استعمال قطع القماش المختلفة والبالية في صناعة دمى الأطفال بأشكال مختلفة، ويمكن وضع العديد من التصميمات مسبقاً، ثم اختيار الأنسب منها. كما ويمكن أيضاً استعمال العديد من القطع الأخرى وتزيين هذه الدمى بها؛ كالأزرار، والأوراق اللاصقة الملونة، وغيرها. استعمال إطارات السيارات التالفة في عمل ديكورات منزلية مميزة، خاصة في غرف النّوم المخصصة للشباب الّذين تستهويهم رياضة السيارات، كما ويمكن أيضاً استغلالها في تصنيع بعض التماثيل الجميلة الّتي قد توضع في حديقة المنزل، وغيرها من الأماكن. يمكن استغلال الألواح الخشبيّة الزائدة عن الحاجة في عمل إطارات للصور، وتزيينها بأشكال مختلفة وفق ذوق المصمّم. كما ويمكن أيضاً استغلال هذه الألواح الخشبيّة في صناعة الوسائل التعليميّة المدرسيّة الّتي يمكن أن يستفيد منها عدد كبير من الطلاب. مشغولات يدوية من خامات البيئة. إلى جانب ذلك فإنّه يمكن استغلالها في عمل بعض الديكوات المنزليّة الداخليّة، أو الخارجيّة، وبما يتلاءم مع طبيعة المنزل، وتصميمه. يمكن الاستفادة من علب الدهان المعدنية، أو من علب المعلبات، أو غيرها في عمل حصّالات النقود، وتزيينها بأية طريقة كانت، كما ويمكن استعمال الملصقات الورقيّة الجاهزة ووضعها عليها، خاصّة إذا كانت ستُقدَّم لطفل، أو طفلة.
دمج المتعلم في الأنشطة الفنية الجماعية؛ لتعزيز قيم التعاون وتقبل الآخرين والعمل بروح الفريق. فهم دور الفن في توجيه السلوك الجمالي للفرد والمجتمع، مما يعزز فرص المحافظة على البيئة الطبيعية والبيئة المصنوعة من قبل الإنسان. فهم دور الفن في توجيه السلوك الاقتصادي) الشرائي ( بما يحويه من فنون الدعاية والإعلان المرئي مجال الخزف: التعرف على الخامات والأدوات المستخدمة في أعمال الطرق النسيجية المختلفة مثل: البرواز، ونول المنضدة. تشكيل عمل نسجي بسيط باستخدام نول المنضدة. تذوق القيمة الفنية لبعض أعمال النسيج. وصف وتحلل بعض الأعمال النسيجية من التراث الشعبي السعودي. توظيف قيمة جمالية واحدة في الأعمال النسيجية المنتجة والحكم عليها. تزويد التلميذ بالمعلومات والخبرات والمهارات الفنية والعلمية المتدرجة والتي تتناسب مع سنه ويؤخذ في الاعتبار مبدأ تطوير هذه المهارات واثراء تلك الخبرات باستمرار التعلم في طريق الممارسة. الأهداف الخاصة لمادة التربية الفنية الصف الثالث المتوسط التربية الفكرية الفصل الثالث: تسعى إلى تنمية القدرة الابتكارية لدى التلاميذ. التوليف بين الخامات و التقنيات. تسعى إلى تنمية القدرة على الملاحظة والتدقيق. تعلم كيفية استخدام الخامات والأدوات المختلفة والتعامل معها.
ذات صلة عمل فني للأطفال كيف أرسم لوحة فنية الخامات البيئية يعتبر تصميم، وصناعة الأعمال الفنيّة من الهوايات الجميلة الّتي يقضي بها العديدون أوقاتهم، والّتي قد يستفيدون منها في تحصيل مدخولات ماليّة لا بأس بها تكون رافدة، ومعينة لهم على قضاء حوائجهم، وسد التزاماتهم الماليّة، وتوفير أسباب المعيشة الكريمة لهم. كما وتعتبر المنتجات، والأعمال الفنية المتعددة أيضاً من المناظر الّتي يستمتع الإنسان بالنظر إليها، والتأمّل فيها كونها تتوفر على منسوب عالٍ من الجمال، والدقة، والإتقان، والإبداع. يترك الإنسان خلفه يوميّاً كميّات كبيرة من المواد المستعملة الّتي ينتهي بها المطاف ملقاة في أماكن تجميع النفايات، ممّا يشكل حملاً ثقيلاً على البيئة خاصة إذا كانت هذه المواد تندرج تحت قائمة المواد الّتي يصعب التخلّص منها، ومن هنا فقد ظهرت فكرة إعادة تدوير المخلفات، والنفايات، وإعادة استعمالها مرّة أخرى، ومن ضمن أبرز أشكال إعادة التدوير، استخدام المخلّفات في صناعة الأعمال الفنية الجميلة، وفيما يلي بعض الأفكار التي تتمحور حول هذا الموضوع. البيئة والتعليم تطلقان مسابقة لاختيار أجمل عمل فنى باستخدام المخلفات - اليوم السابع. استخدام الخامات البيئية في صناعة الأعمال الفنية استعمال علاقات الملابس المعدنية في تشكيل الأشكال المختلفة؛ كالسيارات، والدراجات، والمنازل، والعديد من الأشكال الأخرى الجميلة.
كتاب التربية الفنية ثالث ابتدائي الفصل الثاني 1441 الطبعة الجديدة هذه النسخة الالكترونية الجديدة التي تم الاعلان عنها حديثا من قبل وزارة التعليم السعودية والتي قامت فيها باضافة العديد من المواد الدراسية ذات الاهمية. ويشمل المقرر الإلمام بالفروق الجوهرية بين الرسم والتصوير والإلمام بخامات التصوير وتقنياته وأدواته المختلفة. 111 talking about this. مفهوم أشغال التوليف وسماته ومميزاته وإمكانياته الفنية والتشكيلية عندما نرغب في تكوين موضوع يتطلب استخدام عدة خامات في عملية التنفيذ لابد من ملاحظة تآلف الخامات والدمج بين بعضها البعض لتخدم الفكرة المراد تحقيقها. مفهوم أشغال التوليف وسماته ومميزاته وإمكانياته الفنية والتشكيلية عندما نرغب في تكوين موضوع يتطلب استخدام عدة خامات في عملية التنفيذ لابد من ملاحظة تآلف الخامات والدمج بين بعضها البعض لتخدم الفكرة المراد تحقيقها. 16- الخامات المستهلكة وبقايا مانستخدمه من أشياء. أقام العديد من المحاضرات النظرية والعملية والورش التدريبية في مجال الفنون التشكيلية في الرسم والتصوير والتربية الفنية وتاريخ الفن والتجريب بالخامات لأبناء المجتمع المحلي داخل الأردن.
نسييييت نفسي.. وضعت مابين المواضيع.. :roll: ربي يسسسسسعدكم.. ويبااااااارك في جهودكم أفدتونا كثييييييييييييييييير قلت للّيــل: كم بصدرك ســــر ؟؟ أنـبــئني ما أروع الأســــرار ؟؟ قال: مـــــا ضــاء في ظــلامــي سر كدمـــوع المنيــــــب في الأسحـــار 10-02-2005 01:45 AM #4 تلاشيت.,.!
إنتاج أعمال ذات طبيعة نفعية وجمالية، تساهم في تلبية حاجات المتعلم في مراحل التعليم المختلفة، مما يمكن المتعلم من تقديم المنتج النفعي لمجتمعه. تكوين اتجاهات إيجابية للحوار حول الفنون التشكيلية. التعرف على طرق تذوقه ونقده، وذلك باستخدام لغة فنية وبناء على أسس ومعايير ذات مرجعية علمية. تنمية التفكير الإبداعي من حيث الطلاقة والمرونة وأصالة الإنتاج الفني من خلال الأنشطة المنهجية واللامنهجية. التعرف على القيم الجمالية في الفن والطبيعة من خلال إدراك العناصر التشكيلية)اللون والخط والشكل(، وأسس التصميم)توظيف العناصر الشكلية لإحداث الاتزان، الإيقاع، الوحدة، التكرار …إلخ(. تزويد المتعلم بقدر مناسب من الثقافة الفنية. تكوين اتجاهات إيجابية نحو الفنون، من خلال التعرف على المنجزات الفنية للحضارات المختلفة والاستفادة من المنجز الإنساني الفني عبر التاريخ نقل الموروث الثقافي: تأكيد أهمية الموروث الفني الإسلامي والشعبي ونقله، من حيث الممارسة والتعبير والفكر، فيما يخدم المجتمع ويلبي احتياجاته الأساسية بأساليب ورؤى فنية. إعادة بلورة التراث الفني الأصيل فيما يخدم الاتجاهات الفنية الحديثة برؤى معاصرة مما يحقق الهوية والخصوصية للمجتمع المسلم.