الإغريق - حضارة الرومان - حضارة الفرس - حضارة الفراعنة - حضارة الهند - حضارة الصين... ) حتى إذا بلغ العدّ تمامه جاء الربط إلى الدين إلى (الإسلام)!
حتى الله بلادنا وقيادتنا ومنجزاتنا وأمتنا من كل سوء وجعل كيد المفسدين في نحورهم.
وجدت فتنة (الشمول) تجمع المتفرق في معانيه وبين مقاصده في أصول المعاني فتحشره تحت القبة الواحدة الشاملة، تسميةً، ودلالةً، واعتبارًا، وغايةً، وعاقبة.. رأت ما رأت، وسمعت وتدبرت، ثم أزمعت أن تعتصم من هذا الاضطراب وفتنته على نجوة من طود (الرُّشد) لتُبصر في صفاء الرؤية ووضوح الاعتبار آفاق المعاني متميّزةً بحقائقها كما يسميها البيان في أصالته، ويعرفها العقل في رُشده.. لا يجتمع بها المتفرق الذي جمعه الغرور، ولا يتفرق لديها الجميع الذي فرّقه البُهتان. موقع حراج | عبدالعزيز بن محمد .. تنقّل الفتية وتقلّبوا في المواطن والمنازل، فكان لهم من صفاء النظر، ونفاذ البصيرة - بعد رحلة الفتيان - ما ينفذ بهم في التدبّر والاعتبار، وما يحصّنهم من الغرور والشدّة والانبهار... أدركوا بطمأنينة التدبر، وثاقب البصيرة، وصفاء الاعتبار، ما طرأ على الزمان من حركة دائبة، وسرعة خاطفة، في محدثات الأمور، وطوارئ الأحوال، وغريب العادات، أسرع من كرّ الليل والنهار. بهذه الطمأنينة المتدبرة، والبصيرة الثاقبة المعتبرة، مضت بهم أيامهم تدبّرًا واعتبارًا، ترويه السطور من (بصيرة الفتيان بعد رحلة البيان)»أ. هـ وقال عن زمن تأليفه(5): «وهذا الكتاب الرديف بعده(6) هو الآخر بدأت فصوله تخط سطورها الأولى على الورق في شهور السنوات الأولى من العقد الأول(7)».