تحقق الأجهزة الأمنية بمحافظة بيشة في وصول رسالة تهديد مجهولة المصدر لهاتف أكاديمي بكلية العلوم والآداب بجامعة بيشة، يهدد فيها الدكتور في حال رسوبه في المادة التي يقوم بتدريسها له. من جهته، ذكر المتحدث الإعلامي لجامعة بيشة "الدكتور غرم الله العلياني"، أن الموضوع لدى الجهات المعنية، ولم يتم الانتهاء بعد من التحقيقات، لكن لم يعرف الجهة أو الشخص الذي وراءه حتى الوقت الحالي. وأشار الدكتور "العلياني" إلى أن التهديد عبارة عن رسالة جوال وردت لهاتف الأكاديمي، والجهات الأمنية بحكم الاختصاص تقوم بتحقيقاتها.
وطالبَ القناعي الإدارة الجامعة بالعمل على حل مشكلة لائحة الفصل الصيفي، إلغاء اللائحة الجديدة التي بخست حقوق الأساتذة، وجهودهم، مشيراً إلى أنَّ مجلس الجامعة سيتخذ القرار المناسب خلال اجتماعه المقبل للحفاظ على حقوق الأساتذة. ودعا القناعي وسائل الاعلام والمهتمين بالشأن الجامعي بدعم أساتذة الجامعة ونشر انجازاتهم العلمية والأكاديمية في مختلف المجالات وشتى القطاعات. اكاديميا جامعة بيشه ركن الموظف. مؤكداً بأنَّ الجامعة لديها أساتذة باحثين على أعلى المستويات عالمياً وإقليمياً. واختتم القناعي بأنَّ أساتذة الجامعة يتأملون خيراً في مديرها الجديد د. يوسف الرومي، تحسين صورة الجامعة الأكاديمية ورفع التصنيف الجامعي، وزيادة ميزانية الأبحاث العلمية، وتعيين الشواغر والمناصب الأكاديمية والإدارية في الجامعة بأقرب وقت. Post Views: 77
أعلنت جامعة بيشة عن توافر (64) وظيفة أكاديمية شاغرة، بمرتبة «معيد، أستاذ مساعد، أستاذ مشارك، أستاذ» للرجال والنساء، وذلك للعمل في مقر الجامعة وفروعها. وأضافت الجامعة أنَّ الوظائف الأكاديمية تتوفّر في الكليات التالية: الطب، والعلوم الطبية التطبيقية، والأعمال، والحاسبات وتقنية المعلومات، والتربية، والآداب، والهندسة، والاقتصاد المنزلي، والعلوم. اكاديميا جامعة بيشه البلاك بورد. وأوضحت أنَّ المستندات المطلوبة تشمل: السيرة الذاتية، وصورة الهوية الوطنية، وصورة من المؤهل العلمي، وصورة من معادلة الشهادة للحاصلين عليها من خارج المملكة، وصورة من الخبرات العلمية (إن وجدت). وأشارت جامعة بيشة إلى أن التقديم يبدا غدًا الأحد ويستمر حتى يوم الأحد الموافق 24/11/1442 هـ عن طريق اختيار (الوظائف الأكاديمية) على الرابط التالي اضغط هنا.
وقّعت هيئة تقويم التعليم والتدريب ممثلة في المركز الوطني للتقويم والاعتماد الأكاديمي «اعتماد»، اليوم الخميس، اتفاقية لاعتماد 20 برنامجا أكاديميا جديدا في جامعة بيشة، بحضور رئيس مجلس إدارة الهيئة الدكتور خالد بن عبدالله السبتي، ورئيس الجامعة الدكتور محمد بن محسن صفحي. اكاديميا جامعة بيشه طلاب. وقّع الاتفاقية من جانب الهيئة الدكتور بندر بن عبدالرحمن الخيال، مدير عام الإدارة العامة للاعتماد البرامجي للمركز الوطني للتقويم والاعتماد الأكاديمي، ومن جانب الجامعة الدكتور عبدالله بن محمد الشهراني، وكيل الجامعة للتطوير والجودة المكلف. وشملت الاتفاقية 12 برنامجا أكاديميا في درجة البكالوريوس وهي: بكالوريوس علوم المختبرات الطبية، وبكالوريوس العلوم في العلاج التنفسي، بكالوريوس العلوم في الرياضيات، بكالوريوس العلوم في الفيزياء، بكالوريوس علوم الأحياء، بكالوريوس إدارة الأعمال، بكالوريوس المحاسبة، بكالوريوس علوم الأغذية، بكالوريوس التصميم الداخلي، بكالوريوس تصميم الأزياء، بكالوريوس اللغة الإنجليزية، وبكالويورس الدراسات الإسلامية. كما شملت الاتفاقية 8 برامج أكاديمية في درجة الماجستير، وهي: ماجستير العلوم في الأمن السيبراني، ماجستير إدارة الخدمات الصحية، ماجستير المناهج وطرق التدريس - مسارات تخصصية، ماجستير التربية في المناهج وطرق التدريس العامة، ماجستير التربية في أصول التربية، ماجستير التربية في القيادة التربوية، ماجستير التربية في علم النفس - مسار الإرشاد النفسي، وماجستير الآداب في التاريخ الإسلامي.
الجامعة خاضعة للوائح وقوانين تضعف جهودها نحو التصنيف العالمي ضعف ميزانية الأبحاث وزيادة أعداد الطلبة أبرز معوقات الارتقاء بالتصنيف الجامعي أكاديميا | الجامعة أكد رئيس جمعية أعضاء هيئة التدريس في جامعة الكويت د. شملان القناعي بأنَّ الجامعة ماضية في الارتقاء بجميع برامجها الدراسية والأكاديمية خلال الفترة المقبلة لتحسين صورتها الأكاديمية. وقال القناعي خلال اجتماعه مع عدد من الصحافيين: بأنَّ جمعية أعضاء هيئة التدريس تسعى بكل طاقاتها إلى مد يد العون إلى مدير الجامعة الجديد د. طالبٌ يهدد أكاديميًّا بـ"جامعة بيشة" برسالة على الجوال .. و"الشرطة" تحقق - YouTube. يوسف الرومي للارتقاء بمستوى الجامعة في جميع القطاعات وشتى النواحي الإدارية والأكاديمية والعلمية، مشيراً إلى أنَّ تعيين الرومي مديراً للجامعة فتح بارقة أمل لجميع منتسبيها من أجل النهوض بها وتعديل التصنيف الجامعي في مؤشر جودة التعليم QS، والعمل على تحسين صورتها الأكاديمية. وشدد القناعي بأنَّ الجامعة غير قابلة لأي تصنيفات لمؤشرات جودة التعليم العالمية، ولا يمكن الاعتماد على تلك المؤشرات في قياس مستوى التعليم بالجامعة، لوجود عدة أسبابها جوهرية من أبرزها خضوع الجامعة لوائح وقوانين فُرضت عليها، ولا يمكن تجاهلها في عمليات التقييم لجودة التعليم: كنسب القبول الجامعي وعدد الطلبة الأجانب في الجامعة، وميزانية الأبحاث العلمية، وكل هذه الأمور تعاني منها الجامعة بشكل كبير خلال السنوات الماضية، ولا دخل لها في تلك الأمور.
وأكد القناعي بأنَّ الجامعة تعد من أفضل الجامعات في منطقتين العربية والخليجية، حيث تملك أساتذة أكاديميون خريجون من أفضل 100 جامعة على مستوى العالم ومنهم من تخرج من 20 جامعة، بالإضافة إلى أنها تملك أحدث البرامج الدراسية والأكاديمية الموجودة في الجامعات والكليات العالمية المناظرة، وهو ما لا يدع مجال للشك بأنَّ الجامعة تعد من ضمن أفضل الجامعات الموجودة في المنطقة. وشدد القناعي بأنَّ الجامعة لا يمكن مقارنتها بأي جامعة خاصة أخرى ولا بمستوى التعليم، فتاريخ الجامعة أكبر من هذه المقارنة غير العدالة والمنصفة، مشدداً بأنَّ الجامعة تعتبر من أكبر الجامعات من حيث أعداد الطلبة وكلياتها وبرامجها وتخصصاتها مع وجود نقص في أعضاء الهيئة التدريسية. وألمح القناعي بأنَّ الجامعة ستعمل خلال الفترة المقبلة على تحسين صورتها الأكاديمية، من خلال نشر المعلومات والأخبار التي توضح الجهود يبذلها الأساتذة في سبيل الارتقاء بالتعليم، والنهوض بالجامعة إلى مصاف الجامعات الدولية، مشيراً بأنَّ التصنيف الجديد للجامعة في شهر يونيو المقبل لن يتراجع مرة اخرى، بل أنَّ الجامعة ستعمل على رفع التصنيف وعودته لما كانت عليه في السابق، بل وأفضل منه.
كاتب الموضوع رسالة baconecdz مدير المنتدى: خالد khaled الجنس: هوايتي: الرياضة مسآهمآتے: 11315 التقييم: 367 موضوع: مقالة فلسفية: هل أصل الرياضيات العقل أم التجربة ؟ الجمعة 28 نوفمبر 2014 - 18:40 المقالات الجدلية: المقالة الجدلية الأولى: حول أصل الرياضيات بين العقلي و التجريبي ن ص السؤال: السؤال المشكل: إذا كان العقليون يرجعون المفاهيم الرياضية إلى العقل و التجريبيون إلى التجربة.
وهي نسبية من حيث النتائج من جهة ثانية، فالمفاهيم الرياضية مطلقة إذا نظرنا إليها من زاوية الهندسة الإقليدية، ونسبية إذا نظرنا إليها من زاوية النسق الأكسيومي لأنه يعتمد منطلقات افتراضية ويبحث فقط عن الصدق الصوري دون مراعاة الصدق الحقيقي. مقالة فلسفية عن اصل الرياضيات. III – الخاتمة (طرح المشكلة): ختام القول يمكن التأكيد أن المفاهيم الرياضية تتميز بالدقة واليقين المطلق، وهذا ما جعلها لغة لكل العلوم، لأنها تعتمد مبادئ انطباق الفكر مع ذاته، (الهوية، عدم التناقض والثالث المرفوع) كما أن الرياضيات علم تجردي لا يبحث عن صدقه من الواقع. لكن لا يمكن رفض بعض جوانبها النسبية من حيث النتائج المحصل عليها باعتماد الرموز تقريبية. لمزيد من مقالات اضغط هنا اي استفسار ضعه في تعليق الله ينجحك ولا تنسونا من دعائكم لنا
3- النقد: على الرغم من أهمية طرح هؤلاء إلا أنه لا يمكن التصديق بما ذهبوا إليه، لأنه إذا كان النسق الأكسيومي قد تجاوز النسق الإقليدي فلماذا لا زال الفكر الإنساني يعتمد الهندسة الإقليدية في البحث الحديث، إن تحطيم فكرة البداهة لا يعد تحطيما لقيمة ومطلقية الرياضيات، إنما تجاهلا لقيمة مبادئ العقل الفطرية، وما دامت تلك المبادئ صادقة تغير الزمان والمكان، فمن غير المعقول تحطيم فكرة البداهة. - التركيب:كتوفيق بين الطرحين يمكن التأكيد أن المفاهيم الرياضية ليست مطلقة دوما كما أنها ليست نسبية بصفة دائمة، إنما هي يقينية من حيث المنهج وأساليب البرهنة، وهذا الصدق يفرضه الانسجام بين المبادئ والنتائج، وهي نسبية من حيث النتائج من جهة ثانية، إذ نجد المفاهيم الرياضية هي مطلقة إذا نظرنا إليها من زاوية الهندسة الإقليدية، ونسبية إذا نظرنا إليها من زاوية النسق الأكسيومي. مقالة عن اصل الرياضيات. حل المشكلة: في الأخير نستنتج أنه يمكن التأكيد على أن المفاهيم الرياضية تتميز بالدقة واليقين المطلق. وهذا ما جعلها لغة لكل العلوم لأنها تعتمد مبادئ انطباق الفكر مع ذاته (الهوية، عدم التناقض والثالث المرفوع) كما أن الرياضيات علم تجردي لا يبحث عن صدقه من الواقع.
ــ كل منهما يمثل نسقا متماسكا ، مقدمات و نتائج. 2 ــ أوجه الاختلاف -مفاهيم وقضايا الرياضيات الكلاسيكية عقلية واقعية لها ما يقابلها في الواقع الحسي وننطلق من الواقع للبرهنة عليها-انظر هندسة إقليدس عموما-.... في حين نجدها في الرياضيات الحديثة عقلية شكلية خالصة لا علاقة لها بالواقع الحسي -تستمد المفاهيم و القضايا قيمتها في الكلاسيكية من ماهيتها –تستمد يقينها من منطلقاتها أي أصلها البديهيات التي انطلقت منها - أما في الرياضيات الحديثة فتستمدها من وظيفتها الإجرائية أي من عدد العمليات الحسابية التي تسمح باستنتاجها. -أساس الأولى الحدس الحسي.. ولذلك عدت هندسة إقليدس فصلا من فصول الفيزياء لان مسلماتها مأخوذة من الواقع العيني. ولذلك صنفت في عالم الاكتشاف.... أما الثانية فأساسها الحدس العقلي. مقالة جدلية مختصر هل المفاهيم الرياضية مطلقة في اليقين أم نسبية؟ - موقع راك رابح. وصنفت في عالم الإبداع. مواطن التداخل: فالعلاقة ليست انفصالية وإنما توسعية إثرائية... فالأولى نستخدمها في حياتنا الواقعية العملية---في مسح الأراضي وتصميم البنائي..... إلا إننا لا نعيش هذا الواقع فقط وإنما نحيا عهد الأقمار الصناعية و حرب النجوم وتحطيم الذرة.. الذي هو بحاجة إلى هندسة ريمان الفضائية.. ولوباتشفسكي... و هيلبرت دافيد.. و بوانكاري.
صورة اليوم تبرز المطاعم التراثية كوجهة مفضلة للأسر في منطقة عسير خلال شهر رمضان المبارك، إذ تشهد إقبالًا كبيرًا لما توفره من أجواء تجمع بين عراقة الماضي وجمال الطبيعة..
ذات صلة بحث عن الرياضيات ما أهمية الرياضيات في حياتنا مفهوم علم الرياضيات علم الرياضيات هو علم يتعامل مع الأرقام بتفكير منطقي وحساب كمّي، وقد تطوّر هذا العلم من الاستخدام البدائي لعد وقياس ووصف أشكال الأشياء، ومع تطوّره أصبح على درجة عالية من الدقة والمثالية. مقاله فلسفيه عن الرياضيات. [١] وقد استُخدم علم الرياضيات منذ القرن السابع عشر كعامل أساسي في العلوم الفيزيائية والتكنولوجيا، وهو يهتم بجميع الجوانب الكمية لعلوم الحياة. [١] تاريخ علم الرياضيات مرّ علم الرياضيات بعدّة مراحل، إلى أن وصل إلى وضعه الحالي، وفيما يأتي أهم المراحل في تاريخ علم الرياضيات: [٢] بدأ علم الرياضيات في بلاد بابل منذ عام 2000 قبل الميلاد فقد عُرفت الأرقام الكبيرة، والكسور والمسائل العددية والمعادلات التربيعية وحُلّت العديد من المسائل الرياضية والهندسية قبل الميلاد. واصل اليونانيون تطوير علم الرياضيات قرابة العام 450 قبل الميلاد بناءً على الأسس التي وضعها البابليون، ثم صاغ الإغريق مفاهيم أكثر دقة، واستنتجوا من خلال ذلك أنّ الأرقام المعروفة لا تصلح لجميع القياسات، لذلك ظهرت الصيغة الهندسية للأرقام غير المنطقية، واستند اليونانيون على علم الفلك في بعض الاكتشافات الرياضية مثل؛ علم المثلثات.