وله أهمية كبرى عن باقي أنواع التفكير.. وأُعطي اللون الأخضر تشبيهاً للون النبتة التي تبدأ صغيرة ثم تنمو وتكبر. * الحرص على الجديد من الأفكار والآراء. * تشجيع البحث عن بدائل وخيارات جديدة لكل أمر, والاستعداد لممارسة الجديد. * استعمال طرق الإبداع و وسائله مثل (ماذا لو... ؟!! استراتيجية القبعات الست في التدريس. ) أو (التفكير الجانبي والكلمات العشوائية) وغيرها للبحث عن الأفكار الجديدة أو الغريبة. * البحث عن الاحتمالات القائمة ، حتى وإن كانت تلك الاحتمالات بعيدة أو غير متوقعة, خلافاً للقبعة السوداء والصفراء ليس من الضروري أن تستند على قاعدة منطقية ، فالقبعة الخضراء تشجع طرح اقتراحات وأراء حتى وأن كانت واهية.. تعديل وإزالة الأخطاء المصاحبة للأفكار القائمة حالياً.. * الاستعداد لتحمل المخاطر واستكشاف الجديد. * عندما استعمال هذه القبعة يجب أن نُتبِعها بالسوداء ثم الصفراء حتى تعرفي سلبيات وإيجابيات الفكرة الجديدة. * محاولة ارتدائها قبل الاختيار بين البدائل المطروحة, لعلّنا نجد أفكاراً وبدائلاً جديدة. * تنشأ خلية تتخذ من الابتكار ثقافة لها. * تسخير الزمان والمكان من أجل الإبداع والابتكار. * تمكننا من تحييد النفوذ الطبيعي والتقليدي للقبعة السوداء.
أنا مندهش من هذا الموقف ……. أكره القرار الذي اتخذ بهذا الشأن ……. أشعر بأن خطراً ما سوف يواجه ……. القبعة السوداء: يعلن المعلم أننا نرتدي القبعة السوداء بناء على ذلك يطلب من الطلبة تقديم ملاحظات ونقد على الموقف في الدرس ، مثال: إن العيش في الجبال محفوف بالمخاطر ……. سيؤدي هذا الحل إلى المصائب التالية ……. استراتيجية القبعات الست - الموقع المعلم. القبعة الصفراء: يعلن المعلم أن القبعة الصفراء تتطلب البحث عن الايجابيات والفوائد ، فيقدم الطلبة تعليقات ايجابية مثل: هذا أفضل قرار يمكن أن يتخذ في مثل هذا الموقف. استمع الأب إلى آراء جميع أفراد الأسرة. القبعة الخضراء: يعلن المعلم أننا الآن بموجب هذه القبعة نبحث عن أفكار جديدة ، مقترحات جديدة ، تغيرات ضرورية: إضافة ، حذف ، تعديل ، فيقدم الطلبة آراءهم ومقترحاتهم مثل: أقترح تشكيل مجلس لإدارة الأسرة. يمكن إضافة شخصية جديدة لهذا الموقف. القبعة الزرقاء: يعلن المعلم أن القبعة الزرقاء هي قبعة التنفيذ ، يطلب من الطلبة وضع خطط للتنفيذ على ضوء ما تم في القبعات السابقة من معلومات ومشاعر وسلبيات وإيجابيات و مقترحات. فيحددون خطوات التنفيذ مثل: تشكيل لجان للعمل ……. جمع الأدوات وتجهيزها …….
مثال تطبيقي لقبعات التفكير الست: المرحلة: الاعدادية المادة: التربية الوطنية الموضوع: الاحتلال الفرنسي لسوريا المدرس يقدم الموضوع وينظم مجموعات التعلم ويطلب من كل متعلم في المجموعة المتكونة من 6 افراد أن "يرتدي القبعة" وفقاً للون الإجابة عن الأسئلة وكما يأتي: القبعة البيضاء: ما هي الحقائق المتعلقة بهذا بالاحتلال الفرنسي؟ القبعة الحمراء: اشعر بان هذا الاحتلال غرضه نهب الثروات الوطنية لبلدي؟ القبعة السوداء: ان الاحتلال الفرنسي لسورية يؤكد التآمر الدولي عليها. القبعة الصفراء: أن هذا الاحتلال وحد الشعب السوري. القبعة الخضراء: يجب أن نحمي حدودنا الخارجية بشكل دقيق. درس تطبيقي باستراتيجية القبعات الست – مهارات التدريس-. القبعة الزرقاء: كيف أظهرت وحدة الصف السوري سهولة القضاء على الاحتلال الفرنسي ؟ وهنا تسلم كل مجموعة تقريرها عن الأفكار والحلول التي تم طرحها وتداولها للمتعلمين الاخرين وهكذا. القبعات الست يجب تسجيل الدخول للمشاركة في اثراء الموضوع مواضيع لنفس المؤلف مواضيع ذات صلة
سوق الطيور في الرياض Bird - YouTube
سوق الطيور في بريدة - YouTube
أرسل رسالتك للمعلن ارسال