محمد محمود إبراهيم تنزيل المقال يمثل الشر ظاهرة إنسانية ارتبطت بوجود الإنسان على الأرض منذ بدء الخليقة، وهو من أقدم المباحث التي طرحها الفلاسفة والمفكرين ولا زالوا في مجال التعرف على الوجود، وعلى ماهية الشر، وقد عبّر عن مسألة الشر تلك التساؤلات التي طرحها الفيلسوف الشيخ محمد تقي مصباح اليزدي (قدس سره) حيث قال: "إذا كان الله حكيمًا رحيمًا فكيف يسمح بوجود الشر؟ لماذا خلق الله الشرور؟ كيف تصدر عن علة هي خير محض معلول يكون شرًّا؟" (1). وللإجابة على هذه التساؤلات ومعرفة علة الشر، بدأ الشيخ مصباح اليزدي يحدّد رؤيته للشر باعتباره ليس مخلوقًا، وإنما هو أمر عدمي، لأن حيثية الشر هي حيثية عدمية، والشرور بما فيها من الآلام والأوجاع والعذابات ترجع إلى جهات عدمية وهي بعيدة كل البعد عن "الخلق" و"الإيجاد"، و"الصدور"؛ إذ يمثل الشر بهذا الشكل طابع سلبي غير جوهري (2). الشيخ محمد تقي مصباح اليزدي # ما هي أكبر مشكلة للإنسان تُبعده عن الله ؟ - YouTube. ومن ثم يكون وجوده في العالم وجود بالعرض لا بالذات (3). رأى الشيخ مصباح اليزدي أن الشرور الموجودة في هذا العالم يمكن تقسيمها إلى نوعين: الأولى: الشرور الأولية، وهي الشرور التي تحدث من دون تدخل الإنسان، كالزلازل والفيضانات، والثانية: الشرور الثانوية، وهي الناتجة عن أفعال الإنسان واختياراته السيئة، وآثارها المتحققة نتيجة هذا الاختيار أو ذاك، مثل أن يختار الإنسان أن يفعل الذنوب التي تكون من أثرها جلب الشر على الإنسان (4).
ولابد من الانتباه الى أن استنتاج «ضرورة المعلول» يتوقف على تحقق «جميع أجزاء العلّة التامة»، بخلاف ضرورة وجود كل أجزاء العلة لتحقق المعلول. نحن نعيش كأمة اسلامية في عصر يكون الحساسية الاسلامية فيه أشد وأقوی من كلّ العصور التي نعرفها فيما مضی علينا من تاريخ امّتنا. ونحن نواجه حوادث مُرّة ما كنا نتصورها من ذيقبل ولكن هذه الأمور مع مرارتها وصعوبتها يبشّر بمستقبل مشرق سعيد ـان شاء اللهـ. فاذا نظرنا الی الحوادث التاريخية عامّة والی الحوادث التي مرّت علی الأنبياء وأممهم وبالأخص علی امتنا الاسلامية، نجد أموراً مشتركة في تلك الأمم. أحد هذه الأمور أن تلك الحوادث العظيمة بدأت كظواهر بسيطة في بدء الأمر. الموقع الإعلامی لآثار سماحة آیة الله الشیخ محمدتقی مصباح یزدی |. فنحن معاشر المسلمين يجب علينا اوّلاً: التعرّف على حقايق الإسلام و مواريث النبي الأكرم و الائمة العظام ـصلوات اللّه عليهم أجمعين. و طبعاً يكون للعلماء العاملين شأنهم و دورهم في هذا المجال. وثانياً: الإحتفاظ على تلك المواريث و صيانتها عن التحريف اللفظي و المعنوي. و ثالثاً: تعليمها لسائر الناس في المعاصرين الموجودين أقطار العالم، و للأجيال القادمة. و رابعاً: السعي وراء تطبيق الأحكام الإسلامية في الحياة الفردية و الإجتماعية و إقامة النظام الإسلامي العادل في شتّى البلاد و تهيئة الأرضية المناسبة لظهور بقية اللّه الأعظم ـأرواحنا فداه و عجل اللّه تعالى فرجه الشريف.
ومن تمثّلات الشر التي تطرأ على الإنسان، الألم والمعاناة والوجع والقلق والبلاءات والمصائب والأوبئة والجهل (5).
محمد علي موحد ابطحي معلومات شخصية الميلاد سنة 1930 (العمر 91–92 سنة) أصفهان مواطنة إيران تعديل مصدري - تعديل محمّد علي مرتضى محمّد علي الموسوي الموحّد الأبطحي الأصفهاني. ولد في الثامن والعشرين من صفر 1349 هـ بمدينة أصفهان في إيران. دراسته [ عدل] بدأ بدراسة العلوم الدينية في مسقط رأسه، وعمره ثمان سنوات، ثمّ سافر إلى قم ـ وعمره خمس عشرة سنة ـ لإكمال دراسته الحوزوية، ثمّ سافر على النجف عام 1374 هـ لإكمال دراسته الحوزوية العليا، ثمّ رجع إلى أصفهان عام 1394 هـ، وبعدها جاء إلى قم، واستقرّ بها حتّى توفي. أساتذته [ عدل] أبوه مرتضى، محمّد الحجة الكوهكمري، محمد حسين الطباطبائي، حسين البروجردي، عبد الهادي الشيرازي، محمود الشاهرودي، محسن الحكيم، جمال الدين الكلبايكاني ، أبو القاسم الخوئي، محمّد باقر القزويني. تنزيل كتاب 📚 شرح وصايا الإمام الباقر (ع) لجابر الجعفي - الشيخ محمد تقي مصباح اليزدي.pdf⇩ - YouTube. تلامذته [ عدل] محمد باقر الحكيم ، مسلم الداوري، أحمد المددي، مهدي الحائري القزويني، حسن نظام الدين. من أقوال العلماء فيه [ عدل] قال الشيخ محمد هادي الأميني في معجم رجال الفكر والأدب في النجف: «عالم متضلع، ومجتهد خبير، ومؤلّف متتبّع محقّق، كثير البحث والمطالعة والتصنيف». مؤلفاته [ عدل] تهذيب المقال في تنقيح كتاب الرجال للشيخ النجاشي (5 مجلّدات)، الإمام الحسين في أحاديث الفريقين (مجلّدان)، مصادر فقه الشيعة (مجلّدان)، تاريخ آل زرارة، نتيجة الفكر في تنقيح رجال المعتبر، السفينة الناجية، التعليقة لمناسك الحجّ والعمرة، شرح تكملة رسالة أبي غالب الزراري في آل أعين للشيخ الغضائري، الغدير.
قام بتدريس موضوعات قرآنية وتفسيرية وفلسفية في تلك المدرسة. كما قام بتدريس كتاب "فلسفتنا" للشهيد الصدر "ره" ، وكتاب "بداية الحكمة" للعلامة الطباطبائي (ره) لمدة عشر سنوات في تلك المدرسة. كما قام بتدريس كتب فلسفية مفصّلة مثل الأسفار الأربعة للمهتمين بهذه الدروس. فقد كانت هذه الفصول، في الواقع، المستوى التخصصي في الفلسفة. وكذلك موضوع "الغرض من الإسلام والعلاقة بين الثورة الإسلامية والإسلام" من المباحث الأخرى التي ألقاها آية الله مصباح اليزدي بدعوة رسمية من جامعة نيويورك في الولايات المتحدة. بعد توقف دروس الإمام الخميني الراحل(ره) بسبب نفيه إلى خارج ايران، تصدّى سماحته لإجراء دراسات متعدّدة في المباحث الاجتماعية في الإسلام منها بحث الجهاد، كذلك القضاء والحكومة الاسلامية. وكان لسماحته حضور فعّال أيضًا فى ساحة المواجهة مع النظام البهلوي البائد تمثّلت في التعاون مع الشهيد بهشتي والشهيد قدوسي والراحل الشيخ هاشمي الرفسنجاني، وخلال ذلك قام بإصدار نشرتي (البعثة) و(الإنتقام) حتّى أنّه كان متصديًا لشؤون الطباعة والتوزيع للإصدار الثاني. قام برفقة آية الله جنتي، والشهيد بهشتي والشهيد قدوسي بإدارة مدرسة المنتظرية للعلوم الدينية بقم المقدسة وألقى فيها دروساً فى علم الفلسفة، علم الأخلاق، وعلوم القرآن لمدة (10) سنوات.