ويشبه هذا النوع من المحاضرات شكل المحاضرات التقليدية. حيث يتفاعل الطالب مع المعلم بشكل مباشر وفوري وذلك عن طريق الصوت والصورة. يعتبر هذا النوع من أكثر الأنواع فاعلية، وذلك لأن الطالب يستطيع أن يتواصل مع المعلم فورًا. تنتشر في المحاضرات المباشرة نظام السؤال والجواب. مثل المحاضرات المسجلة أغلب المحاضرات المباشرة يكون الحضور فيها إلزامي، ويتم تسجيل حضور وغياب الطلبة. إذا تجاوز الطلاب عدد محدد من أيام الغياب يتم منعه من حضور الاختبارات النهائية. المحتوى الإلكتروني المحتوى الإلكتروني يمكن أن يشمل ملفات تم رفعها ووضعها على الموقع الإلكتروني، أو مجموعة من فيديوهات الشرح وملفات الصوت. في الأغلب بعد كل محاضرة مسجلة أو محاضرة مباشرة يتم رفع بعض الملفات التي تزيد من فهم الطالب للمادة العلمية. كما تساعد على استيعاب الطالب لكافة جوانب المقرر الدراسي. يمكن أن يقوم الطالب بتحميل المحتوى والرجوع إليه في أي وقت من الأوقات. الحضور والغياب لتحقيق أكبر قدر ممكن من الاستفادة من نظام بلاك بورد جامعة الملك فيصل تم وضع نظام دقيق للحضور والغياب. حتى نتأكد من التزام الطلاب وحرصهم على التعلم لابد من متابعة حضورهم وغيابهم في المحاضرات.
مفهوم البلاك بورد: أُسس نظام البلاك بورد من قبل شركة بلاك بورد وهي إحدى الشركات الرائدة في أنظمة إدارة التعليم الإلكتروني، وقد تم إنشاؤها في عام 1997م كشركة استشارية للأنظمة التعليمية عن بعد. وتم تطوير الشركة في عام 2002م وبدأت في تقديم أنظمة تعليمية، والبلاك بورد هو بيئة افتراضية ونظام لإدارة التعليم قائم على الويب ويتميز بإدارة الدورات التدريبية التعليمية والمنصات المفتوحة القابلة للتخصيص والتطوير ويتيح التكامل مع أنظمة معلومات الطلاب وبروتوكولات المصادقة وغيرها من خدمات التعلم الإلكتروني والتعلم عن بعد، ويساهم في تسهيل العملية التعليمية على كلاً من الطالب والأستاذ من خلال تقديم المحتوى باستخدام الوسائط المتعددة. البلاك بورد بجامعة فيصل أولاً: نبذة عن جامعة فيصل: أٌسست جامعة الملك فيصل في مدينة الهفوف بالإحساء عام 1975م، وتكونت الجامعة آنذاك من كليتين وهما؛ كلية العلوم الزراعية والأغذية، وكلية الطب البيطري والثروة الحيوانية، ثم قامت الجامعة بعد ذلك بافتتاح العديد من الكليات. وتتكون الجامعة الآن من العديد من الكليات وهي كلية العلوم الزراعية والأغذية، وكلية الطب البيطري والثروة الحيوانية، وكلية التربية، وكلية العلوم الإدارية والتخطيط، وكلية الطب، وكلية الصيدلة الاكلينيكية، وكلية علوم الحاسب وتقنية المعلومات، وكلية الهندسة، وكلية الآداب.
عيوب نظام البلاك بورد بينما يتمتع نظام البلاك بورد بالعديد من المزايا، إلا أن هناك أيضًا بعض العيوب التي لا يمكننا غض النظر عنها، وهذه العيوب هي كما يلي: يعتبر التحدي الذي يواجه الطالب في التعامل مع البلاك بورد من أبرز العيوب لهذا النظام، حيث أن الطالب يتعامل مع تقنية حديثة بالنسبة له لم يعتاد التعامل معها طوال سنينه الدراسية السابقة، لذلك قد يتعرض إلى وجود خلل في هذا النظام. يوجد بعض القيود التي تفرض على الطلاب والمعلمين، والتي قد تحد من استفادتهم من جميع المحتوى العلمي المتاح. الدعم الفني جامعة الملك سعود دعمت جامعة الملك سعود المعاملات الإلكترونية في رفض تقديم الخدمات لموظفي الجامعة من طلاب وأساتذة وإداريين، حيث اعتبر ذلك مؤشراً أساسياً على جودة الخدمات الإلكترونية المقدمة وأهمية التكنولوجيا المناسبة لدعم موظفي الجامعة، والتي يوفر لموظفي الجامعة ثلاثة خيارات للدعم الفني لحل أي مشاكل يواجهونها بسرعة مع الدعم المتاح على مدار ساعات اليوم طوال أيام الأسبوع، كما وفرت رقمًا خاص لمواجهة المشاكل الفنية، ومن أبرز تلك الطرق: أولاً: اتصل بالخط الساخن للدعم الفني وهو 75557. ثانيًا: الدخول إلى الموقع الخاص بالدعم الفني.
ثم فتح باب النقاش والاستماع إلى أسئلة واستفسارات الطلبة حيث تناوب على الاجابة عليها سعادة وكيل الجامعة، وعميد التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد، ومدير مراكز الاختبارات. فعاليات اليوم الثاني أما فعاليات اليوم الثاني للملتقى فقد أقيمت في القبة المعدنية للأنشطة بالحرم الجامعي، واستهدفت ما يزيد عن (80) مشرفاً لمراكز الاختبارات من مختلف مناطق المملكة، إضافة إلى مشرف مركز الاختبارات بدولة الكويت الشقيقة، وقدم عميد عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد عرضاً مرئياً عن العمادة قبل أن تبدأ ورشة العمل الأولى، حول "آلية استلام وتسليم أوراق الأسئلة والإجابات للاختبارات" قدمها المشرف على تشغيل برامج التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد الدكتور مصلح العضايلة، فيما جاءت ورشة العمل الثانية بعنوان "آلية سير الاختبارات" قدمها وكيل العمادة الدكتور فواز الصاعدي. واختتم الملتقى بحفل حضره وكيل الجامعة للدراسات والتطوير وخدمة المجتمع ووكيل الشؤون الأكاديمية المكلف الدكتور عبدالرحمن بن سلطان العنقري.
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته شكرا على هذا الموقع الرائع لما يقدمه من نصائح مهمة لمتابعيه مشكلتي ان ابني الوحيد ذي الخمس سنوات واربع أشهر أصبح يتبرز على نفسه لا شعوريا علما وأنه طفل ذكي ،اجتماعي ،مؤخرا تزامن دخوله للروضة مع سفر والده لم الاحظ اي قلق أو تغير في سلوكه أثر سفر والده عاملته بكل لطف وشرحت له بأنه يجب أن يتفطن ويقضي حاجته كما تعود لكن الأمر تكرر مرات رجاء افيدوني كيف اتصرف إجابات السؤال
الطفل مريض: مرض الطفل قد يفقده الشهية، خاصةً في حالة وجود حمى، أو التهاب بالحلق، فقد يشير رفض الطفل لزجاجة الرضاعة إلى وجود حالة مرضية، لذا احرصي على التحقق من حرارته، وحاولي عرض زجاجة الحليب على الطفل حتى في أثناء المرض، حتى لا يُصاب بالجفاف. الطفل يعاني من انسداد الأنف: وهو من الحالات الشائعة التي تجعل الطفل يرفض الرضاعة عمومًا، فهو لا يستطيع الآن مص الحليب وأنفه محتقن أو مسدود، لذا تأكدي أن مجرى الهواء مفتوح، وحاولي إرضاعه وهو جالس بزاوية، حتى يستطيع التنفس في أثناء الرضاعة. كيف أجعل طفلي يحب الحليب الصناعي؟ إذا كان الطفل لا يفضل الحليب الصناعي من بداية الرضاعة، ولا يمكنكِ إرضاعه طبيعيًا أو ترغبين في الجمع بين الرضاعة الطبيعية والصناعية، وتتساءلين كيف أجعل طفلي يحب الحليب الصناعي؟ فاكتشفي بعض الخطوات البسيطة التي قد تساعدكِ على ذلك: تغيير نوع الحلمة: إذا كان الطفل يرفض زجاجة الحليب من قبل أن يتذوق الحليب، فحاولي تغير الحملة الصناعية إذ توجد العديد من الأنواع والأشكال، وبعض الأطفال يحبون الحلمات ذات الزاوية (المشطوفة) والبعض يفضل الحلمات الدائرية وغيرها، لذا حاولي تجربة عدة أنواع حتى تجدي النوع المناسب لطفلك.
[٨] وفي الحقيقة تتنوّع ألوان البراز الناتج عن هضم الحليب الطبيعي فتتدرّج من اللون البرتقالي إلى الأخضر، وتجدر الإشارة إلى أنّ ظهور براز رغوي ذي لون أخضر فاتح يدلّ على حصول الطفل على الحليب قليل الدسم الذي يأتي في بداية جلسة الإرضاع من ثدي الأم والذي يسمّى الحليب الأمامي، بينما لا يحصل على كمية كافية من الحليب الغني بالدهون الذي يأتي بعد ذلك، ويُعرف بالحليب الخلفي. [٨] البراز الناتج عن تركيبة الحليب الصناعي يكون البراز الناتج عن الرضاعة الصناعية من درجات اللون البني المائل للأصفر أو الأخضر، وله رائحة أقوى من رائحة البراز الناتج عن الرضاعة الطبيعية، وأكثر تماسك منه أيضًا. 8 خطوات لمساعدة طفلك على التوقف عن التبول اللاإرادي في الفرا | مصراوى. [٧] البراز الناتج عن الحليب المدعّم بالحديد إذا كان الطفل يحصل على المكمّلات الغذائية المدعّمة بالحديد فمن المُتوقع أن يتغيّر لون البراز إلى الأخضر الداكن أو الأسود. [٧] البراز الناتج عن الطعام الصلب إنّ إدخال الأطعمة الصلبة إلى غذاء الطفل مثل؛ الموز المهروس، وحبوب الأطفال يؤدي إلى تغيّر واضح وملحوظ في طبيعة البراز الخارج من جسم الطفل الرضيع؛ حيث يُصبح لون البراز بنياً أو بنياً داكناً، وأكثر سماكة وقساوة من ذي قبل، وذا رائحة قوية، وتجدر الإشارة إلى أنّه قد تخرج بعض قطع الطعام الواضحة في براز الطفل، وذلك لأنّ بعض الأنواع من الطعام قابلة للهضم بشكل جزئي فقط، أو لأنّه يتحرّك بسرعة داخل الأمعاء فلا يكون هناك وقتاً كافياً لهضم الطعام بالكامل، أو لأنّ الطفل لا يقوم بمضغ الطعام بشكل كامل قبل البلع.
لذلك يحاول ان يعوض هذا النقص بالاعتناء بنفسه وعدم الاهتمام بأي شخص آخر. كما أنه يرغب في أخد كل شيء لصالحه بأنانية مطلقة. الاعتماد على الآخرين قلة ثقة الطفل بنفسه واعتقاده بأنه غير قادر على محاولة القيام بأي شيء صحيح يجعله يفقد إحساس الثقة وقد يجعله ذلك دائمًا ما يتبع الناس ويخلق فيه روح التبعية والاستسلام للأشخاص الذين يعتبرهم دائما أقوى منه. عقاب الطفل دون ضربه قبل معاقبة طفلك تأكد من إجراء مناقشة حول الخطأ الذي ارتكبه وتأكد من إقناعه أولاً بأن ما فعله كان سلوكًا غير لائق. طريقة نبرة الصوت التي تسأل بها طفلك هي ما يجعله مضيافًا بالمناقشة وتدوين الملاحظات منكم بالإضافة إلى ترك مساحة له أولاً ليحدد موقعه. ضمن الأخطاء التي يمكن للطفل أن يفعلها هو ان يتحمل نتيجة أفعاله مثل كسر لعبة أو سكب عصير على السجادة. يجب ان تكون عقوبة الطفل على قدر نتائج الفعل وبعد مناقشة تصرف الطفل والتأكد من أن تسلم الرسالة إليه وعليه أن يصحح هذا الخطأ. عندما يتحمل الطفل نتائج أفعاله فهذا يزيد إصراره على عدم تكرار الخطأ ويعلمه أن يصدق نفسه في أوقات الصواب والخطأ. من الضروري ان يعرف لا يوجد هناك من يحاول القيام بأي شيء من أجله عندما يكبر.
اقرئي أيضًا: كيف تعرفين أن لبن الرضاعة الطبيعية كافٍ لطفلك؟