سارة عبد الرحمن وفيروس كورونا أعلنت النجمة المصرية الشابة سارة عبد الرحمن إصابتها بفيروس كورونا وذلك عبر حسابها الشخصي على موقع فيسبوك في نوفمبر عام 2020، كتبت سارة قائلة: "أنا عملت تحليل كورونا والنتيجة طلعت إيجابية للأسف، يارب يهون على أي حد عنده أو عندها كورونا، ويارب يشفي الكل". وفي نهاية نوفمبر عام 2020 أعلنت سارة عبد الرحمن تعافيها من الفيروس وذلك بعد أن أجرت المسحة واتضح أنها سلبية، وكتبت سارة عبر حسابها الشخصي على موقع فيسبوك قالت: "بطمنكم إني الحمد لله بقيت سلبي كورونا، وبدأت أهو أرجع للحياة واحدة واحدة، الموضوع بصراحة مكنش سهل خالص، بس الحاجة الوحيدة اللي هونت عليا هو سؤالكم ودعواتكم"، ثم وجهت رسالة شكر قالت: "شكراً بجد جداً للدكاترة اللي من غيرهم معرفش كانت هتعدي إزاي، ربنا يقوي الكل وميحرمش حد من حبايبه". سارة عبد الرحمن في سابع جار شاركت النجمة المصرية الشابة سارة عبد الرحمن في مسلسل "سابع جار" والذي تم عرضه في عام 2017، ويعد من أهم الأدوار التي قدمتها حيث جسدت دور البطولة، ويرصد العمل حياة سكان العمارة وما يحدث معهم من مواقف، ولكن المسلسل أثار بعض الجدل وفي أحد اللقاءات مع سارة تم سؤالها عن الانتقادات التي وجهت للمسلسل فقالت: "لا تعليق، فمن حق المشاهد أن يتفاعل وينتقد أي عمل فني وبصفة عامة الدراما دورها يتمثل في تقديم نماذج إيجابية وسلبية"، وشارك في بطولة المسلسل النجمة دلال عبد العزيز ، النجمة شيرين والنجم الشاب أحمد داش وغيرهم.
كذلك اشتهرت كثيراً من خلال دور البطولة الذي لعبته في مسلسل "سابع جار"، كذلك أسست سارة عبد الرحمن قناة على موقع اليوتيوب قدمت من خلالها فيديوهات ساخرة وأطلقت عليها "عالم سارة". سارة عبد الرحمن وزوجها انتشرت في الآونة الأخيرة بعض الأخبار التي تفيد أن النجمة الشابة سارة عبد الرحمن قد تزوجت، ولكن الحقيقة أن صور حفل الزفاف التي شاركتها سارة مع جمهورها كانت في حفل زفاف شقيقتها، وقد تألقت سارة في الحفل بفستان مميز وإطلالة رائعة حيث صممت لها الفستان مصممة الأزياء الشهيرة مايا الآبي، واتسم الفستان أنه يناسب شخصية سارة وجاء باللون الذهبي المتألق بالإضافة إلى تسريحة شعر بسيطة ورقيقة تتناسب مع إطلالة النجمة ومع مكياجها الرقيق وفستانها الرائع. سارة عبد الرحمن وعمرو عابد حلت النجمة المصرية الشابة سارة عبد الرحمن ضيفة على برنامج "هزر فزر" والذي تقدمه النجمة هنا الزاهد ، وكان من ضمن الحضور معها في الحلقة النجم الشاب عمرو عابد وذلك بالإضافة إلى الفنان محمد فراج وزوجته الفنانة بسنت شوقي، مريم الخشت، وقد عرض البرنامج في رمضان عام 2020، كما تألقت سارة وعمرو عابد في تمثيل مشهد كوميدي من فيلم "صعيدي في الجامعة الأمريكية" للنجم محمد هنيدي وغادة عادل.
الثلاثاء 06/يوليو/2021 - 10:45 م سارة عبد الرحمن حالة من الجدل أثارتها الفنانة الشابة سارة عبدالرحمن، عبر مواقع التواصل الاجتماعي "فيسبوك"، بعد التصريحات الأخيرة التي أدلت بها، وتحدثت فيها عن عدم خجلها من ارتداء المايوه البكيني في مشاهدها في مسلسل "ليه لأ"، من خلال تجسيدها شخصية رانيا. أعربت الفنانة سارة عبد الرحمن، عن بالغ سعادتها لمشاركتها في مسلسل "ليه لأ" الذي حقق نجاحًا واسعًا خلال الأيام القليلة الماضية، وتصدرها في بعض الأحيان محركات البحث "جوجل"، متابعًة: "مبسوطة جدًا طبعًا بالمسلسل ونجاحه وصداه من حالات التبني التي أعلنت عنها وزارة التضامن الاجتماعي". وأضافت الفنانة سارة عبد الرحمن، في تصريحات خاصة لـ"الدستور"، أنها قبلت دور "رانيا" بمجرد عرض الورق الخاص بالسيناريو، وفكرة العمل ذاته، وهو قيمة فنية تضيف لأي فنان، متابعًة: "بالنسبة لكلامي عن المايوه فلبسي هو حرية شخصية، بجانب أنه خدم الشخصية بشكل كبير وهي رانيا اللي بتحاول ترجع لطيلقها وتبعده عن الدخول في حب جديد". وأكدت الفنانة الشابة سارة عبد الرحمن أنها تشعر بفخر كبير لكونها جزءا من عمل فني بقيمة مسلسل "ليه لأ"، خاصًة أنها هي التي طلبت الانضمام بعد هاتفها للمخرجة مريم أبو عوف إلى صناع عمل مسلسل" ليه لأ" الجزء الثاني، والتي رحبت بها كثيرًا وعرضت عليها تجسيد شخصية "رانيا".
انضمت الفنانتان سارة عبد الرحمن وليلى حسين إلى أسرة مسلسل " suits بالعربى " المقرر عرضه حصرياً على قناة cbc ومنصة watch it في شهر رمضان المقبل، حيث تظهر الثنائى كضيفتا شرف خلال حلقات العمل الذى يعتمد على 6 شخصيات رئيسية مع ظهور ضيوف شرف خلال الحلقات. مسلس" suits بالعربى" هو النسخة العربية من المسلسل الأمريكى الشهير " suits " الذى تم عرض أول مواسمه عام 2011، والعمل سيناريو وحوار محمد حفظي وياسر عبد المجيد وإخراج عصام عبد الحميد، وبطولة آسر ياسين، أحمد داود، ريم مصطفى، صبا مبارك، تارا عماد، محمد شاهين، أسماء جلال، مصطفى درويش وعدد آخر من الفنانين. ودارت أحداث النسخة الأمريكية من suits ، حول "مايك روس"، الشاب الذكى الطموح الذى لم يكمل دراسته الجامعية، إلا أن المصادفة تشاء أن ينجح فى كسب ثقة المحامى الشهير "هارفى سبيكتر"، فيقوم الأخير بتعيينه مساعدًا له فى الشركة الكبيرة التى يعمل بها، رغم المخاطر الشديدة التى قد يتعرض لها الاثنان لو انكشف أمر مايك واتضح أنه ليس خريج جامعة هارفارد. وكان آخر أعمال سارة عبد الرحمن حكاية "تقلها دهب" من مسلسل "إلا أنا" والذى تم عرضه على قناة dmc ، وجسدت خلال أحداث الحكاية شخصية بطلة التايكوندو هداية ملاك، الحاصلة على الميدالية البرونزية في أولمبياد طوكيو 2021، حيث أن قصة الحكاية مستوحية من حياة بطلات مصر الأوليمبيات فريال أشرف وهداية ملاك وسمر حمزة.
المشرف العام على التحرير داليا عماد سارة عبد الرحمن في حوارها مع محرر اهل مصر عبرت الفنانة سارة عبد الرحمن عن سعادتها الكبيرة لمشاركتها في مسلسل " ليه لأ " ومشاركتها مع الفنان أحمد حاتم، والفنانة منى شلبي. قضية التبني وقالت سارة عبد الرحمن، في تصريحات خاصة لـ"أهل مصر" إن المسلسل يناقش قضية مهمة جدًا لأول مرة وهي "التبني"، ليؤكد على أن الأمر ليس وصمة عار، بل عمل نبيل من الممكن أن يقوم به أي أحد. وأضافت سارة أن المسلسلات والأفلام التي تتناول قضايا المرأة في الفترة الحالية، هامة جدًا، خاصة وأن الأعمال الدرامية تؤثر بشكل كبير في المجتمع، مثلما غيرت بعض الأفلام القديمة بعض القوانين التي تخص المرأة، وأمور كثيرة أخرى. شخصية سارة عبد الرحمن في مسلسل ليه لأ وتقدم سارة شخصية رانيا التي تقودها غيرتها إلى استخدام كل الوسائل الممكنة، ومن بينها استغلالها لأنوثتها في التفريق بين طليقها صلاح (أحمد حاتم) وطبيبة العيون ندى (منة شلبي)، وذلك ضمن أحداث الجزء الثاني من مسلسل "ليه لأ"، الذي يعرض حالياً على منصة شاهد محققاً أعلى نسبة مشاهدة في مصر على المنصة.
4 مليون متابع ومحب لها وإسم حسابها هو Sarasabry ، وتشارك المتابعين عبر حسابها صور من رحلاتها ونشاطاتها اليومية وتعرض الملابس كونها تعمل خبيرة موضه وتشارك فيديوهات برفقة جدها الفنان عبد الرحمن أبو زهرة وكان آخر فيديو شاركته له وهو يراها لأول مرة في فستان الزفاف وكانت ردة فعل الفنان أبو زهرة مؤثرة للغايه وفرحته بها لا توصف مما جعل سارة تبكي.
أولا:- المناقشة التلقينية:- هي عبارة عن طرح الاسئلة و انتظار الأجوبة حيث تجعل الطالب يقوم بالتفكير المستقل و تدريب الذاكرة ثانيا:- المناقشة الإكتشافية الجدلية:- هي عبارة عن اسئلة تؤدي الي حلول صحيحة مما يساعد المتعلم علي حب المعرفة و ذيادتها. ثالثا:- المناقشة الجماعية الحرة:- هي عبارة عن مجموعة أو تجمع للتلاميذ لمناقشة موضوع يهمهم جميعا. استراتيجية الحوار والمناقشة - الموجه التربوي. رابعا:- الندوة:- هو يتكون من ٦ متعلمين في نصف دائرة يتناقشون في موضوع محدد و إعطاء وجهه نظرهم و في النهاية يقومون بعمل تلخيص نهائي للقضية و النتائج. خامسا:- المناقشة الثنائية:- يكون فيها متعلمين أمام مجموعة كاملة بحيث يكون أحد المتعلمين يتلقي الاسئلة و الآخر يتولي الإجابة علي السؤال. سادسا:- مجموعات العمل:- يتم فيها تكوين جماعات صغيرة و تقوم كل جماعة بدرس وجهه نظر مختلفة لمشكلة معينة و قد يتم إعادة تشكيل المجموعات باهتمامات اخري.
تعد من الطرائق التدريسية التقليدية التي تعتمد على الإلقاء والمناقشة بين المعلم وطلابه. يقوم المعلم بشرح المادة في الحصة الدراسية، وخلال عملية الشرح والتقديم يقوم بإثارة مجموعة من الأسئلة تفسح مجالا للمناقشة بين المعلم والمتعلمين من أجل التوصل إلى الحقائق، ويقوم المعلم بالإجابة على الأسئلة المثارة من قبل المتعلمين. ج- مزايا الطريقة – تدفع المتعلمين إلى المشاركة والاستمتاع بالدرس. – يستطيع المعلم التعرف على مستوى متعلميه جيدا. – تنمي القدرات الفكرية والمعرفية للمتعلمين وتُدربهم على التحليل والاستنتاج. – يكون المتعلم فيها مركز النشاط والفعالية. – تنمي لدى المتعلمين حب التعاون والعمل الجماعي. – تنمي لدى المتعلمين القدرة على القيادة وتحمل المسؤولية. – تزرع الشجاعة في نفوس المتعلمين، وتخلصهم من الخجل، وتنمي روح المشاركة. – تنمي القدرة على الحوار والمناقشة والجرأة. خصائص أسلوب الحوار والمناقشة ضمن استراتيجية التعلم النشط – مهارات التدريس-. – تنمي في الدارسين عادة احترام آراء الآخرين وتقدير مشاعرهم، حتى وإن اختلفت آراؤهم عن آراء زملائهم. – من المناقشة يستطيع المتعلم أن يجمع أكبر قدر من المعلومات عن الموضوع الواحد. د- عيوب الطريقة – قد تقود المناقشة إلى موضوعات بعيدة عن هدف الدرس بسبب تشعب الموضوعات.
- تعريف المشكلة. - اسباب تحول السكان إلي مشكلة. وبع ذلك ينتقل المعلم إلي سؤال رئيس ثاني: س: كيف يمكن حل المشكلة السكانية ؟ بعد الحوار والمناقشة مع التلاميذ يبدأ المعلم في طرح اسباب المشكلة السكانية وكيفية الحل. بعد ذلك يبدأ المعلم في طرح الامثلة من الواقع المحيط بالتلاميذ وذلك بهدف ربط المنهج بالمجتمع المحلي - ثم يطبق ذلك علي سكان الوطن العربي (المشكلة السكانية في الوطن العربي) وذلك بالنسبة لتلاميذ الصف الثاني الاعدادي. استراتيجية الحوار والمناقشة في التدريس - سطور. والمرحلة الاخيرة:: يقوم المعلم باستعراض العناصر الرئيسة للدرس تذكير التلاميذ بالموضوعات والاسئلة التي دار حولها الحوار والمناقشة. مع تمنياتي بالتوفيق وجدآن خالد محمد بن سعود
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته الحـوار والمناقشـة عرف هذا الأسلوب في التعليم منذ عهد الفيلسوف "سقراط "، حيث تدور هذه الطريقة حول إثارة تفكير ومشاركة الطلاب، وإتاحة الفرصة للأسئلة والمناقشة، مع احترام آرائهم واقتراحاتهم، وهذه الطريقة تساعد في تنمية شخصية الطالب معرفيا ووجدانيا ومهاريا. فهي طريقة تقوم في جوهرها على البحث وجمع المعلومات وتحليلها، والموازنة بينها، ومناقشتها داخل الفصل، بحيث يطلع كل تلميذ على ما توصل إليه زملاؤه من مادة وبحث، وبذلك يشترك جميع التلاميذ في إعداد الدرس. وتقوم هذه الطريقة على خطوات ثلاث متداخلة هي:- 1- الإعداد للمناقشة. 2- السير في المناقشة. 3- تقويم المناقشة. فمن خلال الدرس يبرز سؤال أو أسئلة تحتاج إلى بحث ودراسة فيوجه المعلم تلاميذه إلى البحث عن إجابتها من المصادر المتاحة في مكتبة المدرسة أو مصادر أخرى، ويدون الطلاب ما توصلوا إليه من إجابات استعدادا لمناقشتها في حصة محددة. وفي حصة المناقشة يعرض كل طالب ما جمعه من معلومات عن السؤال ويتبادل الطلاب الإجابات ويقوم المعلم بتنظيم عملية النقاش وإدارته. ويجب على المعلم أن يراعي ما يلي:- 1- التخطيط السليم للدرس:- بحيث تنصب المناقشة حول أهداف الدرس أو الموضوع قيد المناقشة كسبا للوقت.
إيجابيات طريقة المناقشة 1- المناقشة تجعل الطلاب مشاركين فعالين في الدرس. 2- إن هذا الأسلوب في التدريس يستثير قدرات الطلاب العقلية، نظرا لحالة التحدي العلمي الذي يعيشونها في الفصل مع أقرانهم. 3- أن الطلاب الذين يشاركون في الدرس يشعرون بقيمة العلم، ويزداد إقبالهم على طلبه. 4- ينمي هذا الأسلوب في الطلاب عادة احترام آراء الآخرين، واحترام مشاعرهم، حتى وان اختلفوا فيما بينهم في الرأي. 5- يساعد الطلاب على مواجهة المواقف، وعلى عدم الخوف أو التردد. 6- يساعد الطلاب على جمع قدر من المعلومات عن الموضوع من خلال تنوع الآراء. 7- يشعرالطالب بالفخر والاعتزاز وهو يضيف إلى رصيد زملائه المعرفي. 8- يساعد الطلاب على إدراك أن المعرفة لا تكتسب من مصدر واحد فقط، وأن الاستماع لأكثر من رأي له فوائد جمة. 9- يساعد هذا الأسلوب على تقارب آراء الطلاب وأفكارهم. 10- تساعد هذه الطريقة على تنمية المعلم من خلال التغذية الراجعة التي تأتيه من الطلاب. 11- يفيد هذا الأسلوب تربويا في تعويد الطلاب على ألا يكونوا متعصبين لآرائهم ومقترحاتهم. سلبيات طريقة المناقشة: هناك عددا من السلبيات قد تنتج عن استخدام هذه الطريقة فيما لو أسيء تطبيقها، سواءً من جانب المعلم أو من جانب الطلاب، منها:- 1- إذا لم يحدد المعلم موضوعه جيدا، فقد تختلط عليه الأمور،ويضيع وسط تفصيلات تخرجه من الدرس.
نقاش: في المناقشة ، يعد التوصل إلى قرار مكونًا رئيسيًا. تدفق الأفكار: حوار: في الحوار ، هناك تدفق أكثر حرية للأفكار. نقاش: في المناقشة ، غالبًا ما يعيق تدفق الأفكار من قبل أولئك الذين يشاركون في المناقشة. الميزات: حوار: تظهر الحوارات في الكتب والمسرحيات كميزات. نقاش: في الكتب ، لا تظهر المناقشات كميزات. الصورة مجاملة: 1. Shlomi Dialogue By Seeds_of_Peace (Dialouge Seminar '09) [CC BY-SA 2. 0] ، عبر ويكيميديا كومنز 2. "محادثة جماعية صغيرة في مقهى Gurteen Knowledge" بقلم Dgurteen [CC BY-SA 3. 0] عبر Commons
مميزات أسلوب الحوار:- 1- يشجع التلاميذ على المشاركةفي عملية التعلم. 2- يجعل موقف التلاميذ أكثر فاعلية من مجرد متلقي للدرس. 3- يساعد على تحديد الأنماط السلوكية التي اكتسبها التلميذ والتي تهيئه لبداية جديدة. 4- يساعد على تنمية تفكير التلاميذ، لأنهم يشاركون بالتوصل للمعلومات بدلاً من أن يدلي بها إليهم المعلم. 5- يثير اهتمام التلاميذ بالدرس عن طريق طرح المشكلات في صورة أسئلة ودعوتهم للتفكير في اقتراح الحلول لها. 6- يساعد على تكوين شخصية سوية للتلميذ لأنه ِيعتمد على نفسه في التفكير، والتعبير عن آرائه وأفكاره. 7- يعد وسيلة للتقويم المستمر، ويوفر تغذية راجعة أولاً بأول أثناء الحصة الصفية. 8- يثير حماس الطلاب. 9- يساعد هذا الأسلوب على توثيق الصلة بين المعلم وطلابه. 10- يدرب الطلاب على الاستماع لآراء الآخرين، واحترامها. 11- يدرب التلاميذ على تقويم أعمالهم بأنفسهم. 12 – يكسب التلاميذ اتجاهات سليمة كالموضوعية والقدرة على التكيف. 13- يشجع التلاميذ على الجرأة في إبداء الرأي مهما كان، ويزيد تفاعلهم الصفي. 14- يولد عند الطلاب مهارة النقد والتفكير،ويساعد على الربط بين الخبرات والحقائق. 15- يساعد على إتقان المحتوى من خلال تشجيع الطلبة على الإدراك النشط لما يتعلموه في الصف.