مقالات متعلقة تاريخ الإضافة: 28/7/2015 ميلادي - 12/10/1436 هجري الزيارات: 16177 محاوَلة إصلاح ما أفسده الدهر.. تبدو المهمَّة المستحيلة هذه الأيام؛ فالنفوس كلما كبرت - ولا أعني هنا بكبر النفوس ترفُّعها عن سفاسف الأمور، بل كبرها العُمري وتصلبها على شاكلة تجعل منها شيئًا معقَّدًا - مِن الصعب جدًّا إقناعها بخطأ ما أو أن تتراجَع عن قرار. لا أدري ما هو السرُّ الكامن وراء تعصُّب البعض لآرائهم التي تَحتمِل المراجعة والخطأ؟ فالبعض منهم يرى في نفسه من الحكمة والخِبرة ما لا يَراه الآخَرون فيه، فتراه جاهدًا يشدُّ اللحاف إلى طرفه، ويريد التحكُّم في آراء الآخرين، ولو بأسلوب العنف والصراخ الذي ينتهي عادةً بنفور المقرَّبين منه قبل البعيدين، أو محاولة إسكاته بهزِّ الرؤوس تجنُّبًا للمزيد من التجريح والخطأ، وتفاديًا للجلطة المحتمَل حدوثها له جراء ارتفاع الضغط والسكَّر لديه، مردِّدين المقولة الشهيرة: " لن يصلح العطار ما أفسده الدهر ". وهل يصلح العطار ما أفسده الدهر؟. لم نسمع في كتب التاريخ عن سيرة عظيم من العظماء إلا زادته سنو عمرِه خبرةً وحِكمةً وقربًا من الناس، وكان الشباب يَقصدونه من أقاصي البلاد للتزوُّد مِن علمه وتدوينه أو مُعايَشة واقعِه ونقلِه للبشرية، ولم تكن عدد السنين في دينِنا هاجسًا يدفع كبار الصحابة رضوان عليهم إلى رفْض إمارة أسامة بن زيد رضي الله عنه وسماع أوامره في معركة مصيرية قد تُنهي الحياة بأسرِها، وليس حوارًا قد لا ينفع ولا يضرُّ أحدًا.
ولكن، كيف يمكن لهذا أن يتم؟ إنه بإرادتين: سياسية وشعبية/مجتمعية. أي بقيام (مجلس النواب) بالدّعوة للقاء وطنيّ تشاركيّ تدعى خلاله الأحزاب والمؤسسات الوطنية، من أجل الخروج بنظام يُحقّق الدّيمقراطية لجميع اللبنانيين ويضمن الحياة لهم، ونحن لا نحتاج في هذا إلى رعاية دولية أو رعاية عربية، ففي لبنان عقول وكفاءات يعرفها "طلال أبوغزاله" جيدًا وكان قد تعايش معها.. وتملك قدرات فكرية، وعلمية، وسياسية، واقتصادية، لا نظير لها.. "حان الوقت لوضع نظامٍ لحُكم هذا البلد العظيم". ما أفسده الدهر. ويؤلمنا في لبنان أن اللبنانيين لا يدركون نظر العالم إليهم بإكبار! ولا يجوز أن نطعن بقدراتنا المعرفية والعقلية والعلمية، ولنبارك التوجه إلى بناء الرقمية في الدولة الجديدة.. وسيبقى لبنان هو "الرِئة العربية"، وعلى الدّوام.
جميع الحقوق محفوظة تم بواسطة Quintype
لا يختلف اثنان في أن مناهجنا التعليمية تعاني ضعفاً أدى إلى تخلف مستوى أجيال بلادنا عن مستوى نظرائهم في العالم. عدسات عيون الناس! - أخبار السعودية | صحيفة عكاظ. حيث هيمن على التعليم منذ تأسيسه أناس مؤدلجون أقاموا سياجاً من الحرمة على تطوير التعليم بما يتناغم مع لغة العصر، لخوفهم من زعزعة أيدولوجيتهم التي مهدت لهيمنتهم على المجتمع، ذلك أنهم يدركون أن نجاحهم رهين بصياغة الوعي الجمعي للأمة التي تستهدفها الأيدولوجيا، وتشكيل الوعي لا يكون إلا بالسيطرة على التعليم والإعلام وأوعية الثقافة. ولا ريب أن قضية ضعف المناهج، وسوء مخرجات البيئة التعليمية، ظلت من القضايا الملحة التي تطرح في الصحف وفي المجالس، ولم يتوقف التساؤل عن الميزانية الضخمة التي خصصت لبرنامج التطوير الذي لا يعلم أحد من المسؤول عنه، ومن هم الأشخاص الذين أوكل إليهم البرنامج، وإلى أي مدى وصل المشروع، فلقد كان مشروع التطوير من أكبر الأسرار التي لم يفصح عنها. إن تعيين الأمير خالد الفيصل وزيراً للتربية والتعليم – وهو رجل المهمات الصعبة – أعاد الأمل بأن ما يرومه الناس من تطوير وإصلاح للتعليم، قادم لا محالة. ولذا كثرت منذ تعيينه المقالات التي تتحدث عن ذلك.
الملف الأخير الواجب على القحتاويين أن يتحلوا حياله بالشجاعة، هو ملف جريمة فض اعتصام المعتصمين امام بوابة القيادة العامة، ما الذي تم بشأنه في المدى الزمني الذي كانوا فيه مسؤولين وزاريين وحكوميين صميمين؟ وكيف اختير المحامي نبيل أديب لهذه المهمة؟ ولِمَ لَمْ يقع الاختيار على واحد من القانونيين والمحامين والقضاة السابقين؟، المشهود لهم بالكفاءة والنزاهة وعدم الولوغ في اناء النظام البائد، ايضاً هنالك رواية سارت بها ركبان القرى والحضر وتم تداولها بين سكان المدينة، تشي بأن القحتاويين صمتوا عن تصعيد قضية فض الاعتصام تماشياً مع المثل الدارفوري: (دابي في خشموا جراداي ما بعضي)، على أي حال!! ، يجب على قادة تحالف قوى اعلان الحرية والتغيير أن يفصحوا عما دار بينهم وبين الشريك الغادر، بخصوص هذه الملفات التي تهم الثوار وتشغل بال عموم افراد الشعب الواقف بالمرصاد في وجه كل من تسول له نفسه التلاعب بمنجزه الثوري، هذه الاستيضاحات المشروعة موجهة لقحت دون العسكر بحكم الثقة الكبرى التي اولاها الثائرون لها. اسماعيل عبد الله 27 ديسمبر 2021 المقال السابق المقال التالي
كما أن الاكتفاء الذاتي لم تشهده البلاد حيث ينادي أصحاب الاختصاص بذلك، فما زالت الأسعار عالية بالنسبة للمواطنين مقارنة بإنتاج البلاد من القطاع. ويرى المراقبون أن البلاد لم تستفد الاستفادة الحقيقية من القطاع خاصة وأنه مورد مهم، ولكن لم يشهد تطوراً مطلوباً، كما أن السياسات المتبعة أقعدته بصورة واضحة. عمليات تهريب: ويرى البروف عثمان سوار الدهب، أن القطاع الحيواني مهم لتطوير الاقتصاد، ولكن السياسات الخاطئة أقعدته لافتا ًخلال حديثه لـ(الصيحة) أن عمليات التصدير تسير بصورة جيدة خاصة لبعض الدول كالسعودية التي تعتمد على الماشية السودانية بأسعار عالية، حيث يقدر العائد منها بـ500 مليون دولار، بالإضافة لمصر التي تستورد الإبل السودانية بأعداد كبيرة، مضيفاً أن كل تلك العائدات من الصادر لا تدخل خزينة الدولة، مشيراً لوجود تلاعب في عمليت التصدير والمحسوبية من بعض الجهات على حسب جهات أخرى، إضافة إلى أن عمليات التهريب كان لها الأثر السالب. وقال إن حجم العائدات كان يمكن استغلاله في تحسين الوضع الاقتصادي.
ذات صلة مفهوم التعلم مفهوم التعلم والتعليم التعلم يشغل موضوع التعلّم تفكير عدد كبير من الناس منهم الآباء، والأُمهات، والمُثقفون، والأعضاء الفاعلون في المجتمع، وهو ملف مثير للجدل بكل ما يتعلّق بنظرياته، وماهيته، والقوانين التي تحكُمه، حيث يتسبب النظر إلى العمليات والتفاعلات التي تحدث داخل الإنسان وفي بيئته، في حدوث عدد من الأمور التي تُغيّر من سلوكيات الإنسان ونمط حياته، وعندها يُقال بأنّ الإنسان تعلّم شيئاً جديداً. [١] تعريف التعلّم يُعرّف التعلّم باللغة بأنّه: تحصيل المعرفة بالأمور، بينما يُعرف اصطلاحاً بأنّه: نشاط يهدف إلى اكتساب المهارات والحصول على المعرفة الجديدة، والإنسان هو المقصود في هذه العملية، بالرغم من قدرة الحيوانات على التعلّم ، وتتحقق هذه العملية التعليمية عند انعكاسها على السلوك والقيم والأفكار وغيرها. [٢] كما يُعرّف التعليم بأنّه سلوك ينتج عن تجربة فردية، بحيث يتمكن الكائن الحي من تغيير سلوكياته وتصوراته، وهو ما يُعرف باسم عملية التعليم، ويجب أن يظهر التعليم على السلوك، ويكون بدرجة ثابتة دون أن يتأثّر بالنمو أو التطور، ويعرف التعلّم أيضاً بأنه تغيير يطرأ على السلوك أو يغيره، ويركزّ هذا التعريف على التعديل والتغيير في سلوك المُتعلّم، ويكون التغيير دائماً وثابتاً، وغير مرهون بظرف أو ومدة زمنية.
الحصول على الدعم يمكنك الاتصال بمسؤول مؤسستك للحصول على المساعدة في استخدام Viva Learning. حدد أيقونة علامة استفهام في الزاوية العلوية اليسرى من تجربة Viva Learning واختر دعم التعلم (مؤسستك) من القائمة. هل تحتاج إلى مزيد من المساعدة؟
كما يستفيد من كافة الموارد المتاحة، سواء كانت موارد بشرية أو موارد إلكترونية. عيوب التعليم المدمج كما أشرنا من قبل فهذا النوع من التعليم سلاح ذو حدين، وكما أشرنا إلى جوانبه الإيجابية علينا الإشارة إلى جوانبه السلبية: لأنه عملية التعلم المدمج عملية جديدة فلم يتم دراسة نتائجها على المدى الطويل بشكل دقيق حتى الآن. اختلف العلماء كثيرًا في تعريفها، ولم يتوصل أحد إلى تعريف شامل وافي مفصل لها. مفهوم التعلم والتعليم - موضوع. التعلم المدمج يضم تفاصيل كثيرة للغاية، وحتى الآن لم يتم دراسة كافة هذه التفاصيل بشكل دقيق. حتى الآن نتائج هذا النظام الجديد غير واضحة، ويشير البعض إلى أن أكبر فائدة من ورائه تتعلق بالمرونة في الاستخدام، ولا تتعلق بنتائج العملية الدراسية. كما يكون من الصعب تقديم تقويم نهائي ودقيق يتعلق بهذا النظام، وذلك لأن حتى الآن لم يتم التوصل إلى طريقة واضحة لقياس النتائج فيه. يأخذ هذا النوع وقت ومجهود كبير للغاية من الجهات التعليمية، وذلك لكي تكون البرامج التعليمية الإلكترونية وواضحة ويمكن الاستفادة منها، فيأخذ المبرمجون وقت كبير ودراسات شاقة لكب يصلوا إلى أفضل نتيجة ممكنة. كما يكون من الصعب الوصول إلى موارد بشرية مؤهلة لشرح مثل هذا النظام، فالكثير من المعلمين لا يعرفون إلا الطرق التقليدية في إيصال المعلومات.
كما يكون من الصعب عليهم التأقلم على التقنيات الإلكترونية الجديدة. ومن أكبر المشاكل التي تواجه مثل هذا النظام هو عدم قدرة بعض المجتمعات على تقبل طريقة التعليم الحديثة. ولذلك تسعى المؤسسات التعليمية إلى نشر الوعي ما بين المعلمين والطلاب والمجتمعات المحيطة بهم، لكي يدركوا قيمة الاستعانة بالوسائل التكنولوجية الحديثة. متطلبات التعليم المدمج التعلم المدمج له بعض المتطلبات اللابد من توافرها، مثل: متطلبات تقنية: تتعلق بتوافر الإمكانيات التقنية والتكنولوجية في المؤسسة التعليمية. لابد من إنشاء تطبيقات إلكترونية خاصة، وفصول افتراضية، ومبرمجون متخصصون في وضع بنية تحتية قوية لمثل هذا النظام. كما لابد من توافر شبكة إلكترونية قوية ومستقرة لأن التعليم سيعتمد عليها بشكل أساسي. متطلبات بشرية: تتعلق بقدرة المعلم والطالب على فهم واستيعاب النظام التعليمي الحديث. بحث عن التعلم النقال. فيجب أن يكون المعلم قادر على مواكبة التطورات التكنولوجية، وقادر على استخدام الوسائل التقنية الحديثة. ويكون حينها الطالب على استعداد لتقبل واستيعاب مثل هذه الطرق الغير معتاد عليها. في نهاية هذا المقال عزيزي القارئ تكون قد تعرفت على تعريف التعلم المدمج ومميزاته وعيوبة فالتعليم المدمج من وسائل التعليم الحديثة التي اتجه إليها العديد من وزارات وأنظمة التعليم في العالم كله، فالتعلم عن بعد أو التعلم المدمج سلاح ذو حدين، وتتجه جميع المؤسسات التعليمية إلى الاستفادة القصوى من أنظمة التعليم المدمجة وتسعى للسيطرة على الجوانب السلبية به.