كشفت منصة مدرستي عن 6 نتائج تسعى وزارة التعليم تحقيقهم من إطلاق منصة روضتي الإلكتروني ضمن الأدوات المتعددة في النظام الموحد للتعلم عن بعد. وشاركت منصة مدرستي ، عبر حسابها الإلكتروني الرسمي الموثق من خلال موقع "تويتر"، صورة معلوماتية "إنفوجراف"، أوضحت من خلاله الأثار المتوقعة من إطلاق منصة روضتي وتتمثل في التالي: - وجود خدمة الكترونية توفر تعليمًا توعيًا للأطفال. - تقديم حل داعم ومثالي لمتابعة الأطفال في الفصول الدراسية الافتراضية. - متابعة الحضور والغياب. - إقامة اللقاءات بين منسوبي المدرسة والمشرفات التربويات وأولياء الأمور. - إرسال الاستفسارات من أولياء الأمور والرد عليها. التعليم وإطلاق منصة روضتي يذكر أن وزارة التعليم قد أعلنت في وقت سابق عن إطلاق منصة "روضتي" لمرحلة رياض الأطفال بالتزامن مع بدء العام الدراسي الجديد 1443هـ، يشمل محتوى تعليمي رقمي مشوِّق، وتفاعلي خلال رحلة التعلّم، مشيرة إلى أنه يمكن الدخول إليها من خلال الضغط على الرابط التالي ( من هنا). وبينّت التعليم أن ذلك يهدف لتقديم محتوى تعليمي رقمي للأطفال قبل المرحلة الابتدائية عبر حلول تقنية تدعم التعلّم الذاتي للطفل، من خلال بيئة تعليمية تفاعلية جذابة تسهم في تيسير وتسهيل إدارة عمليات التعليم والتعلّم لرياض الأطفال.
وبينت الشهري أن عدد طلبة المرحلتين المتوسطة والثانوية يبلغ 3 ملايين و100 ألف طالب وطالبة ونسبة المحصنين منهم إجمالاً حتى اليوم (70%), ونسبة من حصل على جرعة واحدة (45%)، بينما من حصلوا على جرعتين لا تتجاوز (19%)، ومحصن متعافٍ (6%). النماذج التشغيلية للعودة الحضورية للمدارس تسجيل طالب جديد في منصة مدرستي حيث حثت الطلاب والطالبات وأولياء أمورهم على الالتزام بحضور مواعيد الحجز المسبق لأخذ الجرعات، والتأكد من المواعيد من خلال تطبيقي توكلنا أو صحتي, لافتةً النظر إلى أن الطلبة الذين تقل أعمارهم عن 12 سنة والتحقوا بالصف الأول المتوسط يعاملون مثل بقية الطلبة الذين لم يتلقوا اللقاح، وسيبدأ عامهم الدراسي -عن بُعد-، وكذلك الحال للطلبة الذين يعانون من أمراض مزمنة تمنعهم من الحصول على اللقاح. ولفتت النظر إلى أن وزارة التعليم ستعلن قريبًا عن النماذج التشغيلية للعودة الحضورية للمدارس التي توضح رحلة الطالب خلال اليوم الدراسي مع تطبيق الإجراءات الاحترازية كافة, وسيطبق على طلاب التربية الخاصة ما يطبق على جميع الطلاب من حيث اشتراطات الحصول على جرعتين من اللقاح للعودة الحضورية للدراسة، يستثنى من ذلك من تمنعه ظروفه الصحية وفق الإجراءات المعتمدة وتوفير التعليم عن بُعد لهم.
أعلنت وزارة التعليم، عن إتاحتها للطلبة المستجدين عبر تطبيق (توكلنا) التعرّف على كلمة المرور في منصة (روضتي) لمرحلة الطفولة المبكرة، ومنصة (مدرستي) لطلبة مراحل التعليم العام. ووجهت الوزارة -عبر تويتر- إرشادات للدخول الى منصتي (روضتي – مدستي) وهي كالتالي: في حال إذا كنت مستخدمًا جديدًا (الصف الأول الابتدائي، أو روضة أو تمهيدي) يمكنك استخدام كلمة المرور في تطبيق توكلنا. وإذا كنت مستخدمًا سابقًا، يمكنك الدخول بكلمة المرور المستخدمة لديك حاليًا. وأضافت الوزارة أنه لا يمكن الدخول بكلمة المرور الموجودة في تطبيق توكلنا بعد تغييرها من قبل المستخدم. وفي حال فقدان كلمة المرور الخاصة بك، يمكنك استعادة كلمة المرور عن طريق مايكروسوفت من خلال صفحة استعادة الرقم السري، وفي حال واجهتك صعوبة في استعادة كلمة المرور يرجی التواصل معنا من خلال صفحة الدعم الفني. أما في حالة فقدان كلمة المرور ورقم الجوال غير مسجل، يمكنك مراجعة مدير المدرسة لإعادة تعيين كلمة المرور,
كي يستطيع متعلم القرن الحادي والعشرين العيش بكل يسر وسهولة واقتدار، في عصر مليء بالتحديات والتطورات الكبيرة في شتى مجالات الحياة المختلفة، فإنه لابد من تميزه بمجموعة من المهارات، نستعرض فيما يلي سبعة من أهم خصائص المتعلم في القرن الواحد والعشرين: 1/ المرونة: لابد من تميز المتعلم بقدر من المرونة تؤهله للعيش والتعامل مع أفراد مختلفين فكريا وثقافيا، والتعامل مع الأفكار والروئ التي يطرحها هؤلاء الأفراد بكل حكمة واقتدار. كتب العقاد في القرن الحادي والعشرين - مكتبة نور. كما أن المرونة تتطلب تأقلم الفرد للعمل في أكثر من بيئة، ذلك أن الأعمال اليوم تتطلب حراكاً مستمراً في القوى العاملة بسبب الظروف المتاحة لهذا الحراك. ولذا فإن المتعلم المنغلق على نفسه، الذي لا يقبل أفكار الأخرين، ولا يستطيع التأقلم مع بيئات العمل المختلفة، سيعاني من صعوبة في التعامل مع متطلبات هذا العصر، ذلك أن الحياة في القرن الحادي والعشرين تتطلب تبادلا في الأفكار والروئ من أجل تقدم المجتمعات وتطورها. 2/ الابتكار: الابتكار سمة مهمة يجب أن يتصف بها متعلم القرن الحادي والعشرين لكي يستطيع حل المشكلات التي تواجهه. ولا يعني الابتكار – كما يظن بعض الناس – ابتكار أشياء مادية، بل هو أكثر من ذلك حيث يشمل ابتكار مادیات وابتكار أفكار وحلول للقضايا التي تواجه الأفراد والمجتمعات.
استراتيجيات التدريس في القرن الحادي والعشرين (دليل المعلم والمشرف التربوي) تأليف: ذوقان عبيدات، سهيلة أبو السميد تاريخ النشر: 2013 الناشر: مركز ديبونو لتعليم التفكير نبذة عن الكتاب في عالم اليوم المتسارع، لم تعد طرق التدريس التقليدية صالحة لتقوى على إدراك النمو المعرفي والخبرات المتنوعة في مجالاتها وعمقها والفئات المستهدفة منها. غوتيريش في أوكرانيا: حرب في القرن الحادي والعشرين هي عبثية. وبالتالي ظهرت استراتيجيات التدريس التي تتصل بجميع الجوانب التي تساعد على حدوث التعلم، بما في ذلك: طرائق التدريس، وأساليب إثارة الدافعية لدى المتعلمين، وكيفية توظيفها واستثمارها بطريقة تراعي ميول المتعلمين واستعداداتهم، وتوفير مستلزمات التعليم وأساليبه الملائمة. فاستراتيجية التدريس هي فن اختيار واستخدام الوسائل والإمكانات المتاحة في قيادة عملية التدريس لتحقيق الأهداف المنشودة. وهذا الكتاب يتناول أبرز المستجدات في التدريس، كما يتناول عرضًا مختلفًا للاستراتيجيات الحديثة التي تجعل عمل المعلم أكثر متعة، وتجعل تعلم الطلبة ممتعًا كذلك. كما يشتمل الكتاب – ولأول مرة – على تطبيقات ونماذج عملية من مختلف المناهج والكتب المدرسية في المملكة العربية السعودية ودولة الإمارات والأردن، فلم يقدم فكرًا نظريًّا يمله المعلمون والمشرفون التربويون، بل جاءت كل فكرة مصحوبة بعدد كبير من الأمثلة والمواقف العملية والأنشطة التطبيقية، والدروس التطبيقية المستمدة من الكتب الدراسية نفسها، فجاء أشبه بدليل عملي يقود عملية التطوير التي طالما انتظرها المعلم والمشرف؛ تخلصًا من أساليب تقليدية لم تنجح إلا في تعقيد عمليات التعلم والتعليم.
-نفاذية الرؤية من وعلى المبنى. تطور نظم المعلومات الجغرافية في العقد الأول من القرن الحادي والعشرين. تاسعاً – إستخدام التقنيات الحديثة في حل مشاكل المدن: – مثل إستخدام مصاعد أتوماتيكية داخل مواقف السيارات لزيادة طاقتها داخل مراكز المدن التي تشح فيها المواقف. – ومثل إستخدام المصاعد الفائقة السرعة لتحقيق إرتباط أقوى بين أدوار المباني العاليا. وأخيراً فإننا نعتقد أن المقترحات المقدمة من المكاتب المشاركة تحمل الكثير من المعايير التصميمية المستقبلية، ولقد قمنا بإستنباط هذه المعايير من خلال قرأتنا للمقترحات المقدمة ، وندعو القراء إلى الإطلاع بدورهم بإستعراض المعايير من خلال مقترحات المشاركين في الصفحات التالية ، كما ندعوهم كذلك إلى محاولة إستنباط معايير أخرى يمكن أن نكون قد غفلنا عنها.
حصول مالالا يوسافازي على جائزة نوبل عام 2014 حصول مالالا يوسافازي على جائزة نوبل عام 2014 ، لتصبح أصغر متلقٍ لجائزة نوبل على الإطلاق ، وذلك في كفاحها ضد قمع الأطفال ، وحق جميع الأطفال في التعليم ، حيث فازت الناشطة الباكستانية بجائزة نوبل للسلام. تأخر اليونان عن صندوق النقد الدولي عام 2015 بعد التخلف عن سداد صندوق النقد الدولي بقيمة 1. 7 مليار دولار ، أصبحت اليونان أول دولة متقدمة تقوم بذلك من بين 188 دولة في الصندوق. الملكة إليزابيث الثانية أطول ملك في التاريخ البريطاني 2015 في عمر 89 عامًا ، 141 يومًا ، أصبحت إليزابيث الثانية أطول ملك بريطاني ، وبعد ذلك أصبحت قائدة واحدة من أكبر ملوك العالم الحاليين. مهارات القرن الواحد والعشرين ppt. بريطانيا تصوت لصالح مغادرة الاتحاد الأوروبي 2016 في هذا العام تم التصويت لصالح مغادرة بريطانيا من دول الاتحاد الاوروبي ، وذلك مع اختيار 52٪ من الجمهور البريطاني المصوّت لمغادرة دول الاتحاد الأوروبي. دونالد ترامب الرئيس الخامس والأربعين للولايات المتحدة 2016 كان ذلك عن طريق حصوله مع أكثر من 46٪ من إجمالي الأصوات ، حيث حصل ترامب على 304 أصوات انتخابية ، وفاز على هيلاري كلينتون في الرئاسة. تزايد عدد مستخدمي الفيس بوك عام 2017 حيث وصل عدد مستخدمي Facebook إلى 2 مليار مستخدم عالمي لأول مرة من تأسيسه.