صمود وتحدٍّ الدكتور خليل التفكجي، الخبير في شؤون الاستيطان ومدير دائرة الخرائط في "بيت الشرق"، أكد أن وعي الفلسطينيين لقراهم الأصلية ومكان ولادة أجدادهم مرتبط تماماً بخريطة فلسطين التاريخية، وهذا الوعي "الثابت" لن يتغير، مهما طال الاحتلال "الإسرائيلي" للأراضي الفلسطينية المحتلة. وأوضح التفكجي، أن الفلسطينيين مرتبطون فكرياً واجتماعياً ووجودياً بكل القرى التي هجروا منها قسراً من قبل الجماعات الصهيونية المتطرفة قبل 69 عاماً، وهذا الارتباط "سيكون أبدياً ما دام الفلسطينيون موجودين على أي بقعة من هذا العالم". وأشار إلى أنه حتى بعد مرور 69 عاماً على ذكرى النكبة الفلسطينية، فإن الفلسطينيين حتى اللحظة يتغنون بأسماء القرى التي هجّروا منها بالقوة، ويعتبرون انتماءاتهم لتلك القرى دليل "قوة وصمود" في وجه إسرائيل، وكل المخططات التي نفذتها للنيل من ذلك الحق. وقال التفكجي: "تأكيداً لوعي الفلسطيني المتأصل في أرضه ووطنه، نقوم بجولات لمخيمات اللاجئين الفلسطينيين وعمل استطلاعات رأي لهم حول مكان ولادتهم، فتكون الإجابة بذكر القرى التي ولدوا فيها وهجروا منها؛ ممّا يدلل على التمسك الكبير بالتاريخ الفلسطيني العريق".
الناصرة – «القدس العربي»: أطلق المركز العربي للتخطيط البديل في أراضي 48 «خريطة فلسطين التاريخية الرقمية» في مؤتمره التاسع عشر في الناصرة أمس معللا ذلك بالتأكيد على أن حماية أوقافنا وقرانا المهجرة تحتاج إلى عمل منهجي ورؤية واثقة لتثبيت واسترداد حقوقنا الأساسية. وتحمل خريطة فلسطين التاريخية الرقمية» إحداثيات وحدود البلدات والقرى المهجرة وتفاصيلها الكاملة قبل نكبة 1948 واستنادا إلى المسح الانتدابي للعام 1942 وهي عبارة عن توثيق الكتروني رقمي. وأكد سامر سويد مدير المركز أن هذا المؤتمر يأتي للمساهمة في حفظ وتوثيق التفاصيل المنسية للقرى والمدن المهجرة والأراضي التاريخية لبلداتنا الباقية، وللمساهمة في تشجيع الروابط الإنسانية بين أبناء شعبنا في مختلف أماكن تواجدهم. وشكر سويد مؤسسة «هيكس ايبير» السويسرية على دعمها للمشروع، وتعاونها المتواصل مع المركز، وقدم تحيات التقدير لمدير المؤسسة في البلاد حكم عوض، ومديرة المشاريع ناديا حرحش، والمديرة السابقة رلى حمدان عثامنة على دورهم وتعاونهم. وأشاد المحامي مضر يونس رئيس مجلس عارة – عرعرة المحلي ورئيس لجنة رؤساء السلطات المحلية العربية في البلاد بهذا العمل المميز للمركز العربي للتخطيط البديل، لافتا إلى أنه يشمل الحدود التاريخية لكل البلدات العربية مما يتيح للسلطات المحلية العربية في أراضي 48 تعزيز مواقفها ومطالبها بتوسيع مناطق نفوذها وفي تطوير وتحسين التخطيط المستقبلي لها.
في عالم خيالي، او عالم نطمح له. — 🇵🇸 𓂆 أديل (@LailaKh1944) December 15, 2021 ما أجملها ❤️❤️❤️❤️ — 𓂆 تَيْما علي (@taimaali97) December 15, 2021 "هذا شمال الجليل ولبنانُ من خلفنا والسماءُ لنا كلها من دمشق إلى سور عكا القديم" -درويش في طريق عودتهم من لبنان إلى البلاد — سائر ودود (@saer_wadoud) December 15, 2021 خريطة #فلسطين 🤍 شكرا لمن أنجزها 🍀 — أمل إسماعيل (@amalnaaa) December 15, 2021 خريطة فلسطين الأبدية 🇵🇸💚🕊 — Fidaa🇵🇸❤ (@hanker_var5) December 15, 2021
عدد الزوار ( 348697232) جميع الحقوق محفوظة لوكالة الأنباء والمعلومات الفلسطينية وفا © 2022
كان إدخال أجهزة الحاسب الآلي هو الأساس لهذه الثورة في مجال التعليم. وبمرور الوقت، بعد تعلقنا بهواتفنا الذكية والأجهزة اللوحية، أصبحت هذه الأجهزة الآن لها مكان في صفوف التعلم أيضًا. الكتب يتم استبدالها تدريجيًا بمواد تعليمية إلكترونية، وذلك لأن المواد التعليمية الإلكترونية يمكن مشاركتها مع الجميع من أي مكان وفي أي وقت، ويمكن الوصول إليها على مدار الساعة طوال أيام الأسبوع. تعريف التعليم الالكتروني doc. اقرأ أيضًا: كل ما تود معرفته عن دورات منصة إدراك | الاشتراك والتسجيل، استخراج الشهادات، بدء الدورات! وصف التعليم الإلكتروني: أثبت التعليم الإلكتروني أنه أفضل وسيلة تدريبية في قطاع الأعمال والشركات. وذلك عندما تقوم الشركات بتحضير دورات تدريبية لتطوير الموظفين، وخاصة الشركات متعددة الجنسيات، فمن خلال التعليم الإلكتروني يستطيع الموظفون اكتساب المهارات أثناء الجلوس في مكاتبهم، أو من خلال الندوات. كما يوجد فارق كبير بين المدارس التي تعتمد على التعليم الإلكتروني في مناهجها والمدارس التي لا زلت تنتهج نفس النهج التقليدي في التعليم. لا شك أن التعلم التقليدي لا زال له أهمية كبيرة، ويعتبر هو الوسيلة الرئيسية للتعلم في مختلف أنحاء العالم، ولكن لا يمكن إنكار والاستخفاف بعملية التعليم الإلكترونية القائم على وسائل التكنولوجيا.
تختلف أنواع التعليم الإلكتروني باختلاف الأنشطة والأهداف المرجوة من خلفه. فلكل نوع أسلوب وهدف مختلف يمكن من خلاله توصيل المعلومات بعدة طرق. ويعتمد ذلك في الأساس على الأهداف التعليمية الخاصة بالمؤسسة أو الطالب. ولكي نتعرف على أنواع التعليم الإلكتروني، سنقوم بذكر كل نوع وأمثلة عليه لتوضيح المعنى لك عزيزي القارئ. تعريف التعليم الالكتروني e-learning. اقرأ أيضًا: ما هو التعليم الإلكتروني؟ 1- التعلم الإلكتروني الغير متزامن (Asynchronous E-Learning) هذا النوع من التعلم لا يشترط وجود دورات على أرض الواقع ولا يشترط وجود المعلم والطالب في نفس الوقت معًا. فالطالب يتم عرض المحتوى والواجبات عليه ويتم منحه إطارًا زمنيًا لإكمال المهام المطلوبة في الدورة والامتحانات. يحدث التفاعل عادةً من خلال منتديات النقاش الإلكترونية والمدونات. ولذلك، لا يوجد وقت اجتماع للفصل. تعد بيئات التعلم غير المتزامن عبر الإنترنت فعالة للطلاب الذين يعانون من قيود زمنية أو جداول مزدحمة. 2- التعليم الإلكتروني المتزامن (Synchronous E-Learning) يتطلب هذا النوع عرض الدورات التدريبية من قبل المعلم والطلاب المسجلين ويكون التفاعل عبر الإنترنت في وقت واحد. يتشابه المشاركون في بعض النواحي، كما يتفاعل المشاركون من خلال الدردشة النصية أو المرئية أو الصوتية.
يعرف التدريب الالكتروني كالتالي هو تقديم البرامج التدريبية والتعليمية عبر وسائط الكترونية متنوعة تشمل الأقراص المدمجة و شبكة الانترنيت بأسلوب متزامن أو غير متزامن و باعتماد مبدأ التدرب الذاتي أو التدرب بمساعدة مدرب. كما يعرف التدريب على أنه عملية تدريبية تستخدم الانترنيت ( شبكة محلية أو عالمية) لعرض تقديم الحقائب الالكترونية أو التفاعل مع المتدربين سواء كان بشكل متزامن أو غير متزامن أو بقيادة المدرب أو بدون المدرب أو مزيج بين ذلك كله. التدريب الالكتروني مزود ببيئة تعليمية بدون مشرفين. وهذا يعني مشاركة أكثر و حماسة أكثر و نجاح تعليميا أكبر و أخيرا تأسيسا صحيحا. تعريف التعليم الإلكترونية. التدريب الالكتروني هو العملية التي تتم فيها تهيئة بيئة تفاعلية غنية بالتطبــيقات المعتمدة على تقنية الحاسب الآلي و شبكاته و وسائطه المتعددة التي تمكن المتدرب من بلوغ أهداف العملية التدريبية من خلال تفاعلها مع مصادرها ، و ذلك في أقصر و قت ممكـن و بأقل جهد مبذول و بأعلى مستويات الجودة من دون تقيد بحدود المكان والزمان. التدريب الالكتروني هو عملية تدريبية تهدف الى تقديم المحتوى التدريبي من خلال أي وسيط من آليات الاتصال الحديثة من أجهزة حاسوب وشبكة الأنترنيت لتخــطي المسافة الجغرافية بين المتدرب و المدرب ، فهو التدريب الذي يختار فيه المتدرب من يتدرب و من يدرب و أين يتدرب و ماذا يتدرب ضمن حدود ممكنة.
بالإضافة إلى ذلك، يتم اختيار رئيس فريق التدريب تكون لديه القدرة والكفاءة لإدارة مثل هذا النظام تقويم التدريب الالكتروني تستند عملية تقويم التدريب على عدد من الأسس والمعايير و المؤشرات التي يمكن من خلالها إجراء التعديلات لتطوير نظام التدريب ، و رسم استراتيجياته المستقبلية الجدول 1: الفرق بين التدريب الالكتروني و التدريب التقليدي التدريب التقليدي التدريب الالكتروني تدفق معلومات ذو اتجاه واحد تدفق المعلومات تفاعلي ذو اتجاهــين تدريب فردي تدريب تعاوني تدريب إجباري من المحاضرات تدريب ذاتي عن طريق الاستكــشاف الفردي. متدربين فقط متلقــين (تدرب سلبي) المتـــدربين مشاركــــين فـي العملـية التدريبية( تدرب ايجابي). المكان و الزمان محددين مسبقا فــي قاعة التدريب المتدرب يتلقى المعلومات بالطريقـــة التي يريدها و في الوقت و الزمـــــان المناسبين له استخدام عدد قليل من الوسائـــــل المساعدة و الاكتفاء بالشرح اللفظي. استخدام كل ما هو متاح من وسائــل مساعدة و استخدام انماط تدريــب مختلفة المعرفة عبارة عن: حفــظ- تـــذكر- تراكم الحقائق. المطلب الأول: تعريف التدريب الالكتروني |. المعرفة عبارة عن: استفسار- ابتكار الكلفة عالية. الكلفة نسبية.
01 تعريف التعلم الإلكتروني - YouTube
عدم استعمال إلا 7 ألوان على الأكثر داخل كل شاشة، أو استعمال الفيديو فقط عند الحاجة. توظيف التعليم الإلكتروني داخل التدريس يمكن الاستفادة كلياً من التعليم الإلكتروني داخل التدريس من خلال توظيفه بطرق عدة وهي: 1_ النموذج المكمل يستعمل أنواع من التقنيات تكون كتدعيم للعملية التعليمية التقليدية، وهذا يكون بداخل أو خارج غرفة للدراسة، مثل توجيه المعلمين للطلبة للاطلاع والبحث عن درس محدد بواسطة شبكة الإنترنت. 2_ النموذج المخلوط يتضمن ذلك النموذج الجمع بين الطريقة التقليدية والإلكترونية للتعليم، بداخل حجرة الدراسة أو بداخل أماكن معدة بتقنيات للأسلوب الإلكتروني من التعليم. يتميز بخصائص التعليم القديم والحديث، ويكون دور المعلمين بها مقتصر على التوجيه، وكذلك إدارة المواقف التعليمية، ويكون الطلاب دورهم إيجابي. التقويم الإلكتروني تعريفه و أدواته - تعليم جديد. 3_ النموذج الخالص به يستعمل التعليم الإلكتروني عوضاً عن التقليدي، فبه يمكن التعلم خلال أي وقت أو بداخل أي مكان من قبل الطلاب. يكون دور الشبكة عبارة عن وسيط رئيسي لتقديم العملية التعليمية على أكمل وجه. من أمثلته أنه الطلاب تقوم بدراسة المنهج الإلكتروني منفردين، تعلم الطلاب برفقة مجموعة من الزملاء، عن طريق انجاز مشروع بواسطة الاعتماد على الأدوات التعليمية الإلكترونية كالمنديات وغرف الدردشة.
في بعض الأحيان، إجراء بحث خارج منطقة التعلُّم كون المتعلم علي الإنترنت، مما يُشتته عن الدراسة. التعليم الإلكتروني غير المتزامن التعليم الإلكتروني غير المتزامن هو تعليم غير مباشر، لا يحتاج إلى وجود المتعلمين في نفس الوقت حيث يتمكن المتعلم من الحصول على الدراسة حسب الأوقات المناسبة له وبالجهد الذي يرغب في تقديمه. يستعمل أدوات مثل البريد الإلكتروني والويب والقوائم البريدية ومجموعات النقاش وبروتوكول نقل الملفات والأقراص المدمجة. إيجابياته حصول المتعلم على الدراسة حسب الأوقات المناسبة له. تلقي التعليم حسب المجهود الذي يرغب المتعلم في تقديمه. التمكن من إعادة دراسة المادة والرجوع إليها إلكترونيا حسب الحاجة. سلبياته عدم حصول المتعلم على تغذية راجعة فورية من المعلم. يؤدي إلى الانطوائية في التعليم لأنه يقوم بعزله عن المجتمع والاصدقاء من حيث التعليم. يؤدي إلي حرمان المتعلم من سؤال المعلم عن نقطة ما بداخل العملية التعليمية، مما يجعلهُ مقيد بما معه من معلومات. 01 تعريف التعلم الإلكتروني - YouTube. معيقات التعليم الإلكتروني التطور السريع في المعايير القياسية العالمية، مما يتطلب تعديلات كثيرة في المقررات الالكترونية، عدم وجود وعي كافي لافراد المجتمع بهذا النوع من التعليم، الشهادات المتحصل عليها من خلال التعليم الإلكتروني غير معترف بها من طرف بعض الجهات الرسمية، الخصوصية والسرية حيث يوجد اختراق للمحتويات والامتحانات.