وتسعى الدول المتقدمة للحفاظ على ثرواتها ونخبها الفكرية لأنها بمثابة المورد المتجدد الذي لا ينضب، فالنخب الفكرية تورث علمها ومعرفتها للأجيال التالية وتحفظ معارفها بصورة شتى ليمكن تطويرها وتنميتها مستقبلاً، والحفاظ على النخب الفكرية ممثلة بصورة جلية ورمزية في أعضاء هيئات التدريس بجامعاتها ينعكس في صور شتى، لعل أهمها هو تلبية احتياجات أعضاء هيئة التدريس المادية ممثلة في رواتب عادلة وحوافز وبدلات ومكافآت ملائمة، وفي إطار سعي المملكة الدائم للتطور في شتى المجالات فمن الطبيعي أن تولي الدولة الاهتمام الكافي لإحتياجات النخب الفكرية لأنها قلب عملية التنمية والأساس الذي لا غنى عنه في أي خطط تطويرية.
ثالثا - مكافأة التميز: تصرف مكافأة تميز شهري لأعضاء هيئة التدريس السعوديين والمحاضرين, والمعيدين تحسب من الراتب الأساسي من الدرجة الأولى بنسبة 10 في المائة للحاصل على جائزة محلية، و( 20 في المائة) للحاصل على جائزة إقليمية، و(30 في المائة) للحاصل على جائزة عالمية، و(40 في المائة) للحاصل على براءة اختراع وفق الضوابط التالية: (1) الجوائز العلمية: ويشترط لصرف المكافأة توافر الضوابط الآتية في الجائزة الممنوحة: أ - أن تكون صادرة من مؤسسات أو جمعيات علمية أو مراكز متخصصة. ب- أن تعتمد مبدأ التحكيم للبحوث المقدمة للمنافسة على الجائزة. جـ- أن تكون مفتوحة لجميع المختصين في موضوع الجائزة. الملف الصحفي | بدلات أعضاء هيئة التدريس. د- أن يكون في حكم الجائزة العلمية النشر العلمي لأعضاء هيئة التدريس ومن في حكمهم بصفة منفردة أو بصفة مشتركة في مجلة علمية ذات سمعة عالمية في مجال التخصص, وكذلك الحصول على شهادة أو وثيقة من مجلة علمية محكمة نظير تقديم عمل علمي مميز في مجال التخصص. 2)) براءة الاختراع: ويقصد ببراءة الاختراع التي تمكن من الحصول على هذه المكافأة (البراءة العلمية الأكاديمية التي يحصل عليها عضو هيئة التدريس منفرداً أو بصفة مشتركة من إحدى الجهات المعتمدة عالمياً أو محلياً في منح براءات الاختراع، ويشترط فيها أن تكون قد نتجت عن بحث أكاديمي محكم أو نتج عنها بحث أكاديمي محكم), ويدخل في حكم براءة الاختراع الاكتشافات العلمية, والطبية, والعمليات الجراحية النادرة التي يجريها أعضاء هيئة التدريس ومن في حكمهم, واكتشاف العقاقير الطبية، ويشترط في جميع ما ذكر أن يكون ناتجاً عن بحث علمي محكم أو نتج عنه بحث علمي محكم.
(ب) 40 في المائة لجامعات: جازان، الجوف، تبوك، نجران، حائل، الباحة، والحدود الشمالية. (ج) بالنسبة لكليات المحافظات فيصرف لها البدل حسب النسب التالية:- (20 في المائة) للكليات في المحافظات التي تبعد عن مقر الجامعة أكثر من 30 كيلو متراً وحتى 60 كيلو متراً. ( 30 في المائة) للكليات في المحافظات التي تبعد عن مقر الجامعة أكثر من 60 كيلو متراً وحتى 120 كيلو متراً. بدلات اعضاء هييه التدريس حلوان. (40 في المائة) للكليات في المحافظات التي تبعد عن مقر الجامعة أكثر من 120 كيلو مترا, مع مراعاة عدم الازدواج في صرف البدل بين الجامعة والكليات، ويصرف الأعلى من البدلين. ( د) يصرف البدل بنسبة 20 في المائة من الراتب الأساسي للمحاضرين والمعيدين العاملين في الجامعات الناشئة والكليات في المحافظات حسب الضوابط سالفة الذكر. ثانيا بدل التخصصات النادرة: يصرف بدل الندرة لأعضاء هيئة التدريس السعوديين في التخصصات التي تكون نسبة السعودة فيها (50 في المائة) فأقل وفقاً للنسب التالية من الراتب الأساسي -أ - (40 في المائة) للتخصصات الهندسية والطبية والصحية والحاسوبية، ب- (30 في المائة) للتخصصات الإدارية والمالية والأنظمة. جـ- (25 في المائة) لتخصصات اللغات والترجمة، د- (25 في المائة) لتخصصات العلوم الأساسية والتطبيقية، هـ- (25 في المائة) لتخصصات القراءات والتربية الخاصة ورياض الأطفال،) تصرف نسبة 20 في المائة) من الراتب الأساسي للتخصصات النادرة للمحاضرين، والمعيدين العاملين في الجامعات والكليات في المحافظات حسب الضوابط سالفة الذكر.
ورأى عبدالرحمن أن السبب الثاني للمراجعة الدورية للحوافز عائد إلى أن هذه الحوافز يفترض أن تكون موقتة حتى يتم الانتهاء من كادر مرتبات جديد يليق بشريحة أعضاء هيئة التدريس المهمة في أي مجتمع. وأوضح عبدالرحمن أن الهدف من إقرار حوافز وبدلات لأعضاء هيئة التدريس كان لوقف تسرب الأعضاء المميزين من الجامعات، بسبب المخصصات المالية المتدنية في الجامعات السعودية الحكومية. وهو أمر أيده الأستاذ الجامعي السابق عبدالله العتيبي الذي أكد استمرار البدلات بهذه الطريقة التي تراجع دورياً لا يعد أمراً كافياً أو مغرياً لعضو هيئة التدريس المميز، مطالباً بأن تسرع الجهات المعنية باستحداث كادر وظيفي جديد يليق بأستاذ الجامعة، الذي يفترض أن يكون أحد أكثر فئات المجتمع ارتفاعاً للمخصصات المالية، بدلاً من أن تفقد الجامعة عضواً مميزاً بسبب المغريات المالية التي يتلقاها من الشركات والهيئات أو المستشفيات الخاصة. بدلات اعضاء هييه التدريس جامعه القاهره. ويتقاضى أعضاء هيئة التدريس الحاليين بدل التعليم الجامعي بما يوازي 25 في المئة من أصل أول مربوط لعضو هيئة التدريس المقدر بنحو عشرة آلاف ريال للأستاذ المساعد، وذلك في حال كان عضو هيئة التدريس يدرس نصاباً كاملاً من ساعات التدريس الأسبوعية عن عشر ساعات أسبوعية للأستاذ دكتور أي «البروفيسور»، و12 ساعة أسبوعية للأستاذ المشارك، فيما يعتبر الأستاذ المساعد مستحقاً لبدل التعليم الجامعي متى ما درس 14 ساعة في الأسبوع.
ثانياً: بدل تدريس جامعي: صدق أو لا تصدق في كل فصل دراسي يقوم عضو هيئة التدريس بتعبئة نموذج خاص لإكمال النصاب، حيث اشترطت الهيئة الموقرة لصرف هذا البدل إكمال النصاب ليصبح عضو هيئة التدريس تحت وصاية وأمزجة وفهم ونوعية العاملين في الجهات التنفيذية في القطاعات الأكاديمية، وبذلك يكون في موقف لا يحسد عليه خاصة إذا لم يكتمل نصابه التدريسي ولم يستطع إكماله بالنواحي الإدارية ليس تقصيراً منه ولكن لظروف المواد والجداول الدراسية في ذلك الفصل. ثالثاً: بدل جامعات ناشئة: هذا من أوضح البدلات وأعتقد أن هذا البدل أقر بواقعية فنجد لكل جامعة أو كلية يقابلها النسب الملائمة، حيث لا يمكن أن يكون هناك اجتهادات، وتشكر اللجنة على هذا الوضوح وندعوها إلى الوضوح في جميع البدلات الأخرى والتي تعرفها اللجنة أو وزارة التعليم العالي بحكم ما يردها من تساؤلات. الملك يقر ضوابط بدلات ومكافآت أعضاء هيئة تدريس الجامعات | صحيفة الاقتصادية. علماً أن الملاحظة الوحيدة على هذا البدل عدم تصنيف الجهات العسكرية الأكاديمية مما نتج عنه حرمان أعضاء هيئة تدريس في هذه الجهات الوطنية. رابعاً: مكافأة التميز: كما نمى إلى علمي أن هذا البدل كثير من الجهات الأكاديمية لم تصرفه بسبب عدم الوضوح والخلط ما بين الجوائز العلمية وبراءة الاختراع لذلك أدعو اللجنة إلى إعادة دراسته.