لقد أخذ جوادي الصفات الحميدة من كل حيوان أو طير فخاصرته ضامرة تشبه خاصرة الظبي، وساقاه طويلتان تشبهان ساقي النعامة، فإن عدا وأسرع أشبه الذئب، وإن تراخى في عدوه أشبه الثعلب. (12) عن لنا: عرض لنا. السرب: القطيع من بقر الوحش. النعاج: البقر الوحشية البيض. عذارى دوار: عذارى يدرن حول صنم. الملاء المذيل: الثياب الطويلة الذيل. لقد عرض لنا قطيع من بقر الوحش البيض طويلات الأذناب وهن يطفن حول بعضهن فإذا نظرت إليهن فكأنك تشاهد مجموعة من العذارى قد أرخين ذيول ملاءاتهن البيض وهن يطفن بصنم. (13) الهاديات: طلائع بقر الوحش. جواحرها: المتخلفات منها. في صرة: في جماعة، تزيل: تؤرق. لقد ألحقنا ذلك الفرس بأوائل الوحش أما أواخرها فقد تجاورها وهي مجتمعة لم تتفرق بعد؛ لأنه باغتها بسرعة عدوه. (14) عادى: والى الجري. داركاً: سريعاً مُدْرِكاً. ينضح: يعرق. لقد أسرع ذلك الحصان إلى الوحش حتى جال جولة بين الثور والنعجة فجمع بينهما وأدركهما معاً، وهو في رحلته هذه لم يتعب ولم يظهر العرق على جسمه. ما نوع التشبيه في وليل كموج البحر - إسألنا. (15) الطهاة: الطباخون صفيف: شرائح مصفوفة لتمضج على الحجارة. قدير: مطبوخ في قدر. عندما توافر الصيد وكثر اللحم بدأ الطباخون في عمل الشرائح الرقيقة فوضعوها على النار، ثم أعدوا القدور لطبخ اللحم، فاللحم كثير منه ما يشوى ومنه ما يطبخ.
علم البيان «15» - صحيفة الاتحاد أبرز الأخبار علم البيان «15» 4 يوليو 2016 23:40 من الآثار الجليلة التي تدل على حذاقة المتكلمين، علم البيان كتاب «إعجاز القرآن» الذي ألفه أبوبكر محمد بن الطيب بن محمد جعفر بن القاسم الباقلاني الذي نشأ بالبصرة وأخذ من علمائها، وكان من أخص تلاميذ ابن مجاهد، وعنه أخذ علم الكلام وفقه مالك بن أنس وأصوله، وكان يلقب شيخ السنة ولسان الأمة، توفي سنة ثلاث وأربعمائة. أفاض الباقلاني القول فيما يوجه إلى القرآن من المطاعن التي يريد أصحابها الغض من شأن الآية الكبرى للنبوة، وهي القرآن، ثم ذكر جملة من وجوه الإعجاز عند بعض العلماء، كتصفحه الإخبار عن الغيوب التي لا يقدر على علمها البشر، ولا سبيل لهم إليها، وقد تصور الباقلاني أن سائلاً يسأل، هل يمكن أن يعرف إعجاز القرآن من جهة ما يتضمنه من البديع؟ ويجيب الباقلاني عن هذا السؤال بإيراد بعض ألوان البديع الذي هو مظهر من مظاهر الصنعة عند العلماء والأدباء والنقاد، مما عرف بعضه عند ابن المعتز وبعضه عند قدامة، وبعضه عند أبي هلال.
وطالما أسعف الأديب بطلبته في الكشف عن محلة، أو الاهتداء إلى موضع، أو تحقيق غوطة، أو معرفة واد، أو متابعة نهر في مجراه. ويتخلل ذلك كله شعر جميل، أو رواية واسعة، أو قصة طريفة، أو حادثة تاريخية، أو ذكر يوم من أيام العرب ولقد أعتمد عليه من أتى بعده من الرحالين في تحقيق الأماكن، ومعرفة المواطن. ولابن بطوطة شهرة واسعة برحلته المعروفة. وتمتاز بما فيها من ذكر الكرامات واستطراد الحكايات، وتصديق الخرافات... ويظهر أن صاحبها كان حسن الاعتقاد سهل التصديق. وليل كموج البحر ارخى سدوله نوع التشبيه في. والحق أنها ليست تَسْوي من الناحية الأدبية شيئاً بالقياس إلى الناحية الجغرافية؛ ومؤلفها من رحالي القرن الثامن الهجري، المقابل للرابع عشر الميلادي ولقد سكنت ريح الرحلات حيناً في عصور الاستبداد المظلمة لقلة الأمن وصعوبة الرحلة. ويظهر أن سلسلة الرحلات العربية كانت باعثاً لرحلات الغربيين التي تمخضت عن كشف أستراليا وجزرها. وكشف العالم الجديد الذي يبلغ عمره الآن أربعة قرون ونصف القرن وفي مفتتح القرن التاسع عشر عاد العرب إلى نشاطهم في الرحلات. وكان حظ مصر في هذا المضمار عظيماً؛ فظهر جماعة من الرحالين الذين أنتجوا كتباً قيمة في أدب الأسفار. منهم: رفاعة بك الطهطاوي، وعلي باشا مبارك، وأمين باشا فكري، والشيخ أحمد فارس الشدياق صاحب كتاب (الواسطة في أخبار مالطة) وهو ممتع لذيذ.
العروض: البحر الطويل * أتت هذه القصيدة على إيقاع البحر الطويل، وهو بحر من أكثر الأوزان العروضية استعمالا في الشعر العربي القديم. * يتألف وزن البحر الطويل -في وضعه الأصلي- من تفعيلتين هما: فُعُولُنْ مَفَاعِيلُنْ. وتتعاقب هاتان التفعيلتان في كل شطر هكذا: فُعُولُنْ مَفَاعِيلُنْ فُعُولُنْ مَفَاعِيلُنْ * فُعُولُنْ مَفَاعِيلُنْ فُعُولُنْ مَفَاعِيلُنْ * يجوز في "فعولن" حذف النون فتصبح "فعولُ". ويجوز في "مَفَاعِيلُنْ" حذف الياء فتصبح "مَفَاعِلُنْ"، كما يجوز حذف اللام والنون منها فتصبح "مَفَاعِي". تقطيع بيت وليل كموج البحر - إسألنا. * ولمعرفة وزن بيت من الشعر نكتبه كتابة عروضية صوتية (أي نكتب الحروف التي تنطق ونحذف الحروف غير المنطوقة) ثم نضع أسفلها رموز الأصوات ("/" للحركة، و" ْ" للسكون)، ثم نضع التفعيلات المناسبة للتقطيع. مثال: قِفَا نَبْكِ مِنْ ذِكْرى حبيبٍ ومنزلِ * بِسِقْطِ اللِّوَى بينَ الدَّخُولِ فَحَوْمَلِ قِفَا نَبْ كِ مِنْ ذِكْرى حبيبِنْ وَمَنْزلِيْ * بِسِقْطِ لْ لِوَى بَيْنَ دْ دَخُولِ فَحَوْمَلِيْ // ْ/ ْ // ْ/ ْ/ ْ // ْ/ ْ // ْ// ْ * // ْ/ْ / / ْ/ ْ / ْ // ْ/ // ْ// ْ فُعُولُنْ مَفَاعِيلُنْ فُعُولُنْ مَفَاعِلُنْ * فُعُولُنْ مَفَاعِيلُنْ فُعُولُ مَفَاعِلُنْ
بإذن الله / أهل العلم يصوبون لنا الخطأ كما عهدناهم ويشرحون بشكل أفضل وأوضح وأدق ؛ حتى نستفيد فبالخطأ نعرف الصواب دوما! عودة للتعديل! الحمدلله والصلاة والسلام على رسول الله.... أما بعد: كل المعذرة منكِ يا أختي هسيس! * ما أغباني لم أركز جيدا! هو تشبيه تمثيلي على ما أظن وأعتقد! وليل كموج البحر ارخى سدوله نوع التشبيه المرسل. * أرى تشبيه صورة بصورة وليس بتشبيه مفرد ألبتة! * حيث صوّر ثبات الليل واستطالته على شاعرنا بصورة النجوم وكأنها ثابتة وواقفة في أماكنها لا تزول وقد ربطت بحبال متينة إلى الصخور الصلبة. والله أعلم بالصوا ب
عوامل تكوين الأديب البليغ: 1- الاستعداد الفطري والموهبة الطبيعية والذوق الجميل. 2- دراسة قواعد اللغة ضماناً لسلامة التعبير وبعده عن الأخطاء. 3- الإطلاع علي التراث ( نثراً وشعراً) وحفظ الكثير منه. 4- القدرة علي النقد أي قدرته علي تمييز الجيد من الردئ في الأساليب. 5- مراعاة مقاييس الجمال التي وضعها العلماء للأسلوب الجيد من حسن اختيار الألفاظ وبناء العبارة وملائمة الكلام للموضوع. رسالة الأديب في الحياة: 1- يعبر الأديب عن الحياة كما يحسها من خلال وجدانه. 2- يعرض المبادئ والمثل ليقتدي بها المجتمع ويتأثر بها. 3- ينفل التراث بأسلوب يناسب العصر الذي يعيش فيه مما يساعد علي استمرار التواصل بين الأجيال والثقافات. تدريبات علي الأسلوب ( الخيال) * عين نوع الخيال فيما يلي: (1) عين فيما يأتي التعبير الحقيقي والتعبير المجازي: 1- رأيت اللاعب في النادي. 2- رأيت عالماً سابحاً في علمه. 3- انتحر الظلم علي صخرة الحق. 4- أشرق فجر الحرية. 5- انقشع ليل الظلم. 6- ركبت طائرة عملاقة. 7- شاهدت البدر مكتملاً. 8- حطم المصري غرور الأعداء 9- انتهي موسم الحصاد. 10- بدأ موسم الفرح. (2) استخدم الكلمات الآتية في أسلوب حقيقي مرة ومجازي مرة أخري: ( العلم – الظلم – الجهل – البدر – الكرم).