أما عن أسفل الجدول فيه 4 فئات هامة هي العناصر المعروفة بعناصر S وموجودة على اليسار من الجدول وتوجد عناصر P بجانبها أما على اليمين من الجدول فيه عناصر D وF. ماذا تعرف عن أنواع العناصر الكيميائية بحسب الجدول الدوري والمحاولات الهامة التي سبقته في تصنيف العناصر الكيميائية، فإن العناصر تنقسم إلى العديد من الفئات وكل فئة لها خاصية هامة وهذه العناصر هي: عناصر من الفئة النبيلة: وهي التي تعرف أيضاً بالخاملة وتتميز بأنها عناصر كيميائية بها مستويات عالية من الطاقة وتركيبها الإلكتروني الأخير NP6 NS2 عناصر من الفئة المثالية: وهي التي توجد في الفئة S و P من الجدول الدوري كما قلنا سابقاً وهي عناصر بها مستويات ممتلئة من الطاقة عدا المستوى الأخير من هذه الفئات. تصنيف العناصر في الجدول الدوري - منتديات عبير. العناصر الداخلية: وهي عناصر داخلية انتقالية توجد في الأساس في الفئة F وتتميز بخواص مشتركة عدا بعض العناصر القليلة منها. العناصر الرئيسية: وهذه عناصر انتقالية هي الأخرى ولكن توجد في الجدول الدوري في الفئة D هذه المحاولات من تصنيف العناصر شكّلت أهمية لعلماء ودارسي للكيمياء، لأنها قسّمت العناصر على أسس علمية هامة جعلت من العلم هذا أكثر تطوّراً عن ذي قبل.
تحتوي المجموعة الصفرية في أقصى اليمين على الغازات النبيلة، ويرمز لها (O). تنفصل المجموعة 2A، عن المجموعة 3A، بمجموعة العناصر الانتقاليّة، بدءاً من الدورة الرابعة، وتعطى مجموعة العناصر الانتقالية الرموز التالية: (1B، و2B، و3B، و4B، و5B، و6B، و7B، و8B)، وتحتوي المجموعة الثامنة، على ثلاثة أعمدة رأسيّة. تحتوي كل مجموعة رأسيّة، على مجموعة من العناصر، التي تتشابه فيما بينها في خواصها الكيميائيّة. تترتب العناصر في الدورة الواحدة في الجدول الدوري، وفقاً لزيادة أعدادها الذريّة، وتبدأ كل دورة بعد ملء كل مستوى طاقة. تصنيف العناصر في الجدول الدوري. يدل رقم المجموعة، على عدد الإلكترونات الموجودة في مستوى الطاقة الأخير للذرّة. يدل رقم الدورة، على عدد مستويات الطاقة لذرّة العنصر. تصنيف العناصر في الجدول الدوري وفقاً لخصائصها حاول العلماء تصنيف العناصر بناءً على خصائصها المتشابهة، ومن أشهر هذه المحاولات ما يأتي: قسم برزيليوس العناصر إلى فلزات ولا فلزات. رتب مندليف العناصر ترتيباً تصاعديّاً، بناءً على أوزانها الذريّة، ولوحظ أنّ الخواص الكيميائيّة والفيزيائيّة، تتكرر في الدورة الواحدة. رتب موزلي العناصر ترتيباً تصاعديّاً، بناءً على أعدادها الذريّة.
أيضا كان الاسم الآخر لهذه المجموعة " Crystallogens". المجموعة 15: مجموعة النيتروجين تتكون مجموعة عائلة النيتروجين والمعروفة أيضًا باسم "البنتوجين"(Pnictogen) من عناصر النيتروجين والفوسفور والزرنيخ والأنتيمون والبزموت وكذلك العنصر الاصطناعي "موسكوفيوم"(Moscovium). الترتيب الإلكتروني للعناصر في هذه المجموعة هو. المجموعة 16: مجموعة الأكسجين (كالسوجينات) تنتمي المجموعة السادسة عشرة من مجموعات الجدول الدوري إلى مجموعة الأكسجين. تُعرف هذه المجموعة باسم عائلة الأكسجين أو "الطباشير" (Chalcogens). تشمل العناصر في هذه المجموعة الأكسجين والكبريت والسيلينيوم والتيلوريوم والبولونيوم. العناصر الثلاثة الأولى غير معدنية والعنصران الأخيران من المعدن. مجموعات الجدول الدوري - موقع كرسي للتعليم. البولونيوم في الوقت نفسه عنصر مشع والمجموعة الأكسجين والنيتروجين هي العناصر الرئيسية في الغلاف الجوي. المجموعة 17: الهالوجينات هناك 5 أو 6 عناصر في المجموعة 17 تسمى الهالوجينات. الفلور والكلور والبروم واليود والستاتينات كلها في مجموعة الهالوجينات. وفي الوقت نفسه قد يكون لعنصر "Tennessine" خصائص مماثلة للهالوجينات. على الرغم من أن عنصر tensin ينتمي إلى مجموعة الهالوجينات يعتقد معظم العلماء أن عنصر tensin يتصرف بشكل مشابه للمعادن ولكن نظرًا لإنتاج كميات صغيرة من هذا العنصر لا يمكن الحصول على نتائج موثوقة في هذا الوقت.
المقدمة في دروس کرسی السابقة بعد أن تعرفنا جيدًا على الجدول الدوري أوضحنا أيضًا كيفية حفظ الجدول الدوري. عند محاولة تعلم الجدول الدوري فإن إحدى القضايا الرئيسية هي المعرفة العامة لمجموعات الجدول الدوري. بمجرد أن نعرف مجموعات الجدول الدوري جيدًا يمكننا فحص خصائص العناصر المختلفة في شكل هذه المجموعات. في هذا البرنامج التعليمي سوف نتعرف على مجموعات الجدول الدوري بحيث يسهل فهم مشاكل الكيمياء من خلال تعلمها. في أواخر القرن التاسع عشر نشر الكيميائي الروسي دميتيرتي مينديليف محاولته الأولى لتجميع العناصر الكيميائية على أساس الكتلة الذرية في مقال. تم اكتشاف 60 عنصرًا فقط في ذلك الوقت لكن Mendeleev وجد أنه عندما نقوم بفرز العناصر حسب كتلتها تتجمع العناصر معًا في فترات منتظمة. اليوم بعد 150 عامًا اكتشف العلماء 118 عنصرًا تم اكتشاف أربعة منها بحلول عام 2016 واستمروا في استخدام نفس جدول مندليف والذي يبدأ بأبسط ذرة وهيدروجين والعناصر الأخرى في هذا الجدول. مرتبة على أساس من العدد الذري. للمزيد اقرأ: الجدول الدوري للعناصر صفوف الجدول الدوري يمثل كل سطر دورة أو (Period). يشير رقم دوران العنصر إلى عدد مستويات الطاقة التي تحتوي على إلكترونات.
و فى ختام هذا المقال نكون قد تعرفنا بالتفصيل علىبحث عن الانفعالات في علم النفس.
إذا حدث لك حالة نفسية تمنعك من العمل ، أو الاختلاط ، أو أنك فكرت في الانتحار فأنت بحاجة لمشورة طبيبة متخصصة. إذا استبعدت وجود اضطراب نفسي حاد ، فيمكنك القيام بالتالي: لا تستخدم أي عقار ممنوع ،ولا دواء نفسي ما لم يكن مصروفاً لك من قبل طبيب. تعلم أن تحدد مشكلاتك ، متجنباً الحيل الدفاعية مثل الإسقاط (اتهام الآخرين) ، التبرير (البحث عن الأعذار لنفسك). تعلم أن تبحث عن تفسيرات بريئة ومعتدلة لتصرفات الآخرين قبل أن تتضايق ، أو تأخذ منهم موقفاً سلبياً ، أو تتجنبهم ، أو تتعامل معهم بشكل هجومي. تجنب أن تؤذي نفسك ، أو تؤذي غيرك. توصيات لمساعدة المريض باضطراب الشخصية بالمعرفة والقراءة ما أمكن عن اضطراب الشخصية الذي يعاني منه تحديداً. إذا حدث له حالة نفسية تمنعه من العمل ، أو الاختلاط ، أو أنه تحدث عن الانتحار فهو بحاجة لمشورة طبيبة متخصصة. كتب منهجية البحث في علم النفس المعرفي - مكتبة نور. ولكن تجنب الدخول معه في صراع حول ذلك. إذا استبعدت وجود اضطراب نفسي حاد ، فيمكنك القيام بالتالي: إذا كانت علاقتك بالمريض قوية ، فقد تجد نفسك في محور المشكلة. لذلك لا تهتم بالدفاع عن نفسك ، ولا تبادر بالهجوم لأن ذلك ينقل المشكلة من شخصية المريض إلى حيز العلاقة بينكما ، فتظهر أنت طرفاً في المشكلة ، أو متحملاً وزرها كاملاً.
٣- أما السرية: فإنها أمر آخر بالغ الأهمية، فيجب أن تكون كل المعلومات المتجمعة من المشاركين موضع السرية, ولا يجب تحديد أيّ من المشاركين في البحث بالاسم في التقارير الشفوية أو المكتوبة, ويجب اتخاذ الإجراءات الكفيلة بحفظ ملفات البيانات. وتتطلب إرشادات أخرى التوصل إلى وسائل جديدة للبحث إذا تعرَّض الطفل للضرر أو غضّ النظر عن مشروع البحث، فضلًا عن ذلك يطالب آخرون أن يكون الباحث مسئولًا عن الإجراء الأخلاقي للمساعدين والطلبة الذين يساعدون في البحث، وإيضاح أن الباحث يجب أن يفي بأي وعود أو التزامات ارتبط بها مع المشاركين في البحث. وبالطبع فإن هذه الإرشادات لا تحل كل المشاكل الأخلاقية في البحث، ولا تسهل العمل في كل الأحوال, والأحكام الأخلاقية ذات طابع ذاتي، ولذلك: فإنها تكون دائمًا عرضة للمناقشة، ومن هنا: فإن الهدف من الإرشادات هو رعاية التفكير حول المسائل الأخلاقية, وتقديم بعض العون؛ كنظام مراجعة المتخصصين، لضمان التزام الباحثين بأقصى درجات النزاهة والأمانة، واحترام حقوق المشاركين, وفي التحليل النهائي: فإن مسئولية الباحث هي أن يعمل بطريقة أخلاقية.