يستطيع الجيولوجيون بدراسة سرعة الأمواج الزلالية والطرق التي تسلكها معرفة تركيب كوكب الأرض. تنقل الأمواج الطاقة عبر الماء كما تنقل الأمواج الزلزالية الطاقة عبر الأرض. الأدلة الصخرية يوجد صخور معينة تنتشر في مواقع مختلفة على سطح الأرض تشبه في مكوناتها مكونات باطن الأرض. تتكون هذه الصخور في الأعماق ثم تُدفع إلى السطح أو بالقرب منه. صفائح الأرض (عين2022) - صفائح الأرض المتحركة - العلوم 1 - أول متوسط - المنهج السعودي. وضع العلماء نموذجاً لباطن الأرض اعتماداً على أدلة الأمواج الزلزالية والأدلة الصخرية. يوضح النموذج أن باطن الأرض يتكون من أربعة نطاقات مميزة ، وهي: اللب الداخلــي: يقع في مركز الأرض ، ويوجد في حالة صلبة. اللب الخارجـي: يقع فوق اللب الداخلي ، ويوجد في الحالة السائلة. الستار (الوشاح): يقع فوق اللب الخارجي ، وهي صلبة كالمعجون ، ويتحرك ببطء شديد. القشـــــــــــــــرة: تقع فوق الستار ، وهي الطبقة الخارجية للكرة الأرضية ، وتكون رقيقة في المحيطات ، وسميكة في القارات ، وجميع المعالم الموجودة على سطح الأرض هي جزء من القشرة الصفائح الأرضية: هي قطع تتألف من القشرة الأرضية والجزء العلوي المتصلب من الستار ، ويوجد منها 30 قطعة ، وتتحرك ببطء فوق الغلاف اللدن. الغلاف اللــــــــدن: وهي الطبقة السفلى من الستار ، وذات طبيعة بلاستيكية ، وتطفو عليها الصفائح.
صفائح الأرض المتحركة تصف الطبقات المكونة لباطن الأرض. تصف حركة الصفائح الأرضية. تناقش لماذا تتحرك الصفائح الأرضية. تصف تكوين الجبال. تقارن بين أنواع الجبال. تحدد القوى التي تشكل جبال الأرض. صفائح الارض المتحركة اول متوسط. مراجعة المفردات الأهمية الماجما: مواد صخرية منصهرة توجد تحت القشرة الأرضية. ظهر تتحرك الصفائح الأرضية مبتعدة ، أو متقاربة، أو بمحاذاة بعضها بعضًا، مسبّبة تشكّل سطح الأرض ، فتظهر الجبال والبراكين والزلازل. في هذا الدرس اللب الداخلي اللب الخارجي الستار (الوشاح) القشرة الغلاف الصخري الصفيحة الأرضية الصدع جبال الكتل المتصدعة غوص الصفائح الجبال المطوية الجبال الناهضة الجبال البركانية شرح الدرس طبقات الأرض دلائل على تكوين باطن الأرض صفائح الأرض حدود الصفائح لماذا تتحرك الصفائح؟ تكون الجبال أنواع أخرى من الرفع بُنية الأرض من المستحيل معرفة مكونات باطن الأرض بالحفر لأنه يتطلب الوصول لمركز الأرض حفر نفق بعمق 600 كلم ، وتكون درجة الحرارة حينئذ 5000 ْم ، لذلك يستدل الجيولوجيون على تكوين باطن الأض من خلال ملاحظات غير مباشرة وهي كالتالي: الأمواج الزلزالية. الأدلة الصخرية. الأمواج الزلزالية الأمواج الزلزالية تزداد سرعتها في أماكن وتقل في أماكن أخرى ويمكنها أن تنحني أو تتوقف تسير الأمواج في المواد الصلبة بسرعة أكبر من المواد السائلة.
حدود الصفائــــــح: هي منطقة التقاء الصفائح مع بعضها البعض. وتتحرك صفائح الأرض معاً ، فقد تبتعد إحداها عن الآخر ، أو تقترب منها ، أو تتحرك بمحاذاتها ، وبسبب حركة الصفائح الدائمة تتكون الجبال والحفر والصدوع وتحدث الزلازل. الصـــــدوع: كسور كبيرة في صخور القشرة الأرضية ؛ بسبب حركة الصفائح. ماهي أسباب صفائح الأرض المتحركة - موسوعة عين. وقد تسبب هذه الحركة حدوث الزلازل. مجموعة صور للصدوع صور توضح تاريخ حركة حركة الصفائح الصفائح المتباعدة الصفائح المتقاربة غوص الصفائح الصفائح المتحاذية الصفائح المتباعدة: تتحرك الصفائح مبتعدة عن بعضها نتيجة قوى الشد التي تؤثر عليها باتجاهين متعاكسين ما يؤدي إلى تكون غلاف صخري جديد في الفجوات الناجمة عن الحركة الصفائح المتقاربة: عندما تتحرك الصفائح نحو بعضها فإنها تصطدم مع بعضها ، مما يؤدي إلى انثناء الصخور وتكون السلاسل الجبلية. غوص الصفائـــح: تحدث هذه الحالة عندما تنزلق صفيحة كثافتها أكبر أسفل صفيحة كثافتها أقل. قاري محيطي قاري قاري قاري الصفائح المتحاذية: ومثال ذلك تحرك صفيحة نحو الشمال بينما تتحرك صفيحة مجاورة لها نحو الجنوب ، وينشأ عن ذلك تكون الصدوع وحدوث الزلازل. طرق تكون الجبال 1- جبال الكتل المتصدعة.
[٢] ما سبب حركة صفائح الأرض يمكن تفسير حركة الصفائح الأرضية من خلال معرفة عدد من العوامل المؤدية إلى حدوثها مباشرة كما يلي: [٣] الجاذبية الأرضية: تؤثر قوّة الجاذبية الأرضية على الصفائح الأرضيّة من خلال عملية الاندساس (Subduction)، وتحدث هذه العملية عند التقاء قشرة أو صفيحة ذات كثافة عالية من النوع المحيطي أو القارّي بصفيحة أخرى، فتؤدي الكثافة العالية إلى اندساس الصفيحة المحيطية وغرقها أسفل الصفيحة الأخرى، ساحبةً معها باقي أجزاء الصفيحة التكتونية، وينشأ عن هذه العملية تضاريس جديدة كالأخاديد والجبال. الحَمل الحراري: تحرك التيارات الحراريّة البركانية الموجودة داخل ستار الأرض الصخور الصلبة ذات الحرارة العالية جدًا والكثافة القليلة نسبيًا إلى الأعلى باتّجاه القشرة الأرضية، بينما تحرّك الصخور ذات الحرارة الأقل والكثافة النسبية العالية إلى الأسفل باتّجاه اللّب.
تدريب المتعلم على إقامة الصلاة وأخذه بآداب السلوك والفضائل. تنمية التحضير الأساسية المختلفة وخاصة المهارة اللغوية، والمهارة العددية، والتحضير الحركية. تزويد المتعلم بالقدر المناسب من المعلومات في مختلف الموضوعات. تعريفه المتعلم بنعم الله عليه في نفسه، وفي بيئته الاجتماعية والجغرافية ل ي حسن استخدام النعم، و ي نفع نفسه وبيئته. تربية ذوقه البديعي، وتعهد نشاطه الابتكاري وتنمية تقدير العمل اليدوي لديه. الأهداف الخاصة: ترسيخ إيمان المتعلم بالله سبحانه وتعالى، وتعريفه ببديع صنع الله وروعة ما في الكون من جمال ودقة وتنسيق تدل على قدرة وعظمة الخالق عز وجل. تزويد المتعلم بالقدر المناسب من الحقائق والمفاهيم العلمية التي تساعده على فهم وتفسير الظواهر الطبيعية وإدراك ما تقدمه العلوم للإنسان من خدمات تيسر حياته وتمكنه من حسن الاستفادة منها. غرس بذور الطريقة العلمية في نفس المتعلم بتنمية اتجاهه للبحث والمشاهدة والملاحظة والتنقيب والتجريب والمقارنة والاستنتاج وتحليل المعلومات والتحقق من صحتها والجرأة في التساؤل ومعرفة أصوله وآدابه وفي إبداء الرأي ومعرفة حدوده. معرفة البيئة وفهم ما يكتنفها من ظواهر مهمة وتسخير العلوم في إصلاحها وتطويرها والمحافظة عليها.
دلائل على تكوين باطن الأرض إذا قدم لك شخص هدية مغلقة فكيف يمكنك معرفة ما بداخلها دون أن تفتحها ؟ يمكنك حملها و رجها بلطف أو وزنها. يمكن أن تبحث عن دلائل أخرى تساعدك على تعرف ما بداخلها. و لأنك لا تستطيع رؤية ما بداخلها فإن الملاحظات التي تقوم بها تسمى ملاحظات غير مباشرة الأدلة الصخرية من الأدلة الأخرى التي تساعد على معرفة تركيب باطن الأرض وجود صخور معينة منتشرة في مواقع مختلفة على سطح الأرض. هذه الصخور تشبه في مكوناتها مكونات باطن الأرض.
المراجع