03-12-2014, 08:17 PM # 1 مشرف عام الفهم القرائي ماض عريق، وحاضر متألق ومستقبل مشرق أصل الكلمات بالمعنى المناسب لها. أكمل على غرار المثال امامي؛ لتحديد صياغة معنى الكلمة كما وردت في النص. أضع إشارة (صح) أمام المعنى المناسب لسياق الكلمة في النص، ثم أستخدمها في جملة من إنشائي وفق المثال: أكمل الفراغات بذكر مرادفات الكلمات الآتية من خلال النص: أجيب: برأيك، لماذا قدم صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن سلمان رؤية المملكة 2030؟ ماذا أستنتج من دعم الأمير محمد بن سلمان - حفظه الله - لبوابة تطوير الدرعية، وجدة التاريخية، والعلا؟ أختار من النص ما يوافق قوله تعالى: {والذين هم لأمنتهم وعهدهم رعون} [سورة المؤمنون الآية:8]. أفكر بعد تأمل الصور أضع عنواناً مناسباً لكل صورة: أعود إلى الشبكة العنكبوتية وأبحث عن مشروع نيوم، وأكتب مميزاته من حيث الموقع، والمساحة، والقطاعات الاقتصادية المشاركة فيه. أضع الإنجازات الآتية في المجموعة المناسبة لها: - مشروع الطاقة الشمسية. الفهم القرائي وحدة أمن وازدهار ص 214. - مؤسسة مسك الخيرية. - مشروع نيوم. - المختبر الوطني "الجينيوم البشري السعودي". أضيف مشاريع تنموية أخرى لم يرد ذكرها فيما سبق. على الرغم من أن الحفيد لم يلتق جده إلا أن بينهما تشابهاً وتقارباً واضحاً، ناقش ذلك من خلال مسيرة صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن سلمان، وخطبة الملك عبدالعزيز أعلاه.
الاستراتيجيات الستة الأفضل لفهم واستيعاب النصوص: 1. الربــــط (Making Connections): يخلق القراء روابطهم الخاصة مع النص، والتي هي إما أن تكون مع: – أحداث حياتهم الخاصة (النص مع الذات) – نصوص أخرى (النص مع نص آخر) – حدث في العالم (النص مع العالم) وفي هذه الاستراتيجية يستخدم القاريء معارفه الخاصة لتساعده على فهم النص مستخدماً هذه الطريقة في التفكير: يذكرني هذا النص بما قرأته في ……. لأنه….. (ربط النص مع نص آخر) يذكرني هذا النص بما حدث لي عندما…… لأنه….. (ربط النص مع الذات) يذكرني هذا النص بما سمعته عن …….. لأنه…….. (ربط النص مع العالم) نموذج للتدريس: أنا والكتاب: يصنع الطلاب عمودين مع تسميتهما أنا/ الكتاب. أثناء القراءة يضيف التلاميذ التفاصيل التي يجدون فيها تشابهاً ما بين النص وحياتهم الخاصة. نصوص الفهم القرائي للصف السادس. 2. التنبــــؤ (Predicting): في هذه الاستراتيجية يستخدم القراء النص أو الصور أو خبراتهم السابقة في التنبؤ بما هو لاحق في القصة أو النص قبل قراء النص أو أثناء القراءة، مع مراعاة تعديل فهمهم أولاً بأول في حال جاءت توقعاتهم مخالفة لما هو موجود في النص. مخطط قبل/بعد: يوضع في المخطط خانتين بعنوان قبل القراءة/بعد القراءة، ويكتب التلاميذ توقعاتهم قبل وأثناء القراءة في خانة قبل، ثم بعد القراءة عليهم إما أن يؤكدوا صواب توقعاتهم أو أن يرفضوها في خانة بعد.
الرئيسية » ملفات تعليمية » الفهم القرائي » نصوص قرائية للصف الثاني والثالث ابتدائي الفصل ملفات تعليمية المادة الفهم القرائي حجم الملف 12. 53 MB عدد الزيارات 7538 تاريخ الإضافة 2021-03-11, 09:35 صباحا تحميل الملف نصوص قرائية للصف الثاني والثالث ابتدائي التعليقات عبدالله العصيمي منذ سنة القصه مره حلوه إضافة تعليق اسمك بريدك الإلكتروني التعليق أكثر الملفات تحميلا الفاقد التعليمي لمواد العلوم الشرعية الفاقد التعليمي رياضيات للمرحلة الابتدائية حصر الفاقد التعليمي لمادة العلوم للمرحلة الابتدائية حل كتاب لغتي ثالث ابتدائي ف2 1443 حل كتاب لغتي الجميلة رابع ابتدائي ف2 1443
الرئيسية » ملفات تعليمية » الفهم القرائي
6. التلخيص (Summarizing): يتعرف القراء على أهم الأفكار في النص ويعيدون صياغتها بأسلوبهم الخاص. نصوص الفهم القرائي للصف الرابع. عادةً ما ينشأ لديهم هذا النوع من التفكير: أغلب النص كان يدور حول… يحاول الكاتب إخبارنا أن… أهم التفاصيل كانت… تعلمت من النص أن… الكلمات المفتاحية (Keywords): يقوم الطلاب بتمييز الكلمات التي يظنون أنها محورية أو كفتاحية لفهم النص، ثم تكتب هذه الكلمات في أوراق لاصقة وتلصق في الصفحة أثناء القراءة. بعد القراءة يغلق الطلاب الكتاب ويستخدمون ما كتبوه في الأوراق اللاصقة لعمل ملخص للنص. والآن بعد أن أصبح لديك فكرة عن هذه الاستراتيجيات.. هل يمكنك أن تشاركنا أفكارك التدريسية الخاصة؟؟ كيف تقوم بتطوير هذه المهارات لدى طلابك؟؟؟
بالرجوع إلى الموقع الإلكتروني لرؤية السعودية 2030. أكتب عن إنجاز واحد من إنجازات الرؤية نحو وطن طموح. أصف مستقبل وطني المملكة العربية السعودية في عام 2030. شبه صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن سلمان - في أحد لقاءاته - شباب الوطن بجبل طويق فما أوجه الشبه؟ لماذا يراهن ولي العهد على شباب الوطن؟ التعديل الأخير تم بواسطة omziad; 17-11-2021 الساعة 02:46 AM
حققت الفنانة الجزائر ية سهيلة بن لشهب بأغنيتها الجديدة "مزحت معاه" نجاحاً كبيراً خصوصاً أنها جاءت باللهجة الخليجية وبموسيقى إيقاعية تتناسب مع أجواء الصيف. كما حصد الفيديو كليب الخاص بالأغنية بعد 4 أيام على طرحه أكثر من 400 ألف مشاهدة، وظهرت سهيلة بن لشهب بالكليب الذي حمل توقيع المخرج اللبناني عادل سرحان بإطلالات مختلفة من حيث اللوك، وسط لوحات راقصة وأجواء مرحة ناسبت جو الأغنية التي تروي قصة ممازحة الفنانة الجزائرية لحبيبها من خلال تنفيذ مقلب به لكن يَبدو أنّ الأمر لم يعجبه. "مزحت معاه" من كلمات هاني صارو ، وألحان أحمد مصطفى ، وتوزيع هاني ربيع . وعمد المخرج عادل سرحان الذي صور الكليب في دبي إلى إظهار سهيلة بكادرات لافتة مع إطلالات جميلة وأنيقة لـ سهيلة تتماشى مع روح الأغنية. وتَصَدّرت سهيلة بن لشهب الترند في موقع للتواصل وقائمة الأسماء الاكثر بحثاً في الجزائر أيضاً أكثر من مرة لدى طرحها. إشارة إلى أن موقع الفن علم بأن سهيلة بن لشهب تتابع حاليا التحضيرات لبرنامج جديد تقدمه خلال شهر رمضان المقبل على قناة الشروق، وهو ترفيهي بعنوان "إربح مع سهيلة".
إقرأ: مقدمة برامح تسخر من سهيلة بن لشهب – فيديو نجمة برنامج (ستار أكاديمي)، مرت بعلاقة خطوبة فاشلة، مع المغني والملحن المصري، محمد فخراني، الذي استغل نجوميتها لنيل بعض الشهرة، لكن بن لشهب تفطنت وتركته، ووجهت في العديد من الرات رسائل خفية له تتكلم فيها عن خيانته، حيث كتبت مؤخرًا رسالة جاء فيها: (مساء الحب الحب الصادق الحقيقي والنقي يستدعي منك التريث والصبر فمع مرور الوقت واختبارات الحياة تقدر تنتقي وتحتفظ باغلى مافيه فالصادق منه هو لاهلك الحقيقي لبلدك والنقي ملك أحبابك الي يحبوك دون مقابل). إقرأ: حرب بين سهيلة بن لشهب وخطيبها- فيديو الفخراني، فنان ليس مشهورا، لم نسمع عنه أبدا، هاجمنا مرات عديدة، وهاجم بن لشهب وشبهها بالقذارة والدنس، ينم هذا عن قلة تربتيه، وسوء أخلاقه. إقرأ: محمد فخراني يشبه سهيلة بن لشهب بالقذارة والدنس سليمان البرناوي-الجزائر
شاهدوا سهيلة بن لشهب في كواليس مسلسلها "على فرد مخدة" سهيلة بن لشهب تحتفل بعيد ميلادها كالأميرات.. بالصور