السلام عليكم و رحمة الله وبركاته كنت متواجد في مدرسة ابي حنيفة الابتدائية للبنين و جلست على مقاعدها من سنة 1992 إلى 1998 و أنا حاليا في تقنية دبي سنة ثالثة هندسة الكترونيات - دبلوم عالي طبعا قضيت اربع مراحل دراسية في مدرسة ابي حنيفة كان الكادر التربوي و التدريسي رجالي و في الصف الخامس طرأ التغيير وتم احلال الكادر النسائي بدل الرجالي و للآن لما امر صوب المدرسة ارجع بشريط الذاكرة إلى الوراء و اقول أيام جميلة مرت سريعا رب صدفة خير من ألف ميعاد أتمنى لجميع الطلاب التوفيق والسداد بإذن الله تعالى 13 years ago | reply hide comment
مدرسة أبي حنيفه النموذجيه المستقلة للبنين - انشطة المجلس الطلابي.. - YouTube
النتيجة لا يوجد تعارض بين العقل والدين، بين العقل والنص إذا كان هناك منهجية واضحة. وفي الختام: لا تنس مشاركة هذه المقالة مع الأصدقاء. كما يمكنك الاستفادة والاطلاع على المزيد من المقالات الوعي ومفهومه وفوائده و تعلم فنون الإقناع ومهاراته و مفهوم الحضارة والقوانين التي تحكمها الأسئلة الشائعة كيف كانت نشأة الامام ابو حنيفة نشأ في الكوفة في العراق، في وقت كانت الفرق تموج بالفئات والفرق والمناظرات العقائدية، والفكرية والفقهية، تشرب العلوم من مشارب مختلفة وتعلم على كثير من المشايخ، فازداد سعة من العلم والمنطق، وصب ذلك كله في دراسته وتدريسه للفقه.
لذلك كانت مجالسه تتعالى فيها الأصوات، وتحتد النقاشات، وأبو حنيفة يستمع لهم، وكان غيره من العلماء إذا مروا بحلقته يتعجبوا من هذا المجلس وهذا النقاش العلمي، ولهذا برع أبو حنيفة وتلاميذه في التفنن في الاجتهاد وتحديدًا في القياس. ابو حنيفة والقياس كان الإمام يقول: ( إذا لم أجد في كتاب الله ولا سنة رسول الله ﷺ، أخذت بقول من شئت من أصحابه وأدع من شئت، ثم لا أخرج من قولهم إلى قول غيرهم، فإذا انتهى الأمر إلى إبراهيم والشعبي والحسن وابن سيرين وسعيد بن المسيب، فلي أن أجتهد كما اجتهدوا). هذا منهج الإمام أبي حنيفة: القرآن الكريم عند الإمام أبي حنيفة هو المصدر الأول والأعلى في مسائل الفقه. أحاديث رسول الله ﷺ الصحيحة. [ رقم تلفون و لوكيشن ] مدرسة ال امام ابى حنيفة الابتدائية .. المنطقة الشرقية - المملكه العربية السعودية. ما أجمع عليه أصحاب الرسول ﷺ ، فإذا اختلفوا فيه لا يخرج عن أقوالهم إلى أقوال غيرهم، بل يختار القول الذي يقنعه بالدليل والقرآن. إذا لم يتكلم الصحابة في هذه المسألة، وصارت الأمور عند المجتهدين يدلون بآرائهم، فإنه يعمل عقله واجتهاده ولا يأخذ برأي غيره من المجتهدين. فمبدأ أبي حنيفة النعمان الأخذ بالنقل (القرآن الكريم والسنة الصحيحة والأدلة)، والعقل (الأدلة المنطقية والبراهين) لكنه يقدم النقل أولاً.
قامت في زمن أبي حنيفة مدرستين، ما زالتا قائمتان إلى الآن: مدرسة أبي حنيفة هي مدرسة الرأي (العقل) وموطنهم العراق، يقابلها مدرسة الأثر (النقل) وموطنهم الحجاز. العبادات والمعاملات وأبرز مواطن الخلاف بينهما كانت في المعاملات الشرعية وليس في العبادات، فالقضايا الشرعية تندرج تحت صنفين رئيسيين: عبادات ومعاملات. فالعبادات: من طهارة وصلاة وصيام وزكاة وحج وغيرها، نلتزم فيه بالنص كما جاء لا نجتهد بالعقل، لأننا يجب أن نعبد الله كما يريد هو وليس كما نريد نحن، مثال ذلك: لو أردت أن أصلي المغرب سبع ركعات، أليس أفضل من أن أصليها ثلاث ركعات؟ فيها ركوع أكثر وسجود أكثر، لكن في هذه الحالة نحن نصبح المشرعين وليس الله، وهذا لا يجوز. إذاً في قضايا العبادات باب الاجتهاد ممنوع ومقفل. وأما في قضايا المعاملات: فإن كان هناك نص صحيح واضح وصريح المعنى، لا يجوز لنا أن نجتهد ونعمل عقولنا، ( والقاعدة الفقهية تقول: لا اجتهاد مع النص) ، مثال ذلك: مسألة المواريث التي ذكرها أبو حنيفة للإمام محمد الباقر. مدرسة ابي حنيفة الرياض. أما إذا كان النص غير واضح أو الحديث غير صحيح، نستعمل العقل لمحاولة الوصول لحكم شرعي: لا يتناقض مع الأحكام الشرعية الأخرى.