الفائز سعد السهلي خصصت جائزة الشيخ محمد بن صالح بن سلطان للتفوق العلمي والإبداع، في دورتها الرابعة عشرة للعام 1438- 1439 جائزة التميز لمشرف/ مشرفة التربية الخاصة المقيم/ المقيمة (المعلم/ المعلمة المشرف/ المشرفة) على مستوى المملكة في معاهد وبرامج التربية الخاصة، وذلك حسب شروط وضوابط خاصة. وقد حصل فائز وفائزة على جائزة "التميز" وهما: الأستاذ سعد محمد عبدالله السهلي، مشرف مقيم بمجمع الملك سعود التعليمي للتربية الخاصة بمنطقة الرياض، حاصل على بكالوريوس كلية التربية من جامعة الملك سعود، ودبلوم تربية خاصة إعاقة بصرية من جامعة الملك سعود أيضاً، وعمل معلم تربية خاصة ثم مشرفاً مقيماً، وتقدير أدائه الوظيفي ممتاز، وعدد الفائزين بالجائزة من الطلاب بالمجمع ثلاثة، وترأس العديد من الوفود داخل المملكة وخارجها، وأعد حقائب تدريبية بطريقة برايل إنجليزي وعربي، وقام بتفعيل العديد من الأنشطة والفعاليات والأيام العالمية والإقليمية بالتربية الخاصة، وحاصل على العديد من شهادات الشكر والتقدير. كما فازت الأستاذة رشا فهد زبن النفيعي المشرفة المقيمة بابتدائية الخامسة للتربية الخاصة بمنطقة تبوك، وهي حاصلة على بكالوريوس تربية خاصة إعاقة فكرية من جامعة الملك سعود، وماجستير تربية خاصة صعوبات تعلم من جامعة نجران، وعملت معلمة تربية خاصة إعاقة فكرية، ثم مشرفة مقيمة، وأداؤها الوظيفي ممتاز، وعدد الطالبات الفائزات بالجائزة بالمنطقة أربعة طالبات، وهي عضو في عدة لجان، وشاركت بأوراق عمل في عدة مؤتمرات، ونفذت العديد من الدورات التدريبية وورش العمل، وقامت بتفعيل العديد من الأنشطة والفعاليات، وحاصلة على قلادة تعليم تبوك الذهبية، وعلى جائزة الأمير فهد بن سلطان للتفوق العلمي في فئة التربية الخاصة.
24-04-2022 10:08 AM تعديل حجم الخط: سرايا - خرجت جامعة فيلادلفيا خلال الأيام القليلة الماضية كوكبة من الطلبة المشاركين في الدورات التدريبية حول استثمار القدرات وإدارة التغيير التي نظمتها المؤسسة الدولية للشباب والتنمية بالتعاون مع صندوق الملك عبدالله الثاني للتنمية في عمادة شؤون الطلبة.. وقال رئيس الجامعة الاستاذ الدكتور معتز الشيخ سالم ان هذه الدورات صقل للشخصية وتطوير للقدرات ومواهب الطلبة للدخول الى سوق العمل بكل كفاءة واقتدار.. فيما قال د. الدورات التدريبيه جامعه الملك سعود عماده الدراسات العليا. عدنان الطوباسي الرئيس العام للمؤسسة الدولية للشباب ان هذه الدورات التدريبية فرصة للتفكير الجاد والناقد من أجل مستقبل افضل.. وأكد الدكتور عماد الحلواني مساعد عميد شؤون الطلبة والمشرف على صندوق الملك عبدالله الثاني للتنمية في العمادة ان الدورات التدريبية نشاطات لامنهجية هادفة لتطوير الذات عند الطلبة الجامعيين. لمتابعة وكالة سرايا الإخبارية على "فيسبوك": إضغط هنا لمتابعة وكالة سرايا الإخبارية على "تيك توك": إضغط هنا لمتابعة وكالة سرايا الإخبارية على "يوتيوب": إضغط هنا
يقدم البرنامج دورات تدريبية للطلاب والطالبات لتطوير مهاراتهم وقدراتهم في عدة مجالات، وذلك بالتعاون مع مدربين معتمدين وأعضاء هيئة تدريس متخصصين مثل الدورة الصيفية للغة الإنجليزية وغيرها.
1), ومراجعة برنامج القرآن الكريم لأجهزة نوكيا، الذي نفذته جامعة الملك فهد للبترول والمعادن. أما من المراجعات الخاصة بالجهات الخارجية: الأجهزة التعليمية لأجزاء من القرآن الكريم التي تعمل باللمس من المركز العائلي للتجارة والتسويق بالرياض, والمصحف المحرَّف المعروض باسم "القرآن " على متجر أبل ، AppStore ودراسة وتدقيق تطبيق آيات الصادر عن عمادة التعاملات الإلكترونية والاتصالات بجامعة الملك سعود, ومراجعة ما يسمى ابتكار العِلْم القرآني ، ودراسة إشارة سور القرآن الكريم في المصحف الشريف ، ودراسة موقع المصحف الإلكتروني، الذي اكتنفه بعض الأخطاء في آيات من القرآن الكريم.
ويعتر مجمع الملك فهد لطباعة المصحف الشـريف في المدينة المنورة، مرجعاً موثوقاً في خدمة كتاب الله تعالى، سواءً على صعيد طباعة المصاحف التي يقرأ بها في أنحاء العالم الإسلامي، أو علوم القرآن الكريم، أو تفسيره، أو ترجمته، أو تسجيل تلاواته بالروايات القرآنية، أو الجهود التقنية التي يبذلها المجمع لتحقيق أهدافه النبيلة التي يسعى إليها. ويعد إنشاء المجمع واحدة من أجِّل صور العناية بالقرآن الكريم حفظا، وطباعة وتوزيعا على المسلمين في مختلف أرجاء المعمورة. وشكلت في عام 1428 هـ لجنة متخصصة بالمجمع، تُعْنى بمراجعة ومتابعة جميع الإصدارات الإلكترونية، التي تحتوي على نصوص القرآن الكريم وتلاواته، وتخويلها منح شهادات المصادقة الرَّقْمية لها، أو التوصية بمنع نشر أو توزيع النصوص المغلوطة منها، وتوفير البدائل الإلكترونية المناسبة من البرامج الحاسوبية الخاصة بالقرآن الكريم وعلومه، ونُسَخه الرَّقْمية النصِّية والمرئية والمسموعة المطابقة لمصحف المدينة النبوية، ومواكبة التطورات التقنية المتجددة في هذا المجال، والتنسيق مع مختلف الجهات المعنية لتنفيذ المهام والمسؤوليات ذات العلاقة في هذا الشأن، واقتراح الإجراءات اللازمة لذلك.
وتتبلور مهام المجلس العلمي للمجمع في رسم خططه وفقاً لأهداف المجمع، واقتراح ما يؤدي إلى تطوير الأعمال العلمية فيه، ودراسة القضايا والبحوث ذات الصبغة العلمية التي تتعلق بعلوم القرآن الكريم والسنة النبوية المطهّرة وترجمات معاني القرآن الكريم والعلوم الإسلامية، ودراسة البحوث والتقارير المعدّة من قبل اللجان والجهات العلمية في المجمع وإبداء الرأي فيها. وتعنى اللجنة العلمية لمراجعة مصحف المدينة النبوية بمراجعة المصاحف حال خط خطّاط المجمع لها، وخلال الضبط وبعده على أمهات كتب القراءات، والرسم، والضبط، والفواصل، والوقف، والابتداء، والتفسير وغير ذلك، وتظل المراجعة مستمرة من قبل اللجنة العلمية في جميع مراحل الإعداد والتحضير حتى تأذن بالبدء بطباعة المصحف، كما تبدي اللجنة رأيها في المصاحف المخطوطة، والمطبوعة التي ترسل إلى المجمع من الجهات الرسمية.
اختبر مهارتك في كتابة الالف المقصورة والممدودة وصف الإختبار: هذا الاختبار من 10 نقاط يختبر لك مدى مهارتك في كتابة الالف المقصورة والممدودة, ركز جيدا قبل الاجابة عن أية سؤال. هل انت شخص بارد المشاعر ؟ هذا الاختبار يحدد لك فيما اذا كنت من انواع الاشخاص باردو المشاعر ام ملتهبي المشاعر. اختبر مهارتك في كتابة الالف المقصورة والممدودة. كم عمرك بـ 15 سؤال ؟ هذا الاختبار يستطيع ان يحزر عمرك الحقيقي عبر اجابتك عن 15 سؤال بكل صراحة. اختبر عمرك العقلي هذا الاختبار يساعدك على معرفة عمرك العقلي بغض النظر عن عمرك الحقيقي سؤال واحد إن اجبت عنه بشكل صحيح فانت مريض نفسيا هذا الاختبار عبارة عن سؤال واحد في علم النفس لو تمكنت من الاجابة عنه بشكل صحيح فانت دون شك تعاني من مشاكل نفسية, هذا الاختبار اجراه علماء النفس على الكثير من المرضى النفسيين. اعرف شبيهك من الحيوانات هذا الاختبار يحدد لك شبيهك الانسب لشخصيتك من الحيوانات, جاوب بكل صراحة فلن يتم مشاركة اجاباتك من ولد معك من المشاهير هذا الاختبار يحدد لك من ولد معك في نفس اليوم من المشاهير, أدخل تاريخ ميلادك وشارك نتيجتك. هل انت شخص بخيل ؟ هذا الاختبار النفسي يحدد لك فيما اذا كنت شخصا كريما ام شخصا بخيلا في طبعك, اجب عن الاسئلة بكل صراحة فلن يتم مشاركة اجابتك.
[١] نأتي بالمثنى من المفرد، على سبيل المثال: (عصا) مثناها (عَصَوان)، فإن كان مثنى الكلمة بالواو كتبت بالألف الممدودة، وإذا كان المثنى بالياء كتبت الألف مقصورة. [١] نأتي بالصفة المؤنثة ، على سبيل المثال كلمة (عمى) مؤنثها (عمياء)، وأصل الألف هنا ياء لذلك تكتب الألف على شكل ياء. [١] ولمعرفة أصل الألف في الأفعال: نأتي بالفعل الماضي ونضيف عليه تاء المتكلم، وفي المثالين الآتيين توضيح ذلك: كلمة (يسعى)، نرجع الفعل إلى الماضي ونضيف إليه التاء، ليصبح كالتالي (سعى + تُ = سعـ ـيْـ ــتُ) وبما أن أصل الألف ياء فتكتب الألف مقصورة. وفي كلمة (دعا)، تصبح (دعا + تُ = دع ـــوْ ت) وبما أن الألف هنا أصلها واو فتكتب الألف ممدودة. مثال تدريبي وضح سبب مجيء الألف على الهيئة التي أتت عليها في الأمثلة الآتية: [٣] الحرية أفضل سعادات الدنيا: كلمة الدنيا اسم عربي فوق ثلاثي والحرف قبل الألف ياء لذلك كتبت الألف ممدودة. الألف المقصورة والألف الممدودة | تعلم العربية. العصا لمن عصى: كلمة (العصا) جاءت الألف فيها ممدودة لأن مثناها يوضح أن أصلها واوي (عَصَوان)، وكلمة (عصى) فعل أصله (عصِيَ)؛ لذلك كُتبت الألف مقصورة. لن ينسى المسلمون الأقصى: كلمة (ينسى) أصلها نسيَ لذلك كتبت الألف فيها مقصورة، وكلمة الأقصى كتبت الألف فيها مقصورة لأنها اسم على وزن أفعل.
السؤال: ما الفرق بين الالف الممدودة والمقصورة ؟ الجواب: الألف الممدودة -في اصطلاح النحاة- هي الهمزة التي تأتي في آخر الكلمة مسبوقة بألف مدّ مثل: صحراء، بيضاء. وتسمى هذه الهمزة ألفا لأن أصلها ألف. أمّا الألف المقصورة فهي الألف اللازمة في آخر الكلمة المسبوقة بحرف مفتوح مثل الهُدَى والكبرَى.
2- الماضي والمضارع الزائد عن ثلاثة الأحرف إذا سبقت ألفه بياء: أحيا، يعيا، يحيا. * كيف نعرف أصل الألف في الفعل؟ 1- بإلحاق تاء الفاعل به. 2- أو بالمجيء بمصدره. فإنْ صارتْ واوًا كتبت بالألف الواقفة، وإلَّا فبصورة الياء غير المنقوطة. مثال: سما، سَمَوْتُ، سموًا. عصى، عَصَيْتُ، عصيانًا. الألف المقصورة والألف الممدودة - YouTube. · ثالثًا: في الحروف: تكتب ألفًا واقفة في حروف المعاني جميعها، باستثناء (حتى، على، بلى، إلى) تكتب بياء غير منقوطة. ختام الأمر: ممّا سبق رأينا أنّ الألف المقصورة لها صورتان، هما: ( ا، ى). أمّا الألف الممدودة فترسم هكذا ( اء)، وقد تحذف الهمزة تخفّفًا؛ فنقول في: صحراء: صحرا، سماء: سما، صنعاء: صنعا، بيداء: بيدا. وهذا ما جعل طائفة من الناس تخلط بينها وبين أختها المقصورة، المرسومة ألفًا واقفة ابتداءً، فعاملوا ( سما: سماء) معاملة ( عصا)، و ( حمرا: حمراء) معاملة ( آسيا). ————– د. محمد عادل شوك
[١] الحـــــــروف تكتب الألف في نهاية الحروف ممدودة، مثل: (لولا، لوما، كلّا، هلّا، أَلَا)، باستثناء أربعة حروف تأتي الألف فيها مقصورة، وهي: (إلى، على، حتّى، بلى). [١] الاسم المعرب الأعجمي تكتب الألف ممدودة في آخره في الثلاثي وغير الثلاثي، ومثال الألف في نهاية الاسم الثلاثي آغا، وغير الثلاثي كتبغا، وأسماء الطيور مثل: ببّغا، وأسماء الناس، مثل: لوقا، تمليخا، يهوذا، وبَحيرا، وأسماء الفنون، مثل: موسيقا، وأسماء البلدان، مثل: أريحا، يافا، عكّا، أمريكا، فرنسا. [١] يُستثنى مما سبق ستة أسماء؛ أربعة منها تكتب الألف فيها مقصورة مطلقًا، وهي: موسى، عيسى، كسرى، وبُخارى، والاسم الخامس اختلفوا فيه بين الألف المقصورة والألف الممدودة هو(متّا) إذ انقسم فيه العلماء قسمين، فالقدماء يكتبونه بالألف الممدودة والمحدثون يكتبونه بالألف المقصورة، وكلاهما جائز والأول أصح، [١] أما الكلمة السادسة فهي كلمة (كُمثرى) تكتب مقصورة مع أنّها لفظ أعجميّ. [١] الاسم العربي الثلاثي إذا كان الاسم العربي ثلاثيًا، مثل: ربا وقرى، يجب النظر إلى أصل الألف فإذا كانت واوًا ترسم ألفًا قائمة، وإذا كان أصل الألف ياء ترسم على شكل الياء. [١] الاسم العربي فوق الثلاثي تكتب فيه الألف مقصورة: [١] إذا كان على وزن أَفعَل، مثل: أَسْمى، وأَدنى، وأَزكى، وأوفى.