قرأت طلبك وأستطيع القيام به بجودة وسرعة عالية والتعديل للوصول للتصميم المناسب. يمكنك التواصل... السلام عليكم ورحمة الله أهلا بحضرتك مع حضرتك م محمد حسن معيد بكليه الهندسه قسم التصميم والانتاج الميكانيكي استخدام برنامج السوليد ووركس فى التصميم وبرنامج الكي... بسم الله الرحمن الرحيم اخي حسن محمد فهمت مشروعك بالتدقيق ولدي الرغبة العمل معك اذا رغبت ولك الحرية الكاملة لاختيار مستقل والسلام مرحبا بك استاذي الكريم اود ان الفت انتباهم الى انني قمت بتسلم ملف للفيلا برسم على برنامج السكتش اب منذ قليل بامكان انجاز لوحاتك و اخاجها بالصور والجودة المطلوبة... قبولك لهذا العرض يعتبر اتفاقاً بينك وبين المستقل وسيبقى موقع مستقل وسيطاً بينكما حتى تسليم المشروع. لن تتمكن من تغيير العرض أو إلغائه لاحقًا لذلك تأكد من اختيارك للعرض المناسب باتّباع النصائح التالية: راجع صفحة حساب المستقل الذي اخترته واطّلع على أعماله السابقة إن كانت هناك تفاصيل غير مذكورة في المشروع، فتواصل مع المستقل وأخبره بها أولًا بإمكانك أن تتواصل مع المستقل وتسأله عن أية أمور تحتاجها احرص دائمًا على إبقاء التواصل مع المستقل داخل الموقع قدر الإمكان وذلك لضمان حقوقك لا تتردد من التواصل معنا ان احتجت لأي مساعدة، نحن نحب مساعدتك!
أشكال ثنائية الأبعاد:,,,, أشكال ثلاثية الأبعاد:,,,, لوحة الصدارة لوحة الصدارة هذه في الوضع الخاص حالياً. انقر فوق مشاركة لتجعلها عامة. عَطَل مالك المورد لوحة الصدارة هذه. عُطِلت لوحة الصدارة هذه حيث أنّ الخيارات الخاصة بك مختلفة عن مالك المورد. يجب تسجيل الدخول حزمة تنسيقات خيارات تبديل القالب ستظهر لك المزيد من التنسيقات عند تشغيل النشاط.
-في جلسة أخرى قم بتقديم النشاط مستخدما ثلاث أشكال أخرى، إلى أن يتعرف الطفل على أسماء الأشكال العشرة كلها. التمارين المختلفة التمرين الأول بعد أن يتعرف الطفل جيدا على الأشكال العشرة يمكننا أن نأخذ 3 أشكال أو أربعة من ضمن تلك الأشكال، يتم تغطيتها بالغطاء القماشي أو الفوطة التي يشترط أن تكون غير شفافة، ونبدأ التمرين كالتالي -ندخل يدنا من تحت الغطاء القماشي ونتحسس شكل واحد جيدا لنتعرف ما هو ثم نقول أسمه بصوت عالي، ونظهره للطفل ليراه، وهكذا بالنسبة لباقي الأشكال المغطاة. -نجعل الطفل يجرب القيام بتلك العملية بنفسه. ذلك التمرين يهدف إلى تقوية اسماء الاشكال الهندسية ثلاثية الأبعاد عند الطفل، وكذلك تقوية حاسة اللمس لديه. يمكن زيادة عدد الاشكال المخفاة والتي يستكشفها الطفل بيده فقط إلى أن تضع كافة الاشكال أسفل الغطاء ويتعرف عليها الطفل جميعا. التمرين الثاني كروت التسمية ويمكن استخدامها كالتالي -أولا: مطابقة صورة مع صورة، حيث نضع في البداية ثلاث صور نجعل الطفل يطابقهم بالصور المشابهة لهم، ثم نزيد عدد الصور بالتدريج وصولا للأشكال العشرة. -ثانيا: مطابقة الصور بالصور مع إضافة الكلمات حيث نتبع نفس الخطوات السابقة ولكن واحدة من الصور يكون مرفق معها الأسماء والأخرى بدون الأسماء وتترك الأسماء للطفل ليطابقها مع الأسماء الموجودة ويضعها في مكانها الصحيح.