ونظرا لأن معظم الأطفال يمتلكون فضولا طبيعيا للاستكشاف والمغامرة وفهم ماهية الأشياء وتفاصيلها, فإن اقتراح بعض الألعاب التي تنمي قدراتهم الذهنية والجسدية ستكون خيارا رائعا ومحبذا للغاية. استراتيجية التعلم باللعب-التدريس عن طريق الألعاب- أيوب الوكيلي. فوائد التعلم باللعب بدرجة ما يحدث التعلم عندما يلعب الأطفال بالمكعبات أو عندما يرسمون صورة مشوشة المعالم أو يبنون صروحا وحيوانات من الطين والصلصال, وأثناء قيامهم بهذه الأنواع من اللعب فإنهم يجربون أشياء جديدة, ويحلون الكثير من المشاكل الصغيرة التي تحتاج لبعض التفكير منهم, علاوة على أنهم يبتكرون في البناء والرسم بطرق مغايرة وبعيدة كل البعد عن التقليد, إنهم يطلقون العنان لخيالهم, إضافة إلى أنهم يختبرون الأفكار التي تطرق أذهانهم ويستكشفونها مباشرة بالتجربة حسب ما هو متاح عندهم, ومن خلال كافة هذه التفاصيل التي قد تبدو عادية يتعلم الأطفال، وينمون ويكتسبون المهارات والمعارف والسلوك القويم. التعلم باللعب تكسب الطفل الثقة بنفسه وبقدراته وأنه يستطيع أن يعتمد على نفسه والقيام بكل المهام الصغيرة التي تلائم عمره. تمنح الطفل الشعور بالراحة والسعادة وتجعل من العملية التعليمية أمر جاذب لهم. عبر اللعب يتعلم الطفل كيفية العمل مع فريق وذلك عبر مشاركته للعب وللأفكار مع رفاقه الصغار, ويتعلم معاني المشاركة والتعاون.
تساعده في تحفيز خياله وصقل عقليته ونمو إدراكه. يحفز الطفل على الانتباه والتركيز مع موضوع الدرس. تساعده على التفكير السليم والمنطقي. تنمية التفكير الإبداعي والإبتكار اعتمادا على خيال الطفل الخصب. تنمي داخلهم صفة حب الاستطلاع والشغف لمعرفة ماهية وتفاصيل الأشياء التي من حولهم. استراتيجية التعلم باللعب بالانجليزي. تكسر الملل والجمود والرتابة التي تصاحب العملية التعليمية. تطور لديهم لغة التواصل والخطاب والتعبير بطريقة واضحة ومفهومة. تساعد عملية التعلم باللعب في مساعدة وتخليص الطفل من انفعالاته السلبية وسلوكياته السيئة. سلبيات التعلم باللعب من الممكن أن يعاني بعض الطلاب في فهم التعليمات واللوائح التي يضعها المعلم, مما يجعلهم يفشلون في جني وقطف الفوائد والمهارات المرجوة من اللعبة. أحيانا تكمن الصعوبة في البيئة التي من المفترض أن تقام فيها اللعبة, مثلا تخيل بيئة مدرسية صغيرة وطلاب مزدحمون, بلا شك في هذه الحالة سيكون الأمر مجرد هرج, دون ضوابط ودون فوائد مرجوة. تقاعس بعض المدارس في توفير الأدوات والمواد والألعاب، واعتمادهم على نوع معين من الألعاب. من الممكن أن تكون المصطلحات الخاصة باللعبة غير مفهومة بالنسبة للطلاب, مما يجعلهم منشغلين باللعب فقط دون التركيز مع هذه المصطلحات الهامة.
(4) يعتبر اللعب طريقة علاجية يلجأ إليها المربون لمساعدتهم في حل بعض المشكلات والاضطرابات التي يعاني منها بعض الأطفال. (5) يشكل اللعب أداة تعبير وتواصل بين الأطفال. (6) تعمل الألعاب على تنشيط القدرات العقلية وتحسن الموهبة الإبداعية لدى الأطفال. فوائد أسلوب التعلم باللعب: يجني الطفل عدة فوائد منها: (1) يؤكد ذاته من خلال التفوق على الآخرين فردياً وفي نطاق الجماعة. (2) يتعلم التعاون واحترام حقوق الآخرين. (3) يتعلم احترام القوانين والقواعد ويلتزم بها. (4) يعزز انتمائه للجماعة. (5) يساعد في نمو الذاكرة والتفكير والإدراك والتخيل. استراتيجية التعلم باللعب doc. (6) يكتسب الثقة بالنفس والاعتماد عليها ويسهل اكتشاف قدراته واختبارها. أنواع الألعاب التربوية: (1) الدمى: مثل أدوات الصيد ، السيارات والقطارات ، العرايس ، أشكال الحيوانات ، الآلات ، أدوات الزينة …. الخ. (2) الألعاب الحركية: مثل ألعاب الرمي والقذف ، التركيب ، السباق ، القفز ، المصارعة ، التوازن والتأرجح ، الجري ، ألعاب الكرة. (3) ألعاب الذكاء: مثل الفوازير ، حل المشكلات ، الكلمات المتقاطعة … الخ. (4) الألعاب التمثيلية: مثل التمثيل المسرحي ، لعب الأدوار. (5) ألعاب الغناء والرقص: الغناء التمثيلي ، تقليد الأغاني ، الأناشيد ، الرقص الشعبي … الخ.
كما يقر الباحث الفرنسي إدريس أبركان ذو الأصل الجزائري، في كتابه حرر عقلك comment libéré votre cerveau على أن السبيل الأفضل للتعلم والفهم والتطور على مستوى الدماغ، يتجلى في اللعب الذي يفعل هرمون الدوبامين داخل الدماغ الشيء الذي يعزز التركيز والانتباه بشكل جيد، لدى الأطفال والشباب. استراتيجية التعلم باللعب pdf. لكن لسوء حضنا نجد المدارس تضع فاصلا بين عملية التعلم واللعب باعتباره شيء غير مفيد لبناء المعرفة الذهنية والعقلية، غير أن اللعب يساهم في عملية التعلم عن طريق الخطأ واعتبار الفشل محاولة يمكن التخلص منها وتجاوزها، وهذه الطريقة نجذ لها محددا بيولوجيا نابع من الطبيعة البيولوجية للدماغ. لأن كل أنواع الحيوانات المتطور الدلافين والقرد العليا وغيرها من الحيوانات تطور مهارتها عن طريق اللعب، لهذا يجب على المدارس أن تشجع على بناء المعارف عن طريق التفاعل وتلعيب القدرات العقلية، من أجل أن يكون التعلم أفضل وأن تكون البرامج الدراسية مبنية على إجراءات وأنشطة تتضمن اللعب، الذي يسمح بهامش الخطأ، كما يقول ادريس أبركان" يتعلم الطلاب بشكل أفضل عندما يكون لهم الحق في ارتكاب الأخطاء والفشل من أجل النهوض من جديد". وهذا الأمر مختلف ومنعدم في ثقافتنا العربية لأننا نعشق منطقة الأمان ونكره أي شيء فيه المخاطرة والمغامرة، وهذا ما يجعلنا في مصاف الدول المتخلفة على المستوى الإبداعي ، والابتكار العلمي.
ما هو التعلم باللعب؟ هو استخدام وسائل تعليمية مُسلية ومُمتعة، تساهم في استثمار طاقات الطفل الحركية والمُتمثلة بنشاطهم الجسدي والفكري، لمساعدة الطفل في الحصول على العديد من المعلومات؛ بتعبير آخر، هو نشاط تعليمي تلقائي يُساهم بشكل كبير في مساعدة الطلاب على إدراك محتوى المنهج الدراسي بسهولة ووضوح، من خلال الربط بين الدراسة المنهجية والأنشطة، وذلك بالاستعانة بالألعاب التعليمية المُتاحة، ويمكن التعبير عنه أيضاً بأنَّه توسيع الآفاق المعرفية للأطفال، وتقريب مبادىء المعرفة والعلم إليهم من خلال استغلال اللعب. وسائل التعلم باللعب: هناك أنواع عديدة من الألعاب التي تستخدم بغرض تعليم الأطفال، نذكر منها: 1. الألعاب الحركية: تُعد من الوسائل القديمة المستخدمة للتعلم باللعب، وهي تعمل على تنشيط الذهن وتعزيز اللياقة البدنية، من خلال تنشيط الطاقة الحركية للأطفال؛ كالألعاب الرياضية المُختلفة التي يمكن أن تُمارس في حصص الرياضة، ويجب اختيار هذه الألعاب بما يتناسب مع عمر الأطفال وميولهم وهواياتهم؛ ومن الأمثلة على هذه الألعاب: (التركيب، أو القفز، أو التوازن والتأرجح، أو الرمي والقذف، أو السباق، أو ألعاب الكرة، أو المصارعة، أو الجري).
نموذج مقترح: درس ( مكانة السنة النبوية). - من خلال تركيب الصورة تتعرف الطالبات على واجبها تجاه الرسول وسنته. ملاحظة: يمكن استخدام الفكرة نفسها في التمهيد وفي التقويم الختامي. ☼ الفكرة الخامسة: لعبة ( السلم والثعبان) قمنا بتصميم بوستر لهذه اللعبة ، وشراء حجر النرد. شرح اللعبة: يتم تقسيم الصف إلى فريقين ، وفي خلال سير الدرس يتم توجيه أسئلة الحوار والمناقشة إلى الفريقين. يمكن استخدام هذه الفكرة في التقويم الختامي ☼ أفكار في التقويم الختامي: ☼ الفكرة الأولى: لعبة ( الدومينو). تعتمد على أساس لعبة الدومينو المعروفة. - نموذج مقترح: درس ( المد اللازم: تعريفه ، حكمه) - شرح اللعبة: عبارة عن بطاقات صغيرة مستطيلة مقسمة قسمين ، القسم الأول مكتوب عليه مثال على المد والقسم الآخر نوع المد. شكل توضيحي: - القسم الأول: جواب محاط بدائرة ( لمثال موجود في بطاقة أخرى) - القسم الثاني: سؤال أو مثال جوابه في بطاقة أخرى - تقوم المعلمة بوضع أول بطاقة على السبورة ، ثم تقوم باختيار طالبة لتبدأ اللعبة بهذا الشكل. استراتيجية التعلم باللعب.pptx. ☼ االفكرة الثانية: ( قطرات النجاح). شرح اللعبة: تتم هذه اللعبة من خلال رسم سحابة على السبورة أو على ورقة ، و بها قطرات مائية تسمى قطرات النجاح ،وكل قطرة تحمل سؤال ، فتقوم المعلمة باختيار طالبة لتخرج على السبورة وتختار قطرة وتجيب على السؤال.