ما هي شروط صياغة الأهداف السلوكية التربوية؟ ما هي خطوات صياغة الأهداف السلوكية التربوية؟ الأهداف السلوكية التربوية: هي عبارة عن السلوك والتصرف المتابع لحصيلة عملية التعلم، والذي يجب صياغته وبناءه باستخدام وصف دقيق وواضح فيما يعرف بـصياغة الأهداف السلوكية. ما هي شروط صياغة الأهداف السلوكية التربوية؟ 1. يجب أن يقوم المعلم على بناء الأهداف بأسلوب علمي بسيط نستطيع من خلاله توضيح مقدار ما يقدر الطالب على تحصيله عند الانتهاء من الحصة. 2. يجب أن تتم صياغة الأهداف بطريقة وبأسلوب يمكن قياسها. امثلة على صياغة الاهداف السلوكية للموردين في وزارة. 3. يجب صياغة وبناء الأهداف التعليمية بطريقة واضحة بواسطتها نستطيع التعرف على حصيلة التعلم، ومقدار الاستفادة التي استطاع الطالب إنجازها، حتى لا تكون المادة الدراسية المقررة هي الهدف. 4. وضع مجموعة من الشروط يمكن من خلالها التعرف على مقدار تحقيق الهدف. ما هي خطوات صياغة الأهداف السلوكية التربوية؟ 1. يبدأ المعلم في تحديد الهدف السلوكي الذي يعمل بتوضيح السلوك المحبب فيه من المتعلم بشكل وأسلوب ودقيق. أن يكون مضمون الهدف هو الخطوة التي تأتي بعد الفعل السلوكي، ويعمل المعلم بواسطته وصف المادة التعليمية التي يتوجب على الهدف علاجها وتحسينها.
هـ- التمسك بالقيمة: يتضمن الأفعال التالية (يعيد النظر – يمارس – يعتمد على) مثال: أن يتمسك بقيمة الصدق. يشمل هذا الجانب الأهداف التي تعبر عن المهارات اليدوية والمهارات الحركية كالسباحة والرمي، والقدرة على تناول الأدوات واستخدام الأجهزة؛ كاستخدام الكمبيوتر وتصميم الأجهزة، أي أن المهارة: "هي القدرة على أداء معين يتطلب التناسق الحركي والنفسي والعصبي بدقة وسرعة، وفي وقت محدد بدون أخطاء". ويمكن تطبيقها في المجالات التالية: اللغات: تعلم الكتابة والخط – تعلم النطق والتجويد. العلوم: استخدام الأجهزة – إجراء التجارب – التشريح. المواد الاجتماعية: رسم الخرائط. التربية الفنية: الأشغال – الرسم – النحت. امثلة على صياغة الاهداف السلوكية والحياة الاجتماعية حتى. الموسيقى: العزف – الموسيقى. خلاصة وتعليق: بعد عرض هذه المهارة نستنتج ما يلي: – الهدف التعليمي هو السلوك الذي نريد أن يقوم به المتعلم بعد دراسته لمحتوى تعليمي معين ويمكن ملاحظته وقياسه. – الأهداف نوعان؛ أهداف عامة توضع لمرحلة بعيدة المدى، وأهداف سلوكية توضع لدرس محدد. – الأهداف السلوكية ثلاثة؛ معرفية وهي ست مستويات: (التذكر- الفهم – التطبيق- التحليل- التقويم و الإبداع)، ووجدانية تتعلق بميول الطلاب، ومهارية تتعلق بأداء حركي أو عضلي معين.
بعض الأمثلة لصياغة الأهداف بنموذج (SMART): مثال على صياغة صحيحة للهدف السلوكي: أن يسمّي الطالب القطة عندما يطلب منه المعلم في 9 محاولات من أصل 10 خلال جلستين تدريبيتين (وضوح الفاعل والفعل السلوكي القابل للقياس والظرف والمعيار). مثال على صياغة خاطئة للهدف السلوكي: أن يدرك الطالب الحيوانات الأليفة عندما يطلب منه ذلك ( استخدام فعل سلوكي غير قابل للقياس + عدم وضوح المعيار). ماهي خصائص الهدف السلوكي؟ أن يصاغ بطريقة واضحة للمعلم والطالب. أن يكون مناسبًا لنمو وقدرات الطالب. أن يركز على سلوك الطالب لا على سلوك المعلم. أن يركز على نتائج التعليم وليس على التعليم نفسه. أن يمثل ناتجًا مباشرًا ومقصودًا للخبرة التعليمية. كيفية صياغة الهدف السلوكي - Ynmo. يبذل المعلمين والأخصائيين في مجال تأهيل وتعليم ذوي الإعاقة جهدًا ذهنيًا وبدنيًا كبيرًا في عملهم على الصياغة الصحيحة للأهداف السلوكية. وذلك بسبب الطبيعة المتغيرة للأهداف السلوكية لكل طالب حسب احتياجاته الفردية، مما يعني أن صياغة الأهداف عملية مستمرة طوال العام الدراسي، ومن غير المتوقع أن تكون هذه مهمة سهلة. عملت ينمو على توفير خصائص متنوعة مصممة بغاية تسهيل صياغة الأهداف الصحيحة، بالإضافة إلى أكثر من 3000 هدف سلوكي جاهز في مكتبة الأهداف يمكن إضافته لخطة الطالب بضغطة زر.
أن يعيد الطفل ترتيب الأعداد تنازليا. أن يعبر الطفل عن شعوره عندما ينجح في أداء العمل. أن يتطوع الطفل لأداء الأعمال المطلوبة منه. أن يرتب الطفل مراحل نمو النبات. أن يظهر الطفل اهتماما بتعليمات قواعد المرور. أن يكتشف الطفل الشئ المفقود من الصور' أن يصغي الطفل الى تلاوة سورة الفاتحة بخشوع. أن يردد الطفل سورة الفاتحة مع المجموعة. أن يعبر الطفل بأسلوبه عن الماء. أن يذكر الطفل مصدر من مصادر الماء. أن يذكر الطفل خصائص الماء. أن يذكر الطفل حالة من حالات الماء. أن يكوَن الطفل مجموعة عدد عناصرها ( ثلاثة). أن يميز الطفل المجموعة عدد عناصرها ( ثلاثة) من بين مجموعات أخرى. أن يميز الطفل رمز الرقم ( ثلاثة) من بين الرموزالأخرى. أن يربط الطفل بين رمز الرقم (ثلاثة) والمجموعة الداله عليها. أن يصنف الطفل الأشياء من حيث الطفو والغرق. الاهداف الاجرائية السلوكية. أن يذكر الطفل اسم يبدأ بصوت الحرف ( ب). أن يشارك الطفل في رحلة الى البحر. أن يجمع الطفل أشياء مختلفة من الشاطئ.
* البساطة وعدم التعقيد: بمعنى أن تقتصر صياغة الهدف السلوكي على جانب واحد ، فمن التعقيد وعدم البساطة: مثال: أن يعدد المتعلم مزايا العقيدة الإسلامية ويقارنها مع غيرها. والصواب: يتوقع من المتعلم أن: • يعدد مزايا العقيدة الإسلامية. • يقارن بين العقيدة الإسلامية وغيرها. * عدم التداخل بين الأهداف السلوكية: فقد يكتب المعلم هدفاً سلوكياً صحيحاً ثم يضيف هدفاً سلوكياً آخر صحيحاً ، ولكن عند التدقيق يكتشف أن أحدها يحتوي على الآخر. • أن يقارن المتعلم بين نظام الحكم في الإسلام وغيره من الأنظمة. شروط وخطوات صياغة الأهداف السلوكية التربوية – e3arabi – إي عربي. • أن يقارن المتعلم بين الشورى في الإسلام والشورى في الأنظمة الأخرى. لأن الشورى تدخل ضمن نظام الحكم. مجالات الأهداف السلوكية: يعتبر تصنيف ( بلوم) للأهداف السلوكية من أشهر التصانيف المعروفة ، وقد صنفها إلى المجالات الثلاثة التالية: (1) المجال الإدراكي أو العقلي أو المعرفي: ويشمل الأهداف التي تتناول وتذكر المعرفة وإدراكها وتطوير القدرات والمهارات الذهنية. (2) المجال الوجداني أو العاطفي أو الانفعالي ، ويشمل الأهداف التي تصف التغيرات في الاهتمامات والموقف والاتجاهات والقيم وتنمية التقدير والتكيف. (3) المجال النفس حركي أو مجال المهارات: ويمثل الأهداف التي تركز على إحدى المهارات العضلية أو الحركية أو التي تتطلب معالجة بارعة لبعض المواد أو الأشياء أو بعض الأعمال التي تتطلب تنسيقاً عصبياً عضلياَ.
إن مهارة صياغة الأهداف السلوكية الإجرائية من أهم المهارات التي يجب أن يمتلكها المعلم الناجح، وسنعرض في هذا المقال كيفية صياغة الأهداف السلوكية الإجرائية. الأهداف السلوكية الإجرائية: هي الأهداف التي تَـصف السلوك، أو الأداء الذي يُـتوقع من المتعلم القيام به بعد الانتهاء من حصة، أو وحدة دراسية معينة من خلال الوصف. والتحديد الدقيق لهذا السلوك؛ بحيث يستطيع كلُّ من المتعلم والمدرس والملاحظ الخارجي تمييزه والوقوف على مدى تحققه. تعريف الهدف السلوكي: هو تغيرات سلوكية محددة يتوقع ظهورها عند المتعلم بعد مروره بموقف تعليمي صفي. و يتضمن خبرات تعليمية جديدة. فالعبارات والجمل التي تصف التغييرات أو النواتج المرتقبة والمتوقع حدوثها في المتعلمين تسمى أهدافاً. فالهدف هو تعبير عن مخرجات التعليم أو غاية العملية التعليمية. وظائف الأهداف السلوكية الإجرائية. اختيار محتوى المادة الدراسية. تسهيل اختيار طريقة التدريس المناسبة. تسهم في اختيار أساليب التقويم المناسبة. تحفز الطلاب على التعلم لأنها تعمل كدافع للسلوك. تساعد الأهداف المعلم على تحليل العملية التعليمية. مستويات الأهداف السلوكية الإجرائية. الأهداف العامة هي الأهداف التي تهتم بمخرجات التعليم على المدى البعيد.
والجدول التالي يبين مستويات هذه المجالات وأفعالها السلوكية. المجال المعرفي المجال الانفعالي المجال المهاري ويتكون من ستة مستويات هي: 1) مستوى الحفظ والتذكر: ( حفظ وتذكر الأشياء) أفعاله السلوكية: أن يعرف ، أن يصف ، أن يحدد ، أن يتذكر ، أن يختار ، أن يسترجع المعلومات ، أن يذكر ، أن يعدد. 2) مستوى الفهم والاستيعاب ( ترجمة المعلومات وتفسيرها واستنتاجها) أفعاله السلوكية: أن يحول ، أن يترجم ، أن يوضح ، أن يفسر ، أن يفرق ، أن يميز ، أن يعطي أمثلة ، أن يعلل ، أن يلخص 3) مستوى التطبيق ( تطبيق المعلومات في مواقف جديدة) أفعاله السلوكية: أن يطبق ، أن يعمم ، أن يطور ، أن يستعمل ، أن يصنف ، أن يعدل ، أن يبرهن ، أن يتنبأ ، أن يبرهن ، أن يرسم. 4) مستوى التحليل: ( تجزئة المعرفة إلى عناصرها مع إدراك العلاقات بينها) أفعاله السلوكية: أن يحلل ، أن يميز ، أن يوازن ، أن يقسم الموضوع ، أن يبين ، أن يشير إلى …. 5) مستوى التركيب: توحيد المعلومات الجزئية ذات العلاقة في كليات. أفعاله السلوكية: أن يركب ، أن يؤلف ، أن يقترح ، أن يخطط ، أن يصمم ، أن يعدل ، أن يشتق ، أن يعيد تنظيم شيء ما ، أن يستلخص. 6) مستوى التقويم: ( القدرة على التقويم وإصدار الأحكام) أفعاله السلوكية: أن يحكم ، أن يقوم ، أن يناقش ، أن يقارن.
2ـ قطرة سيميثيكون (Simethicone) من أكثر القطرات الآمنة للاستخدام للأطفال قطرة سيميثيكون التي تعتبر من أفضل قطرات الغازات للرضع. حيث تعمل قطرة سيميثيكون على تفتيت فقاعات الغاز التي توجد في أمعاء الطفل الرضيع. أفضل قطرات الغازات للرضع – زيادة. ويتم إعطاء هذا الدواء للطفل عن طريق الفم مباشرة عند الحاجة إلى ذلك ويكون ذلك بعد تناول الوجبة الخاصة به أو قبل النوم. ويفضل الرجوع للطبيب المختص لتحديد الجرعة التي يجب أن يتناولها الطفل من هذا الدواء نظراً لأن تلك الجرعة تعتمد على كلاً من وزن الطفل وعمره. اقرأ أيضًا: متى تنتهي مشكلة الغازات عند الرضع علاج غازات الأطفال الرضع بالأعشاب هناك العديد من الأعشاب التي يمكن الاعتماد عليها للقضاء على الغازات عند الأطفال مثل: 1ـ النعناع يعد النعناع من الأعشاب الفعالة للتخلص من الغازات لدى الأطفال الرضع نظراً لأن النعناع يحتوى على الكثير من المواد المهدئة للجهاز الهضمي. ويتم غلى أعشاب النعناع وتصفيتها جيداً واعطائها للطفل الرضيع، وللحصول على أفضل النتائج تتناول الأم المرضعة أيضاً كوباً منه، كما يمكن أيضاً القيام بتدليك معدة الطفل بزيت النعناع لمساعدة الطفل على التخلص من الآلام المصاحبة لانتفاخ البطن.
وبخلاف قطرات المغص الشائعة التي يتم وصفها قطرات لطرد الغازات للرضع فإن كوليك كالم لا تقوم بتغيير توازن الجهاز الهضمي الدقيق للطفل. وتعتبر قطرة كوليك كالم آمنة لكونها خالية من بيكربونات الصوديوم والسكر ومشتقات الألبان وفول الصويا ومادة السيميثيكون والجلوتين والقمح والمنتجات الحيوانية والمستخلصات العشبية وزيوتها. أسباب تكون الغازات عند الرضع تعتبر الغازات من الأمور الشائعة بشكل كبير لدى الأطفال الرضع، والتي قد يتسبب فيها العديد من العوامل مثل: ابتلاع الطفل كمية من الهواء كبيرة مع الرضاعة نتيجة وضعية رضاعة غير صحيحة. قد يبتلع الطفل الهواء أيضًا مع بكاء الرضيع أو حتى أثناء التنفس فيدخل أمعاءه مما يسبب للطفل الألم. افضل قطرات الغازات للرضع والأطفال. عدم قدرة معدة الرضيع على هضم حليب الأم، ويكون ذلك لعدم قدرته على هضم البروتين في غذاء الأم. صعوبة هضم الألبان المصنعة في حالة رضاعة الطفل لبن صناعي. قد يكون الطفل يعاني من مشاكل هضمية تتسبب في إصابته بالغازات والمغص بسبب إصابته بالإمساك أو لعدم اكتمال نضوج جهازه الهضمي. أن تكون الأم تعالج ببعض الأدوية المحتوية على اللاكتوز اثناء الرضاعة. قد تتسبب الأطعمة التي تتناولها الأم في إصابة الرضيع بالغازات كتناول البقوليات.
3- الماء الدافئ إحدى الطرق التي تساعد في التخفيف من مغص المعدة للأطفال الرضع، وضع قنينة مملوءة بالماء الدافئ على بطن الطفل، فإن تلك الطريقة تعتبر من الطرق الفعالة من أجل التخلص من الغازات، والتقلصات. لا بد من الحذر ولف القنينة بالمنشقة قبل وضعها على بطن الطفل، حتى لا يصاب بأذى، كذلك من الممكن وضع الطفل في حوض الاستحمام المملوء بالماء الدافئ. اقرأ أيضًا: متى يبدأ الرضيع بشرب الماء 4- تغيير وضعية الرضاعة من الممكن أن تكون وضعية الرضاعة هي إحدى الأسباب التي تؤدي إلى تكون الغازات في بطن الطفل، فمن الممكن أن تقوم الأم بالقيام ببعض الإجراءات من أجل تجنب بلع الطفل الهواء أثناء الرضاعة. فمن الممكن أن تحاول الأم أن ترضع طفلها من ثدي واحد فقط، تجنبًا للهواء الذي من الممكن أن يبتلعه عند التبادل بين الثديين. 5- الانتباه إلى نوعية طعام الأم إلى جانب ذكر أفضل قطرات الغازات للرضع، فمن الضروري معرفة أن نوعية الطعام الذي تتناوله الأم في فترة الرضاعة، له تأثير كبير على الطفل، فلا بد أن تقلل الأم من تناول الأطعمة التي تكون الغازات في البطن، مثل: البقوليات. كما لا بد من تجنب إطعام الطفل الأطعمة التي تتسبب في الغازات، إذا كان قد تجاوز عمره أربعة أشهر.