دورات تعليم القراءة والكتابة تقدّم دورات تعليم القراءة والكتابة للمهاجرات والمهاجرين الذين لا يُجيدون الكتابة اللاتينية وقراءتها بشكل كافٍ. الهدف من تلك الدورات هو تعليم المشاركين اللغة المنطوقة والمكتوبة بحيث يمكنهم الالتحاق بدورات الاندماج الأخرى. وستكون هناك دورة توجيهية في آخر الدورة كما في دورة الاندماج العامّة.
وقال الخطيب: "الحاجة إلى اللغة التركية كبيرة جداً ومعظم المعلمين العاملين في المدارس ليسوا أكاديميين قادرين على تدريس الطلبة، ويعمل معهد إعداد المدرسين على إعداد معلمين أكاديميين قادرين على تدريس الطلاب بعد تعلمهم طرائق التدريس والإدارة الصفية". وأضاف: "الإقبال على تعلم اللغة التركية ازداد بعد ارتفاع عدد الشواغر في المدارس وزيادة عدد الحصص في الصفوف الدراسية، وافتتاح مديريات التربية مسابقات لتعيين معلمين جدد، حيث يبلغ عدد طلبة اللغة التركية في معهد حلب لإعداد المدرسي نحو 240 طالبا وطالبة". دورة تعليم القراءة والكتابة للأطفال. وكانت مديريات التربية رفعت عدد الحصص الأسبوعية من مادة اللغة التركية في مراحل التعليم الابتدائي والإعدادي والثانوي، ما رفع عدد الشواغر معلمي اللغة التركية في المدارس، ويخضع معظم المعلمين لدورات إضافية في اللغة التركية بعد توظيفهم. اللغة التركية وآدابها في جامعة حلب بالمناطق المحررة افتتحت جامعة حلب في المناطق المحررة خلال العام الدراسي 2021 – 2022، قسم اللغة التركية، في عامه الأول، حيث التحق بهذا القسم مئات الطلبة من الذكور والإناث، فيما يحق لطلبة معهد إعداد المدرسين متابعة تحصيلهم العلمي في الجامعة في حال أنهوا دراستهم في المعهد.
الى ذلك، اعتبر مدير ادارة التخطيط والبحث التربوي في وزارة التربية سابقا الدكتور محمد أبو عزلة، ان اجراء الاختبارات الوطنية سنويا على بعض الصفوف والمواد الدراسية، تصب بشكل عام بتحسين وضبط نوعية التعليم عبر الوقوف على درجة امتلاك الطلبة من المعلومات والمهارات والمعارف والاتجاهات، وتمكنهم منها لتصبح جزءا من ذات المتعلم وتعظم من خبراتهم. وأشار أبوغزلة، الى أن إجراء هذه الاختبارات وجاهيا ستساعد الوزارة على توفير معلومات دقيقة وحاسمة لصانع القرار والقيادات التعليمية، عن كامل المنظومة التعليمية حتى يتمكنوا من اتخاذ القرارات الضرورية لتحسين النظام التعليمي. وقال ان هذه الاختبارات ستساعد القيادات المدرسية على وضع الخطط والبرامج لتحسين أداءات الطلبة والمعلمين، وستمكن المعلمين من تحديد المشاكل التعليمية لدى الطلبة وتقديم المساعدات المناسبة لهم، عبر بناء الخطط التحسينية، كما تساعدهم في الكشف عن استعدادات الطلبة للتعلم. وفاة التربوي بامؤمن في تريم عن عمر ناهز 88 عاما. واعرب عن امله أن تساعد أيضا أولياء الأمور في تحمل مسؤولياتهم تجاه تعلم ابنائهم، عبر معرفتهم لواقع التعليم ووضع الآليات، لمتابعة تقدمهم التعليمي بخاصة بعد انحسار دورهم خلال الجائحة، وما رافقها من ممارسات سلبية.